大班健康教案

大班健康教案菁选

【实用】大班健康教案锦集9篇

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效

提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大

班健康教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班健康教案篇1

幼儿园大班健康活动教案：勇过鳄鱼湖

活动目标：

1、练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。

2、能够机智勇敢的跨过“鳄鱼湖”，不被吃掉。

活动准备：大地垫（2块）、小积木（20块）、大积木（2块）、按摩

球、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。

活动过程：

1、打招呼：孩子们，往周围看看，我们中心幼儿园今天来了许多贵客，全

街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候，我们跟大三

班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式，现在就让我们用这种时尚方式跟所

有老师打一声招呼吧！（老师好，XXX,老师老师下午好）

2、每人找个碰不到别人的地方，我们一起运动起来！

头部运动、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上

举）、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿（试试你的腿能够到手吗？加

快速度、用力点）

好，到老师这边来，我们调整一下呼吸（吸气、呼出来、再来一次、吸、

呼）

3、（出示地垫）这是什么？（地垫）地垫可以怎么玩？每人拿一块，我

们试一下怎么玩？（幼儿探索）

一跳（跳的高一点）、抛（抛的高一点）

现在，2个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么花样？（幼儿探索）

f刻意让孩子搭成/'形，试试能跳过去吗？

4、集合小结：好，孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的

'时候有的是夹在腿上跳着玩，有的是把地垫放在地上跳着玩，有的是顶头上

玩。两个人玩的时候花样就更多了，我发现：

一我发现有的小朋友…

-我还发现有的小朋友是把地垫搭成/'形，谁是这样玩的？

刚才这个动作就是“助跑跨跳"，我们做助跑跨跳的时候，助跑一定快，

一下子高高跨起。

5、跨小山：看，我们前面草地上有两座小山，我们变成小山前面的两支队

伍，然后用助跑跨跳的方式跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备

好了吗？开始跨越！

6跨局山：

-你们知道刘翔叔叔吗？你们刚才变成一个个小刘翔，真棒！看！现在我

们前面又变成两座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己选择。不过在跨越

的时候，你的腿可要高高抬起，来试一试你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬

腿）

一现在你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去！

7、勇过鳄鱼湖。（放音乐）

孩子们，看着我！刚才你们太棒了，这么高的山都能跨过去！回头看，现

在前面又一条鳄鱼湖，有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去？（让孩子

自己说）有没有信心？

一孩子们排成一队，跳过。

一看，现在鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办？

那就勇敢的跨过去吧！

一两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。

有一天，下了一场大雨，鳄鱼湖冲来了许多石头，因为下雨，鳄鱼找不到

东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看！他在那边不停的来回溜达着，我们怎么跨过

去？

那现在，孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师！

一现在，终于轮到老师了！（和鳄鱼周旋）然后过去，和孩子撞屁股，表

示胜利！

8、放松运动：

三次勇闯鳄鱼湖，你们太棒了！我们现在坐在垫子上休息一会吧！然后用

按摩球来回给孩子按摩！

大班健康教案篇2

活动目标

1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。

2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、幼儿用书。

2、活动前与家长讨论消气的方法。

活动过程

1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。

①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？

小动物为什么会生气？。根据画面猜猜可能发生什么事情了？

②你会为这些事情生气吗？

2、交流自己生气的经历。

你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？

3、分享交流消气的方法。

①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。

②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引

导。

**：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好

办法？

③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自

己开心起来的.。

①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享

一下吧。

4、教师小结启发。

活动反思：

日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自

己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。《生气

了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让

伙伴都害怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活

动目标设计为：1.幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景，感受生

气带来的不良后果。2.了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方

式。

在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出

了主人公豆豆的故事。通过讲述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气

的原因。

第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的

情绪变化，让孩子体会生气会让人害怕，让伙伴不愿意亲近。

在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩

伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜欢不生气的你。

第四环节，我将重点放在让孩子来调节自己的情绪，引导幼儿正确对待自

己的负面情绪，摆脱愤怒情绪，使自己快乐起来。活动后我感觉，还可以再引

导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自

己的情绪。让自己的心情一直处于*稳的状态下。

大班健康教案篇3

活动意图：

为了提高幼儿参与兴趣，调动他们自主探索的欲望，激发开展体育活动的

热情，使幼儿对跨跳运动有一个全新的认识，特开展了本次活动。激发幼儿地

好奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验成功的喜悦。

活动目标：

1、学习跨跳动作，锻炼跳跃能力。

2、掌握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。

3、培养竞争意识和合作精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

活动场地

活动过程：

(-)准备部分(约时间5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、

(3)走跑交替。为基本部分做好热身准备。

(-)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰

当，活动量脉搏指数约1.5—1.6o

(1)幼儿**组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后

腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身

体*衡，解决难点。

(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场

地拉大距离练习，增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习，在掌握好助跑的‘基础上，逐步加大动作难度，

练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

(7)游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固

连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竞争意识和合作精神。

(三)结束部分(约3分钟)安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐

中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

活动反思：

活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机

会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此

次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、

创造力、表现力以及合作意识。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。

2、能**自己的'情绪，遵守运动规则。

活动准备：

布置运动场地

活动过程：

1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。

2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。

3、**人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第

一，比赛第二的精神。

4、开展各种体育运动项目。

(1)为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。

(2)鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。

5、颁奖:

(1)宣布各个项目的成绩。

(2)由家长和孩子**为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。

6、邀请一名家长**发言评价本次活动。

肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。

大班健康教案篇5

活动目标

1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。

2、了解关节的重要性。

3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。

活动准备

音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4

张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。

活动过程

一、激发兴趣、感知身体的运动。

师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？

二、出示挂图，寻找人体会动的.关节。

1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，**谈论身体有哪

些地方会动？

2、展示挂图，验证身体会动的部位。

3、**：想一想这些部位为什么能动呢？

三、进一步感知关节与人体活动的关系。

1、游戏“动一动”

2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。

(1)播放歌曲幼儿欣赏。

(2)看图说歌词。

(3)跟歌曲唱一唱、动一动。

四、讨论交流，了解关节的重要性。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

(1)**：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？

(2)师：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活

动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。

2、**：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？

师：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，

避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。

3、**：要是关节受伤了，怎么办？

师：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。

活动延伸

引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳。

2、表达自己对家人的尊敬之情。

活动准备：

全家福照片、各种制作材料

活动过程：

1、观看全家福照片，引起兴趣：

1）、出示全家福照片，让幼儿说说照片上有谁？他们再干什么？

2）、观察班中一个幼儿的‘家庭照片，让幼儿了解父母长辈辛劳的一天。

2、谈谈家人对自己的关爱：

鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。

3、分组讨论，用不同形式表达自己对家人的尊敬：

——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”

“怎样让他们知道你们很爱他们呢？”

4、动手操作，表达心意：

引导幼儿用制作心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。

5、赠送礼物，激发爱的情感:

鼓励幼儿在赠送礼物时，对家人说一句悄悄话，表达感谢之情。

大班健康教案篇7

设计意图

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来

说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对

外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气

的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我

快乐”这一活动，通过多**、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生

活，培养幼儿的自我**能力。

活动目标

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于

身体健康。渗透目标培养幼儿的自我**能力，为养成活泼开朗的性格奠定基

础。

活动准备

1、多**《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动准备工作

活动过程

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会**自己的情绪和不

当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下

吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一

看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生

气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多**看

完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、**：

(1)小朋友喜欢青青吗？为什么？

(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

(3)如果是你，你会怎样做呢？(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿

说自己)

(4)小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿(说一说)如

果遇到不称心的'事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

(5)师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周

围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为

习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运

动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可

以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？(高

兴，快乐)的心情。

(二)小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心

的事情呢？(幼儿热烈讨论)

(1)师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸

妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

(2)师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让

别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？

那你的心情呢？

(3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办？(比如：学习、游戏等)发脾

气，生气能解决吗？那怎么办呢？

(三)进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了

你们*时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友

可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自

己选择吧！

大班健康教案篇8

活动目标：

1.了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。

2.初步养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：毛巾、布娃娃、教学挂图等

活动过程：

1.感知皮肤的存在。

①**:我们的皮肤在哪里？引导幼儿观察身体的各部位，知道皮肤覆盖在人

体表面。

②**:看一看，我们的皮肤是什么样的？引导幼儿通过观察，知道皮肤上有

细细的毛孔，绒绒的.汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。

2.了解皮肤的功能。

①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么

感觉？引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡

皮疙瘩等。

③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮

肤会出汗，微微发红，毛孔张大。

⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我

们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护

它。

3.了解保护皮肤宝宝的方法。

①出示挂图，引导幼儿观察图片内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮

肤的？

②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法？

③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣

服；洗完脸、手，要及时擦护肤霜（秋冬季），保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的

器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤；冬季外出要戴

围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

大班健康教案篇9

一、教学目标

1.知道大小便要去厕所

2.认识男女厕所的标志

3.保持厕所环境卫生

二、教学准备

1.教学PPT5页

2.幼儿用书

3.卫生纸一卷

三、教学过程

1.今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所

2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出

示水沟、*原、森林、厕所的图片）

3.老师应该去哪里上？为什么？

4.出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过

5.两个标志有何不同？

6.男女生应该分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所

7.在公共场合，不管多着急都要看好标志再上厕所

8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折

9.每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的为什么？

10.讲如何保持厕所干净？

11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我

们做朋友

12.结束教学

大班健康教案菁选扩展阅读

大班健康教案菁选（扩展D

——大班健康教案菁选

【精】大班健康教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者•，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可

以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的

大班健康教案，希望能够帮助到大家。

大班健康教案1

活动目标：

1、认识身体里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用；

2、学会保护身体里的“洞洞”；

3、体验探索人体奥秘的乐趣；

4、初步了解其特性；

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

PPT课件，装有蒜、姜等物品的瓶子，放大镜若干

活动过程：

一、导入部分（生活中的洞洞）

师：今天，谢老师想跟小朋友们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见

过洞洞吗？（幼儿**回答）

出示PPT

师：老师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢？

逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞，幼儿猜测。

二、展开部分（身体里的洞洞）

（一）鼻孔洞洞

1、出示PPT,幼儿猜测是什么洞洞

师：你猜，这是什么洞洞呢？

看，是什么？哎呀，这两个鼻孔怎么啦？你们流过鼻涕吗？什么时候会流鼻涕

啊？对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦！

2、鼻孔的作用

师：鼻孔是人体非常重要的器官，它有什么作用呢

出示PPT（闻气味）

师：这个小女孩，她闻到了什么？

你们的鼻子闻到过气味吗？

今天老师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样的东西，谁能闻出来是

什么？这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉害了！

师：我们的鼻子除了闻气味，还有什么作用呢？

出示PPT（呼吸）

你看，我们的鼻子把空气**来，我们的肺就像气球一样变大了，再从鼻孔

里呼出去，肺又变小了。我们一起来试一试吧！吸气。呼气。你有什么感觉？

3、小结：鼻孔这两个洞洞真是太重要了，可以闻东西，还可以呼吸！

（二）耳朵、眼睛、嘴巴、**、毛孔洞洞

师：我们的身体里除了鼻孔这两个洞洞，还有什么洞洞吗？

逐一出示PPT

耳朵：听声音（幼儿互相说悄悄话）

眼睛：看东西

嘴巴：吃东西、说话

**：排泄

师：嘴巴可以吃东西，吃到肚子里的东**过食道再进入胃里，有营养的东

西被我们吸收了，那没有用的.东**哪了呢？你看，这个人在干吗？便便的洞洞叫

做**。

师：除了便便的洞洞，我们的身体里还有尿尿的洞洞，还有毛孔洞洞，这

些都能帮我们把身体里没用的东西排出来。

毛孔：排汗

师：毛孔怎样排掉没用的东西啊？我们的身上有许许多多的毛孔，但

是毛孔的洞洞很小很小，要用放大镜来看，想不想看一看？（发放大

镜，幼儿观察毛孔）

师：你看见毛孔了吗？哪里有毛孔？

（三）肚脐洞洞

师：老师还知道我们的身体里还有一个被堵起来的洞洞，你知道是哪

里吗？出示PPT

师：有人知道肚脐这个洞洞为什么会堵起来吗？

原来，我们小时候在妈妈肚子里的时候，就是通过肚脐跟妈妈连接的，那

时候我们不会吃也不会喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们出生的时候，

我们可以自己喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了，结了疤，疤掉了以

后，我们的肚脐就堵起来了。

（四）婴儿洞

师：你们知道小朋友是哪里来的吗？我们都是从妈**婴儿洞里出来的，妈妈

把我们生出来，可辛苦了。

（五）保护洞洞

师：今天，我们认识了许多身体里的洞洞，你看，她们在干什么？我们身体

里的洞洞都有很重要的作用，我们要学会保护好洞洞哦，怎样才能保护洞洞呢？

三、结束部分

好啦，今天我们认识了这么多身体里的洞洞，去班级跟别的小朋友分享

吧，别忘了告诉他们怎么保护洞洞哦！

教学反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞"，以

及保护身体里的"洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”

第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体

的"洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自

我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

大班健康教案2

设计意图：

对于大班的幼儿来说，拍球是一项比较熟悉的运动，经常左右手拍球，还

能开发左右大脑，使肢体各部位*衡。根据大班幼儿的年龄特点与认知发展水

*,我们设计了此节活动《好玩的球》。在本节活动中，我们以玩球为切入点，

通过让幼儿玩球，正确掌握边走边拍球的动作技能，鼓励幼儿大胆求异，培养

发散性思维和与同伴合作的能力。

活动目标：

i.探索球的多种玩法，初步掌握边走边拍球的动作技能。

2.在行进拍球中，逐步提高控球能力。

3.乐意参与活动，体验拍球的乐趣。

活动准备：

1.篮球幼儿人手一个。

2.场地布置：起跑线、四把小椅子。

3.热身操音乐。

活动重点：掌握边走边拍球的动作技能

活动难点：**球的方位。

活动过程：

开始部分：热身活动

1.随音乐进行全身运动。

（头部运动一上肢运动一体侧运动一腹背运动一体转运动一踢腿运动一下

蹲运动一跳跃运动一整理运动）

2.队列队形的练习。

（4纵队一8纵队一4纵队一2纵队一左右分队一圆圈一十字一4个小圆圈-

-4纵队）

【分析】本节活动的重点就是玩球，以球操引入，开门见山，幼儿和老师

手持篮球，在老师的带领下，跟随音乐，从头到脚活动全身，老师的节奏由慢

到快逐步帮助幼儿完成动作。不仅能够起到全身运动的热身效果，还能激发幼

儿玩球的兴趣。

基本部分

一、探索球的多种玩法。

1.幼儿**玩球。

师：喜欢玩球吗？怎么玩的？

【分析】通过**,能够调动幼儿玩球的积极性，在此环节中，幼儿**探索

球的玩法，教师随机指导，重点是挖掘幼儿玩球的多种方法，教师通过观察幼

儿的玩法，能够了解到幼儿对球的掌握情况。比如：拍球的幼儿有多少？会拍

球的幼儿有多少？等等。

2、请幼儿展示自己的拍球方法。

师：你是怎么玩的？怎么拍球的‘？

【分析】通过观察，教师有针对性的请幼儿展示拍球的动作，从而自然而

然的引入今天的活动重点：边走边拍球。

3、老师小结，并引发幼儿边走边拍球的方法。

二、难点练习，重点指导边走边拍球的动作技能。

1、幼儿探索边走边拍球的方法。

师：怎么样能够边走边拍球呢？

【分析】引导幼儿探索边走边拍球的方法，教师随机指导。

2、讨论：为什么有的小朋友拍的又稳又好，有的小朋友拍的慢？

【分析】这样的问题抛出，能够激发幼儿发现自己拍球的方法及问题，更

重要的是能够找出问题，并且尝试找出解决问题的方法是关键。

小结：拍球时将球向前推一点，将球保持在自己身体的侧面，步伐大小均

匀。

【分析】通过幼儿问题的发现，在老师的梳理小结下，幼儿明白怎样能够

边走边拍球的方法。

3、幼儿再次练习。并请部分幼儿、男孩、女孩分组示范自己的方法。

【分析】趁热打铁，是非常关键的练习方法，通过幼儿的个别站是，能够

激发幼儿边走边拍球的动力。

4、游戏：跟我一起拍球走

老师带领幼儿跟随音乐，在场地内围成大圆，变换路线边走边拍球。

【分析】教师的加入，场地范围的扩大、路线的变换极大提高幼儿参与的

乐趣。

三、游戏：拍球接力赛

【分析】检验动作的掌握情况，无疑，游戏是检验动作的有效方法之一，

大班幼儿已经开始注重结果，比赛符合他们的心理特点，通过竞赛游戏，不仅

增加了趣味性，调动幼儿的积极性，还能培养幼儿良好的心理素质，还能增强

幼儿的合作性和集体荣誉感。

1、讨论：比赛怎样能得第一？

【分析】这样**并不是为了激发幼儿获胜的心态，更重要的是让幼儿明白

遵守规则、团结合作是比赛的关键，通过竞赛，让幼儿学会与人合作，不违反

规则，从小树立规则意识。

2、介绍比赛规则：听口令一排一排的开始，从起跑线开始拍球到对面小椅

子处，然后抱球站在小椅子后面。

3、将幼儿分**数相等的四队，初步尝试第一次比赛。

师：为什么会输？原因是什么？

【分析】采访输的幼儿，引导幼儿找出问题所在，并尝试解决问题。

4、总结经验，再次进行比赛。

师：怎么样可以在比赛中避免出现问题呢？

【分析】每一次比赛结束，教师都要积极的**幼儿讨论，怎样能够避免在

比赛中出现的问题，更重要的是，今天的重点动作技能（边走边拍球）幼儿是

否掌握了。这样，能够让幼儿的动作更加规范。

5、教师小结游戏

三、结束部分：通过游戏幼儿进行放松练习

游戏：大皮球

游戏儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳；拍两拍，跳两跳；拍拍

拍，跳跳跳。（给皮球打起，呼、吸,呼、吸，给皮球打气）

【分析】这样前呼后应的游戏结束，使活动完整性增强，更能放松幼儿的

身心。

大班健康教案3

活动目标：

1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的.牙齿。

活动准备：

1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

2、牙齿图片、模型

活动过程：

一、讲故事，引起兴趣。

1、看图听故事

2、奇奇的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么

回事？

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

2.**：

①如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

②有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

③有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

三、讨论：如何保护新牙。

1、当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2、交流幼儿的护齿方法。

3、教师与幼儿共同总结。

大班健康教案4

活动目标

1.引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成

因。

2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

3.培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

课件（1）—一（4）、色彩卡、背景音乐。

活动过程

1.情景感知

播放课件（1）,理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出

甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金

鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。

**：他们怎么了？为什么？（丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁）*时你们会这样

吗？为什么呢？小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感

受，

这种感受我们叫它心情。

2.讨论分析

导语：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是

一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到

底有些什么呢？（在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分）

**：你们*时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？为情绪配

色：出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。

通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。（好心情--------暖色、坏

心情--------冷色）

3.体验理解

导语：刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它

们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗？

请个别幼儿回答。

观看多**课件（2）。

A、一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒

绝，使得这群小朋友也变得很不开心。

B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他

的快乐。

讨论：谁做得对？你能做到吗？（重点：引导幼儿去理解贝贝--------心情

不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪。）

讨论：谁愿意告诉贝贝怎样做好？

方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接

受邀请……

讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点：引导幼儿体察

他人心情，学会宽容。）

讨论：你喜欢谁？他这样做好在哪里？（重点：引导幼儿懂得快乐、成

功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

4.内化迁移

问题一：当你不开心的时候，怎么办？（重点：初步懂得应妥善管理自

己的感受，认识他人的,情绪，并懂得分享快乐的道理。）问题二：你有什

么办法知道别人的心情？（看表情）出现课件（3）中各种表情的脸，点击凸现发愁

的脸。

**:他怎么了，可能因为什么事？

分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。

点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎

么办呢？

**:看了短片，你们心情怎么样？有什么办法让我们的心情都好起

来呢？

幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种

帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐

之本”的道理。

5.提炼主题

课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。导语：

小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得

怎么了？你们现在的心情怎么样了？(更开心了。)小结：心情是藏在我们每个人

心中的小精灵，只要你少生气，多关心

别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，

我们的身边就会充满快乐！

大班健康教案5

活动目标：

1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

活动准备：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、出示盒子

1、**

师：小朋友，知道这是什么吗？

幼：盒子

师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的

办法来，好吗？

2、幼儿**玩

(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的'玩法，让全体

幼儿跟着学做。

(2)教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多

的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼儿进行场境设置。

集队，分四组。师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说

他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮

他进货，你们愿意吗？

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小

河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里

的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼

儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。讲评时重点

指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线

**。

4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。

师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，

看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。在游戏前先听清进货的要求：在上山的

过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情

况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？

引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。

5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结

束活动。

幼儿园大班健康教案：《极限爬行》

活动目标：

1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和

成功乐趣（重点）。

2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

活动准备：

垫子小凳子（红外线）

活动过程：

-：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

二：基本部分

1、放音乐一一兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。

2、老师告诉幼儿做一一极限爬行运动

（1）先让女孩子*躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女

孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。

（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。

（3）让男孩*躺或拱起身，女孩子爬过去。

3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏一一冲破敌

阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获

胜。

规则：三个孩子*躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个*躺的.孩子，

爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下

能量的多少）。

4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。

三：活动延伸

创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

幼儿园大班健康教案一一我会旋转

活动内容:

大班健康

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

活动准备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开始部分：导入活动。

（1）做第一套广播体操。

（2）音乐：对列入场

2、基本部分：

教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小

朋友们看看！（幼儿欣赏）

（2）**：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个

娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

再**:你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因

为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（-）

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身

体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）

（3）全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用

身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

（4）全体幼儿起立：

音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做

完后，小结，再来一遍）

（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两

个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的‘小朋友在一起，还能旋转吗？（我

们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行

指导。

音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做

自己的动作。

3、结束部分：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提

醒幼儿游戏可以互换…）

延伸活动：

各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

幼儿园大班健康教案：《会动的身体》

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身

体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验

愉快情绪。

活动准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现

**:他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的‘部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时:教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的

哪些地方在动？

表演结束，**：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的

发现）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动

一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿**探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿**做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身

体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

**：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！

（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻

炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园大班健康教案：身体的秘密

设计思路：

在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘

密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性

问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他

关于**生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对

方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回

应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“***”进行探索，生成了本次活动“身

体的秘密”。

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，**地表达。

活动准备：

1、幼儿的准备：活动前的**记录，对两性的区别有了初步的认识

2、教师的准备：搜集大量的***资料，以应对课堂上孩子们的突发**；角

色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供

较为丰富安全的'可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿

充分讨论自己对不同性别的看法。

3、**引发思考：什么是“性”？

教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能

判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是**着性别差异的。是哪些部

位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？

（用“游泳”讲解）

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别

人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意

的，哪些是不友善的接触？

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去

没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，**幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的**求助、大声呼叫求救……）

四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的

身体。

活动建议：

1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前，教师要搞好充分的**,了解幼儿对此相关知识的了解

程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的

主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于

“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保

护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极

性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己

的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游

戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自

己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度

还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅

琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果

会更好。

幼儿园大班健康教案：螃蟹运瓜

活动目标：

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：

1、人手一只球2、萝筐四只3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、教师**:我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运

动（侧着慢行，双手*举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集

合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能

用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜

（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜

的？

3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一

样。

三、合作运瓜

1,教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的

钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？(运的时候注意两位宝宝的步子

要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的

又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的.

宝宝先把瓜运回家，在运的时候，**的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，

一定要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛。

五、结束

1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动

(题腿、转头，扭腰)。

2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

大班健康教案6

活动目的

(1)了解人体消化食物的过程；

(2)养成讲卫生的习惯；

(3)初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。

活动准备ppt：图片

活动过程

I、导入⑴**导入,引入讨论话题。

**:①“我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

②“食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？”教师重点引导幼儿对

情景表演的兴趣。

II、幼儿第一次操作

(2)观看课件，初步了解人体的奥妙。

**：“食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？”教师重点

指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。

(3)再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、肠的作用。

**："①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齿的作用真，我们应该怎样来

保护牙齿?③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？④食

物在胃里，会发生什么变化？怎么会的,呀?⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食

管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最后食物要到哪里去旅行呢？”教

师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、肠的作用及人体消化食物的过

teo

IV幼儿再次操作

(4)与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。

**：”小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？

你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来

保护胃？”教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定

时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多

的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。

4.活动延伸

在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长

一定能探索到更多的人体秘密。

大班健康教案7

活动设计背景

幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康

教育也应把握时机。健康既是幼儿身心**发展的结果，也是幼儿身心充分发展

的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康

赢得了时间。

幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我

的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名

称、作用。活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致

的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜

能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但

知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体

功能的同时也知道了保护身体的重要性。

活动目标

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要

性。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点、难点

重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的功用及动作中肢体的,协调性。活动准备教学挂图、人体

模型

活动过程

1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一

下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），

我的自己在这儿！再在幼儿对五官及身体部位有了初步认识后做个小游戏，游

戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起

来。在游戏中让幼儿对五官的作用有了一定认识。

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五

官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动

作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。教师出示事先准备好的带有味

道的水果，引导幼儿对气味做出反应，让幼儿感受鼻子的作用，品尝水果感受

嘴巴的作用。出示铃铛或者歌曲，感受耳朵的作用。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手

拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一

闻，肩膀晃一晃等。在此过程中引出膝盖关节，以及四肢。提出问题我们的身

体为什么会动？腿为什么会弯？出示木头人，提示幼儿，如果没有四肢，没有

膝盖以及关节，我们是不是像木头人一样？以此，让幼儿意识到对我们身体的

爱护。

6、玩游戏指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

7、歌曲：