一年级品德与生活上册 老师 您好教学设计 首师大版

一年级品德与生活上册老师您好教学设计首师大版主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《品德与生活》这本书中的奇妙世界。首先，我会通过一个有趣的故事引入今天的学习主题，让大家在轻松愉快的氛围中感受到品德的重要性。然后，我会结合课本内容，通过小组讨论、角色扮演等形式，让你们在互动中学会如何做一个有道德、有爱心的人。最后，我会以一个小游戏作为课堂总结，让大家在游戏中巩固所学知识。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！😊🌟核心素养目标1.培养学生良好的道德情感，增强集体荣誉感。

2.提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，乐于助人。

3.培养学生的观察力和想象力，激发对生活的热爱。

4.增强学生的自我保护意识，学会安全防范知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入品德与生活课程之前，可能已经通过家庭、幼儿园等环境初步了解了基本的道德规范和日常行为准则，如礼貌用语、分享、排队等。但对于更深层次的道德理解和社会规则的认识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对故事和游戏特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和模仿来学习行为规范。学习风格上，他们偏好于通过互动和体验来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解抽象的道德概念时遇到困难，比如“公平”和“正义”等。此外，由于年龄特点，他们可能在控制自己的情绪和行为时感到挑战，例如在遇到冲突时难以保持冷静和理性。此外，学生可能还需要帮助来发展自我管理和自我反思的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、故事书、动画视频等，以增强学生的理解和兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于手工制作道德故事角色和场景。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放小桌子和小椅子，以便学生分组活动。教学过程一、导入

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要学习的是《品德与生活》中的《小熊过河》这个故事。大家知道，小熊过河的时候遇到了什么困难吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“小熊不会游泳，河太宽了。”

3.老师点头：“很好，小熊遇到了困难，但是它没有放弃，你们猜猜它会怎么做呢？”

二、新课讲授

1.老师打开投影仪，展示故事插图：“请大家看，小熊遇到了一只聪明的松鼠，松鼠帮助小熊过河了。同学们，你们觉得松鼠为什么会帮助小熊呢？”

2.学生们讨论后回答：“因为松鼠善良，乐于助人。”

3.老师总结：“没错，善良和乐于助人是我们的优秀品质。接下来，我们一起学习故事中其他角色的优秀品质。”

4.老师继续展示插图：“大家看，小熊过河后，它还帮助了其他动物。你们觉得小熊这样做对吗？”

5.学生们回答：“对，小熊很乐于助人。”

6.老师总结：“帮助他人是一种美德，我们要向小熊学习，做一个乐于助人的人。”

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-故事中哪些角色展现了优秀品质？

-这些优秀品质对我们有什么启示？

-我们在日常生活中应该如何践行这些品质？

2.学生们热烈讨论，各抒己见。

四、课堂活动

1.老师拿出一张大纸，让学生们分组用彩笔在纸上画出自己心中的“乐于助人”场景。

2.学生们充分发挥想象力，画出了一幅幅生动有趣的画面。

3.老师邀请每组学生分享自己的作品，并解释创作思路。

五、总结与作业

1.老师引导学生总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《小熊过河》这个故事，了解了善良、乐于助人等优秀品质。希望大家在日常生活中践行这些品质，做一个有道德、有爱心的人。”

2.老师布置作业：

-每位学生写一篇关于“乐于助人”的短文，分享自己帮助他人的经历。

-家长签字确认，下节课分享。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师关注学生在课堂上的表现，针对个别学生进行个别辅导。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习《品德与生活》中的《小熊过河》故事后，能够理解并复述故事的主要情节，认识到善良、乐于助人是值得提倡的品质。

2.道德情感：学生通过故事的学习，培养了对善良行为的情感认同，能够在日常生活中更加关注他人的需要，表现出更多的同情心和关爱。

3.行为表现：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，学会了如何将故事中的道德观念转化为具体的行为，比如在课堂上主动帮助同学，或者在游戏中学会分享和合作。

4.创新思维：通过手工制作“乐于助人”场景的活动，学生的创造性思维得到了锻炼，他们能够根据自己的理解，创造出独特的画面和故事。

5.自我反思：学生在写短文分享帮助他人经历的过程中，学会了自我反思，能够认识到自己的优点和需要改进的地方，提高了自我意识。

6.家庭影响：作业中要求家长签字确认，这一环节促进了家庭与学校之间的沟通，家长能够更好地了解孩子的学习和成长，同时也能在家中为孩子树立榜样，强化了品德教育的家庭氛围。

7.社会实践：通过本节课的学习，学生不仅在学校中实践了道德行为，也在家庭和社区中开始尝试将所学应用于实际行动，如帮助邻居、参与社区服务等。

8.情绪管理：学生在讨论和分享中学会了如何表达自己的情感，特别是在遇到困难和挫折时，能够以更加积极的方式去面对和解决，提高了情绪管理能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《三只小猪》或《小红帽》等经典童话故事，这些故事中同样蕴含着道德教育元素，如勇敢、智慧、诚实等。

-视频资源：动画短片《小熊帮帮团》，讲述小动物们相互帮助、克服困难的故事，适合学生观看并从中学习。

-实践活动：《爱心传递》计划，鼓励学生在家中或社区中寻找需要帮助的人，并付诸实际行动。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述推荐材料，通过阅读了解更多的道德故事，拓宽视野。

-观看《小熊帮帮团》视频后，学生可以和家长一起讨论视频中的角色如何展现乐于助人的品质，以及他们在现实生活中可以如何效仿。

-《爱心传递》计划要求学生在家中或社区中找到一位需要帮助的人，可以是老人、残疾人或贫困家庭，学生需要设计一个简单的帮助计划，并在家长的指导下实施。

-学生可以将他们的帮助经历记录下来，写成小日记或绘画作品，下节课分享给同学们。

-教师在课后可以通过电子邮件、家校联系册或课堂交流等方式，提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展活动中遇到的疑问。

-鼓励学生将所学道德知识运用到日常生活中，如在学校中主动帮助同学，在家中帮助家长做家务，在社会实践中培养社会责任感。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对课本知识的理解，还能够提高他们的道德实践能力，培养良好的社会行为习惯。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们一起学习了《品德与生活》里的《小熊过河》这个故事，孩子们学得挺开心的，我也挺有收获的。

首先，我想说说教学方法。我用了故事导入，孩子们一听故事，马上就来了精神。我还让他们分组讨论，这样他们能更好地参与到课堂中来。我觉得这种互动式的教学方法挺有效的，孩子们在讨论中不仅能学到知识，还能锻炼他们的表达能力。

然后，我在课堂上注重了情感教育。我通过故事中角色的行为，引导孩子们理解善良和乐于助人的重要性。我看到他们脸上那种受到启发的表情，我觉得这节课在情感教育上还是挺成功的。

不过，反思一下，我在课堂管理上可能还有点疏忽。比如，在小组讨论的时候，个别学生有点吵闹，我没有及时制止，这可能影响了其他同学的学习。以后我得多注意课堂纪律，确保每个孩子都能专心听讲。

至于教学效果，我觉得挺满意的。孩子们在课堂上表现积极，回答问题很踊跃，这说明他们对故事内容理解得不错。而且，他们在手工制作环节表现得也很投入，这让我觉得他们不仅学会了知识，还学会了动手能力。

当然，也有不足之处。比如，在讨论环节，有些孩子可能因为害怕或者不自信，没有很好地表达自己的想法。这说明我还需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上更加自信。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我相信，通过不断的反思和改进，我能够在今后的教学中做得更好，帮助孩子们在学习品德与生活的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-善良与乐于助人的道德品质

-小熊过河的困难与解决方法

-社会交往中的互助与合作

②重点词：

-善良

-乐于助人

-合作

-困难

-解决

③重点句：

-“小熊不会游泳，河太宽了。”

-“松鼠帮助小熊过河了。”

-“善良和乐于助人是我们的优秀品质。”

-“帮助他人是一种美德，我们要向小熊学习，做一个乐于助人的人。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《品德与生活》中的《小熊过河》这个故事。通过这个故事，我们明白了善良和乐于助人的重要性。小熊在过河时遇到了困难，但是它没有放弃，而是得到了松鼠的帮助，最终成功过河。这个故事告诉我们，在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但是只要我们勇敢面对，乐于助人，就一定能够找到解决问题的方法。

在课堂上，我们进行了小组讨论和角色扮演，大家积极参与，分享了自己的想法。现在，让我们来做一个简单的总结：

1.故事中哪些角色展现了优秀品质？

-小熊：勇敢、不放弃

-松鼠：乐于助人、聪明

2.这些优秀品质对我们有什么启示？

-面对困难时要有勇气和坚持

-要乐于帮助他人，学会合作

3.我们在日常生活中应该如何践行这些品质？

-遇到困难时，要勇敢面对，不轻易放弃

-在生活中，要乐于帮助他人，学会与人合作

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们来进行一个小测试。请大家准备好纸笔，我将提出几个问题，请大家认真作答。

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