四年级信息技术下册 第10课 编辑景点的图文资料教学设计 粤教版VIP

四年级信息技术下册第10课编辑景点的图文资料教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术下册第10课编辑景点的图文资料教学设计粤教版

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课，咱们就来学习一下如何编辑景点的图文资料。这节课，咱们将通过实践操作，让同学们掌握如何利用信息技术，将一个美丽的景点，通过我们的双手，变成一篇图文并茂的文章。让我们一起走进信息技术课堂，开启我们的创作之旅吧！🌟🌟🌟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活和学习中的重要性有正确的认识，激发学生对信息处理的兴趣。

2.计算思维：通过编辑景点图文资料，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提高信息技术的应用能力。

3.数字化学习与创新实践：引导学生运用信息技术工具进行创新性学习，培养学生的实践能力和创新精神。

4.信息道德与安全：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，保护个人隐私和数据安全。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图文编辑软件的基本操作，包括图片的导入、编辑、格式调整等。

②学会运用文字处理软件进行文本的编辑，包括文字的排版、字体设置、段落格式等。

③能够将编辑好的图文资料进行整合，制作成一篇结构完整、内容丰富的景点介绍。

2.教学难点，

①如何在保持图文资料美观的同时，确保信息传递的准确性和完整性。

②学会如何根据不同的展示需求，灵活运用不同的图文编辑技巧。

③在实际操作中，如何解决在编辑过程中遇到的技术问题，如软件操作失误、文件格式不兼容等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《粤教版信息技术》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与景点相关的图片、地图、历史背景资料等，以及图文编辑软件的操作视频教程。

3.实验器材：提前检查计算机设备，确保所有电脑都能正常运行，安装有文字处理和图片编辑软件。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保每位学生都有足够的空间进行实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们去过哪些美丽的景点呢？你们是如何向别人介绍这些地方的？今天我们就来学习如何利用信息技术，把你们的景点游记变得更加生动有趣。

-回顾旧知：记得我们之前学过如何使用计算机的基本操作吗？今天我们要在此基础上，学习如何编辑图文资料。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍文字处理软件和图片编辑软件的基本功能和使用方法。我会演示如何导入图片、调整图片大小和位置，以及如何使用文字工具来编辑文本内容。

-举例说明：我会以一个实际景点为例，展示如何将这些工具结合起来，制作一篇图文并茂的景点介绍。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考如何选择合适的图片和文字来描述景点，以及如何组织内容结构。

3.学生实践（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家按照刚才学到的知识，尝试编辑一个你熟悉的景点的图文资料。你可以选择一个班级内的景点，或者是你自己去过的地方。

-教师指导：我会走动到每个小组旁边，观察他们的操作，并给予必要的指导和帮助。

4.小组讨论与分享（约15分钟）

-小组讨论：每个小组完成自己的景点图文资料后，我会组织他们进行小组讨论，互相交流编辑过程中的心得和遇到的问题。

-分享成果：每组选派一位代表，向大家展示他们的作品，并简要介绍编辑思路和技巧。

5.整合与总结（约10分钟）

-整合：我会请同学们回顾今天所学的内容，总结编辑图文资料的关键步骤和注意事项。

-总结：最后，我会强调信息技术的应用不仅能够提高我们的学习效率，还能增强我们的创新能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：请同学们在课后选择一个自己喜欢的景点，用所学知识制作一篇图文介绍，并下节课分享给大家。

7.反馈与评价（约5分钟）

-反馈：在课后，我会收集学生的作品，并根据他们的表现给予反馈。

-评价：我会根据学生的实践操作、作品质量、课堂参与度等方面进行评价，并记录在学生的成长档案中。

教学过程中，我会不断调整教学节奏，确保每个环节都能让学生充分参与，同时也注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，以保证教学目标的实现。学生学习效果学生学习效果

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生们能够熟练掌握文字处理软件和图片编辑软件的基本操作，如图片的导入、编辑、文字的排版等，这些技能将有助于他们在日常生活中处理各种文档和图片。

2.创意思维的激发：在编辑景点图文资料的过程中，学生们需要思考如何将景点特色与文字描述相结合，这有助于激发他们的创意思维，提高他们在信息技术领域的创新能力。

3.信息素养的增强：学生们通过实际操作，学会了如何从网络或其他渠道获取信息，并能够对信息进行筛选、整理和加工，这有助于提高他们的信息素养。

4.团队协作能力的培养：在小组讨论和分享环节，学生们需要相互合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.解决问题的能力：在实践操作中，学生们可能会遇到各种技术问题，如软件操作失误、文件格式不兼容等。通过尝试和解决问题，学生们能够提高自己的问题解决能力。

6.学习兴趣的激发：通过制作景点图文资料，学生们能够将所学知识应用到实际生活中，这有助于激发他们对信息技术学习的兴趣。

7.文字表达能力的提高：在编辑过程中，学生们需要运用文字来表达景点的特色和魅力，这有助于提高他们的文字表达能力。

8.美学鉴赏能力的提升：学生们在挑选图片和设计版面时，需要考虑美观性和视觉效果，这有助于培养他们的美学鉴赏能力。

9.数字化学习习惯的养成：通过本节课的学习，学生们能够养成数字化学习的习惯，如利用网络资源获取知识、利用信息技术工具进行学习等。

10.综合素质的全面发展：通过本节课的学习，学生们在信息技术、创意思维、团队协作、问题解决等方面得到全面提升，有助于培养他们的综合素质。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请选择一个你感兴趣的景点，利用所学知识，制作一篇图文并茂的景点介绍。要求包括景点的基本信息、历史背景、特色景点、旅游攻略等。

-实施步骤：

a.使用文字处理软件，撰写景点的介绍文字。

b.使用图片编辑软件，挑选和编辑与景点相关的图片。

c.将文字和图片整合到一起，设计合适的版面布局。

d.完成后，保存文件并打印出一份纸质版。

2.思考作业：

-作业内容：思考如何利用信息技术，为旅游景点设计一份宣传手册。包括宣传手册的布局设计、内容策划、色彩搭配等。

-实施步骤：

a.回顾本节课所学的图文编辑技巧。

b.考虑宣传手册的目标受众和宣传目的。

c.设计一个吸引人的封面，并规划内页内容。

d.选择合适的字体和颜色，使宣传手册整体风格统一。

3.小组合作作业：

-作业内容：以小组为单位，共同完成一份关于当地文化遗产的图文资料。要求包括文化遗产的介绍、历史意义、保护现状等。

-实施步骤：

a.分组讨论，确定文化遗产的主题和内容。

b.每位小组成员负责搜集相关资料，包括文字和图片。

c.小组成员共同编辑图文资料，确保内容丰富且准确。

d.小组内部分工明确，确保作业按时完成。

4.创新作业：

-作业内容：设计一个虚拟旅游导览系统，模拟游客参观景点的过程。要求包括景点介绍、路线规划、互动元素等。

-实施步骤：

a.确定虚拟旅游导览系统的主题和功能。

b.利用文字处理软件和图片编辑软件，制作景点介绍页面。

c.设计路线规划图，包括必游景点和推荐路线。

d.添加互动元素，如问答游戏、景点背景故事等，增强用户体验。

5.应用作业：

-作业内容：利用所学知识，为学校的校园文化墙设计一份宣传海报。要求包括校园文化特色、活动信息、视觉设计等。

-实施步骤：

a.了解学校的校园文化特色和即将举行的活动。

b.设计海报的整体布局，包括标题、图片、文字内容等。

c.选择合适的字体和颜色，体现校园文化的氛围。

d.将设计好的海报发布到学校的公告平台，进行宣传推广。板书设计1.景点图文资料编辑步骤

①图片导入与编辑

②文字撰写与排版

③图文整合与排版

④校对与完善

2.图片编辑技巧

①图片导入