吉林省汪清县第三中学校七年级信息技术上册吉教版教学设计

吉林省汪清县第三中学校七年级信息技术上册吉教版教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《七年级信息技术上册》中关于“信息检索与利用”这一章节的内容。这节课，我们将会通过一系列实践活动，学会如何高效地搜索和运用信息。这不仅仅是对课本知识的复习，更是对我们日常学习生活中信息获取能力的提升。让我们一起走进信息的海洋，开启这段奇妙的旅程吧！🌊🌟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，认识到信息在学习和生活中的重要性。

2.计算思维：通过搜索与整理信息，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：运用信息技术工具，培养学生自主学习、创新实践的能力。

4.信息伦理与信息安全：树立正确的网络安全观念，遵守信息道德规范。三、教学难点与重点1.教学重点，

①如何高效地使用搜索引擎进行信息检索，包括关键词的选择和搜索策略的运用。

②学会筛选和评估检索到的信息，辨别信息的真实性和可靠性。

③掌握信息整理和归纳的方法，能够将检索到的信息进行分类和总结。

2.教学难点，

①理解并应用高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词等，以缩小搜索范围和提高搜索效率。

②在信息过载的情况下，培养学生具备良好的信息筛选能力，避免无效信息的干扰。

③培养学生的批判性思维，使其能够对检索到的信息进行深入分析和判断，形成自己的观点。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解信息检索的基本原理和技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中学习如何有效提问和评估信息。

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟真实场景下的信息检索过程，提高实践操作能力。

4.利用在线资源和多媒体工具，如视频、动画等，帮助学生直观理解复杂概念。

5.设置项目导向学习任务，让学生自主完成信息检索任务，培养解决问题的能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要查找某个信息却找不到的情况？今天我们就来学习如何成为信息检索的高手！

-回顾旧知：大家还记得我们之前学过的网络浏览器的使用方法吗？今天的信息检索技能可是要在此基础上进一步升级哦！

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍搜索引擎的工作原理，包括关键词的输入、搜索结果的排序等。

-举例说明：我会通过几个简单的例子，比如查找天气预报、查找新闻资讯等，来展示如何使用搜索引擎。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考如何更有效地进行信息检索，然后进行小组讨论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开浏览器，尝试使用搜索引擎查找一些指定的信息，比如查找本地的旅游景点介绍。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，对遇到困难的学生提供个别指导，确保每个人都能顺利完成操作。

4.工具与技巧（约15分钟）

-讲解高级搜索技巧：我会介绍如何使用引号、排除关键词、限定搜索范围等高级搜索技巧。

-案例分析：通过分析一些搜索失败的案例，让学生了解为什么这些搜索技巧是必要的。

5.信息评估（约10分钟）

-引导学生思考：找到信息后，我们该如何评估它的可靠性和相关性？

-讨论与分享：让学生分享他们评估信息的方法，并讨论哪些因素会影响信息的质量。

6.信息整理与应用（约20分钟）

-讲解信息整理的方法：我会介绍如何对检索到的信息进行分类、摘录和整理。

-应用练习：让学生练习整理他们刚刚检索到的信息，并制作成简单的报告。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课学到的信息检索技巧，强调正确使用搜索引擎的重要性。

-反思：让学生谈谈他们在这节课中学到了什么，以及如何将这些技能应用到日常生活中。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：请同学们回家后，尝试使用搜索引擎查找一本感兴趣的书籍的资料，并整理出一份读书笔记。六、学生学习效果学生学习效果

1.信息检索能力提升：学生能够熟练使用搜索引擎，通过关键词的选择和搜索策略的运用，高效地检索到所需信息。

2.信息筛选与评估能力：学生学会了如何评估信息的真实性和可靠性，能够辨别有效信息与无效信息，提高信息质量意识。

3.信息整理与归纳能力：学生掌握了信息整理和归纳的方法，能够将检索到的信息进行分类、摘录和整理，为后续学习和研究打下基础。

4.批判性思维能力：在信息检索和评估过程中，学生逐渐培养了批判性思维能力，能够对检索到的信息进行深入分析和判断，形成自己的观点。

5.数字化学习与创新意识：学生通过运用信息技术工具，如在线资源、多媒体等，提高了自主学习、创新实践的能力。

6.信息伦理与信息安全意识：学生树立了正确的网络安全观念，了解了信息道德规范，能够遵守相关法律法规，保护个人信息安全。

7.团队协作与沟通能力：在小组讨论和项目导向学习中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作与沟通能力。

8.时间管理能力：通过信息检索与利用，学生学会了如何高效地利用时间，合理安排学习和生活。

9.适应社会发展的能力：在信息时代，学生掌握了信息检索与利用的技能，为适应社会发展打下了坚实基础。

10.终身学习观念：学生认识到信息检索与利用的重要性，形成了终身学习的观念，为未来的学习和工作做好准备。七、板书设计1.信息检索概述

①信息检索的定义

②信息检索的重要性

③信息检索的类型

2.搜索引擎的使用

①搜索引擎的基本操作

②关键词的选择技巧

③高级搜索技巧（引号、排除关键词等）

3.信息筛选与评估

①评估信息真实性的方法

②评估信息可靠性的标准

③信息质量意识

4.信息整理与归纳

①信息分类的方法

②信息摘录技巧

③信息整理工具

5.信息检索案例

①案例一：查找天气预报

②案例二：查找新闻资讯

③案例三：查找书籍资料

6.信息检索实践

①实践一：使用搜索引擎查找信息

②实践二：评估检索到的信息

③实践三：整理检索到的信息

7.信息检索总结

①信息检索的要点

②信息检索的应用场景

③信息检索的未来发展趋势八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在信息检索的教学中，我尝试引入了实际案例，让学生通过解决具体问题来学习信息检索的技巧，这样的教学方法不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行信息检索任务，通过小组讨论和协作，学生不仅学会了如何使用搜索引擎，还锻炼了团队协作和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在讨论和实践中参与度不高，可能是由于对信息检索的兴趣不足或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然案例教学和小组合作取得了一定的效果，但整体上教学方法还是相对单一，缺乏更多的互动性和趣味性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生信息检索能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如问答游戏、竞赛等形式，以激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多的教学方法，如角色扮演、模拟练习等，以增加课堂的趣味性和实践性。

3.优化评价体系：为了更全面地评估学生的信息检索能力，我将设计一套包含多个维度的评价体系，包括课堂表现、小组合作、个人作业和实际操作能力等。

4.强化反馈与指导：对于参与度低的学生，我将提供更多的个别指导，帮助他们建立自信，同时也会对课堂表现给予及时的反馈，鼓励他们积极参与。

5.利用技术手段：我会利用在线平台和多媒体资源，为学生提供更多的学习资源和实践机会，帮助他们更好地掌握信息检索技能。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对信息检索概念、方法和技巧的理解程度，确保他们对关键知识点有清晰的认识。

-观察：在学生进行小组讨论和实践活动时，观察他们的参与度、合作情况和解决问题的能力。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对信息检索技能的掌握情况，以及他们对新知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还注重解答过程的逻辑性和完整性。

-点评反馈：在作业批改后，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-及时反馈：作业反馈应在学生完成作业后尽快给出，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并针对问题进行复习和改进。

3.自我评价：

-引导学生进行自我评价，让他们反思自己在信息检索过程中的表现，包括信息检索的效率、信息评估的准确性等。

-鼓励学生设定个人学习目标，并在每节课结束时回顾自己的进步。

4.同伴评价：

-设立同伴评价环节，让学生之间互相评价信息检索的作业，这不仅能提高学生的批判性思维，还能增进学生之间的交流与合作。

-引导学生从不同角度评价同伴的工作，包括信息检索的全面性、