四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 第一课 通信连万家教学设计 新人教版

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活第一课通信连万家教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会下册第四单元通信与生活第一课通信连万家教学设计新人教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月14日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们一起走进四年级品德与社会下册第四单元，探索“通信与生活”这一主题。让我们开启通信连万家的奇妙之旅吧！🌟🚀核心素养目标1.培养学生理解信息时代通信方式变化对生活的影响。

2.增强学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.培养学生关注社会、关注科技发展的意识。

4.提升学生与他人沟通、协作的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解不同通信方式（如书信、电话、互联网）的历史发展，认识到通信技术对生活的深远影响。

②引导学生体验现代通信技术带来的便利，例如网络交流、信息获取等，激发学生对科技的兴趣。

2.教学难点，

①理解通信技术在不同历史时期的变化对人们生活方式的深刻影响，培养学生历史思维和跨学科理解能力。

②帮助学生认识到通信技术在现代社会中的重要性，以及如何在日常生活中合理使用通信工具，培养学生的媒介素养。

③通过小组讨论和实践活动，让学生学会与他人合作，共同解决问题，提升沟通与协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《品德与社会》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与通信发展相关的历史图片、通信设备演变图表、现代通信技术视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备网络连接设备、手机、电脑等，以供学生体验不同通信方式。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子和足够的座位；在教室一隅布置实验操作台，便于学生进行实践操作。教学过程一、导入新课

1.老师亲切地问候学生：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的主题——通信与生活。你们平时是如何与家人、朋友联系的？有没有觉得通信方式的变化给我们生活带来了很大的影响呢？”

2.学生分享自己的通信方式，老师适时引导学生认识到通信技术的重要性。

二、新课导入

1.老师展示与通信技术相关的图片，如古代的书信、电话、互联网等，让学生观察并说出它们的特点和用途。

2.学生观察图片，分享自己的看法，老师总结并导入新课：“同学们，今天我们将通过这节课，深入了解通信技术的发展历程及其对生活的影响。”

三、新课讲授

1.老师引导学生回顾古代的通信方式，如书信、烽火等，让学生思考这些通信方式的特点和局限性。

2.学生分享自己的思考，老师总结并引入新的通信方式——电报，介绍电报在通信史上的重要地位。

3.老师播放关于电报的视频，让学生了解电报的原理和实际应用，引导学生思考电报的优缺点。

4.学生观看视频，分享自己的感受，老师总结并介绍电话的发明及传播。

5.老师展示电话的发展历程，引导学生思考电话的演变及其对生活的影响。

6.学生观察图片，分享自己的看法，老师总结并介绍互联网的兴起。

7.老师播放关于互联网的纪录片，让学生了解互联网的发展历程和影响。

8.学生观看纪录片，分享自己的感受，老师总结并引入本节课的重点内容——移动互联网。

9.老师引导学生讨论移动互联网在生活中的应用，如微信、微博、抖音等，让学生思考这些应用对我们生活的影响。

四、小组讨论与分享

1.老师将学生分成小组，每组选取一个通信方式，如书信、电话、互联网等，进行讨论。

2.学生在小组内讨论通信方式的特点、优缺点及对生活的影响。

3.每个小组推选一位代表进行分享，其他小组倾听并提问。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学的通信方式，总结它们的特点和影响。

2.学生分享自己的学习心得，老师总结并强调通信技术在现代社会中的重要性。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：观察家人或朋友使用通信工具的场景，思考通信技术对生活的影响，并写一篇短文。

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

七、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种形式，让学生了解通信技术的发展历程，认识通信技术对生活的影响。

2.小组讨论环节锻炼了学生的沟通与协作能力，提高了课堂互动性。

3.课后作业帮助学生巩固所学知识，培养学生的观察力和写作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够列举出古代、近代和现代的主要通信方式，如书信、电报、电话、互联网等。

-学生理解了通信技术在历史发展中的演变过程，认识到通信技术对人类社会发展的重要性。

-学生掌握了通信技术在不同历史时期的特点和影响，能够分析通信技术对人们生活方式的改变。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和分享，提高了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生在观察和思考通信技术对生活影响的过程中，培养了批判性思维和分析问题的能力。

-学生通过实践操作，如模拟使用不同通信工具，提升了动手操作和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对通信技术有了更加全面的认识，增强了科技意识和创新精神。

-学生意识到科技发展对生活的积极影响，激发了学生对科技的好奇心和探索欲望。

-学生在了解通信技术发展历程的过程中，培养了历史责任感和社会责任感。

4.实用性应用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如合理使用手机、互联网等通信工具，提高生活质量。

-学生在日常生活中更加关注科技动态，关注通信技术的新发展和新应用。

-学生在遇到通信技术问题时，能够运用所学知识尝试解决，提高了问题解决能力。

5.学习兴趣：

-学生对通信与生活这一主题产生了浓厚的兴趣，激发了持续学习的动力。

-学生在课堂上积极参与，分享自己的见解，提高了学习积极性。

-学生在课后主动查阅相关资料，拓宽知识面，提高了自主学习能力。典型例题讲解1.例题：

小明通过互联网查找资料，发现电子邮件的发明时间为1965年。请问，电子邮件的发明是在哪个年代？

答案：电子邮件的发明是在20世纪60年代。

2.例题：

以下哪个通信方式不是古代的通信方式？

A.烽火

B.书信

C.电话

D.火药

答案：C.电话（电话是近代的通信方式）

3.例题：

在互联网时代，以下哪个工具不是通信工具？

A.微信

B.邮箱

C.手机

D.电视

答案：D.电视（电视主要用于娱乐和新闻传播，不是主要用于通信的工具）

4.例题：

以下哪种通信方式在现代社会中最为普及？

A.书信

B.电话

C.互联网

D.烽火

答案：C.互联网（互联网的普及使得信息传播更加迅速，是目前最为普及的通信方式）

5.例题：

以下哪个通信方式在历史上起到了重要的推动作用？

A.书信

B.电报

C.电话

D.互联网

答案：B.电报（电报在19世纪末至20世纪初是商业和新闻传播的重要工具，对信息传播起到了重要推动作用）内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①通信方式的历史演变：从古代的书信、烽火到近代的电报、电话，再到现代的互联网通信。

②通信技术对生活的影响：通信技术的发展改变了人们的生活方式，提高了信息传播的速度和范围。

③通信技术在现代社会中的应用：互联网、手机等通信工具的普及，使人们的生活更加便捷。

2.重点词汇：

①通信：指信息在不同个体或群体之间的传递和交流。

②通信方式：指人们传递和交流信息的方法和手段。

③信息时代：指以信息技术为核心，信息传播速度极快，信息量巨大的时代。

3.重点句子：

①“通信技术的发展，极大地改变了人们的生活方式。”

②“随着通信技术的不断进步，人们可以更加便捷地获取信息，拓宽视野。”

③“在信息时代，通信技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对通信技术的发展历程表现出浓厚的兴趣。

-学生能够认真听讲，跟随老师的思路，对重点知识点的理解较为准确。

-在小组讨论环节，学生能够主动参与，与同伴合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节能够围绕主题展开，提出有针对性的观点和问题。

-学生在展示成果时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，并能够接受其他小组的提问和反馈。

-小组之间的互动良好，学生们在交流中互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对通信方式的历史演变、通信技术对生活的影响等知识点有了更深入的理解。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于通信方式的问题，对通信技术的发展历程有较好的掌握。

-少数学生在回答与互联网相关的题目时存在困难，需要进一步加强对现代通信技术的学习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现进行了反思，认识到自己的优点和不足。

-学生之间进行了互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养了学生的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和认真态度给予了肯定，同时也指出了学生在课堂纪律和专注度方面需要改进的地方。

-针对小组讨论成果