人教新课标七年级地理上册第一章第二节《地球的运动》教学设计（共2课时 2份打包）

人教新课标七年级地理上册第一章第二节《地球的运动》教学设计（共2课时2份打包）主备人备课成员教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——《地球的运动》。这是我们人教新课标七年级地理上册第一章第二节的内容哦。在这节课中，我们将一起揭开地球运动的神秘面纱，了解地球自转和公转的奥秘。这些知识不仅会让我们对地球有了更深的认识，还能帮助我们更好地理解昼夜交替、四季变化等现象呢！😊核心素养目标1.**人地协调观**：认识到地球运动对人类生活的影响，理解人与自然和谐共处的必要性。

2.**综合思维**：运用地理视角，分析地球运动产生的地理现象，提升综合分析问题的能力。

3.**区域认知**：了解地球自转和公转产生的地理现象在不同区域的差异，增强区域认知。

4.**地理实践力**：通过实验和观察，实践地球运动的知识，提高地理实践操作技能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在上小学时，可能已经接触过一些关于天文学和自然现象的基础知识，比如太阳、月亮、星星的位置变化，以及简单的四季更替。这些知识为我们学习本节课的地球运动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然现象充满好奇，他们对宇宙和地球的奥秘有着浓厚的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的抽象思维能力，能够通过观察和实验来理解复杂的现象。在风格上，有的同学喜欢通过图画和模型来学习，而有的则更倾向于通过实验和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习地球运动时，学生可能会遇到以下困难：一是对地球自转和公转的概念理解不够深入，难以将抽象的地理概念与实际现象联系起来；二是对于昼夜交替、时区变化等地理现象的成因和影响理解不够全面；三是实验操作中可能出现的误差，需要引导学生正确对待并学会分析和解决。针对这些挑战，我们将通过丰富的教学活动和互动，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：地球仪、投影仪、白板、多媒体课件播放设备

-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台

-信息化资源：地球自转和公转动画视频、地理卫星图片、地球运动相关科普文章

-教学手段：实物教具（如模型地球）、互动问答、小组讨论、实验操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么会有白天和黑夜？为什么会有春夏秋冬？”

展示一些关于地球自转和公转的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球运动的定义，包括地球自转和公转的基本概念。

详细介绍地球自转和公转的组成部分，如地球轴、赤道、极点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析，如日食、月食、地球倾斜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球运动的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球气候变迁、地球资源分布等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中太阳的位置变化，撰写一篇关于地球自转和公转对日常生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对地球科学的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与地球运动相关的科普书籍、网站或博物馆，鼓励学生在课后进行自主学习。

布置一些拓展性作业，如设计一个地球自转和公转的模型，或撰写一篇关于地球运动对气候变化影响的论文。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的形状与大小》：介绍地球的形状、大小以及测量方法，帮助学生更深入地理解地球的结构。

-《地球自转与公转的影响》：探讨地球自转和公转对气候、季节、昼夜长短等地理现象的影响。

-《地球的磁场与极光》：介绍地球磁场的形成和作用，以及极光现象的成因。

-《地球的自然资源》：分析地球上的自然资源类型、分布和利用情况，提高学生对可持续发展的认识。

-《地球的生态环境》：探讨地球生态环境的现状、问题和保护措施，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解地球运动的相关知识。

-组织学生进行实地观察，如观察太阳、月亮、星星的位置变化，记录并分析数据。

-鼓励学生设计实验，验证地球自转和公转的原理，如制作地球仪进行模拟实验。

-引导学生关注地球运动对人类生活的影响，如时差、气候变化等，提高学生的实际应用能力。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习成果和心得体会，促进知识的交流和共享。

-鼓励学生参与地球科学相关的竞赛或活动，如地球科学知识竞赛、环保公益活动等，拓宽视野，提高综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践操作：通过设置实验和观察活动，让学生亲身体验地球运动的现象，增强他们对知识的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守还不够严格，这可能会影响到教学秩序和效果。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现对于一些复杂的概念，学生的理解程度不够深入，需要更多的教学辅助。

3.教学评价：在评价学生掌握知识的情况时，我发现评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，同时结合激励措施，提高学生的课堂参与度和纪律性。

2.优化教学组织：针对复杂概念，我将采用分层教学的方法，根据学生的理解程度，提供不同难度的学习材料，并增加课堂讨论和提问环节，帮助学生更好地理解。

3.多元化教学评价：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论参与度等，以综合评价学生的知识掌握和能力发展。

4.加强与学生的沟通：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.利用信息技术：探索使用更多信息技术工具，如在线学习平台、虚拟现实等，以增强教学的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。课后作业1.**作业题目**：请绘制一幅地球自转和公转的示意图，并标注出地球轴、赤道、极点、太阳的位置变化等关键要素。

**答案示例**：学生需绘制一个地球仪的示意图，地球轴垂直穿过地球，赤道围绕地球，极点位于地球的两极，太阳在地球的公转轨道上按照一定规律移动，显示昼夜交替和季节变化。

2.**作业题目**：假设你在地球的北极地区，请描述一天中太阳的位置变化，并解释这种现象的原因。

**答案示例**：在北极地区，太阳在冬至期间不会升起，而在夏至期间会连续24小时不落下。这种现象是因为地球的自转轴倾斜，导致北极地区在夏至时太阳直射，而在冬至时太阳无法直射。

3.**作业题目**：分析地球自转和公转对地球气候的影响，列举至少两个实例。

**答案示例**：地球自转导致昼夜交替，影响气候分布；地球公转导致太阳辐射的分布不均，形成四季变化。实例：昼夜温差大影响气候类型，四季变化导致不同地区的动植物生长周期不同。

4.**作业题目**：设计一个实验，展示地球自转对地球表面物体的影响。

**答案示例**：学生可以设计一个简单的实验，使用一个旋转的盘子代表地球，放置几个小球代表物体，观察小球在盘子旋转时如何被甩向边缘，模拟地球自转时物体受到离心力的情况。

5.**作业题目**：假设地球的自转速度发生变化，请讨论这种变化可能对地球和人类生活产生的影响。

**答案示例**：如果地球自转速度加快，白昼和黑夜的时间会缩短，可能导致生物节律紊乱；如果自转速度减慢，白昼和黑夜的时间会延长，可能影响人类的作息时间和农业活动。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固和深化对《地球的运动》这一章节的理解，以下是一些布置的作业：

1.**练习题**：完成课后练习中的所有选择题和判断题，这些题目旨在帮助学生复习和检测对地球自转和公转基本概念的理解。

2.**绘图作业**：绘制一幅地球仪，并在上面标注出地球自转轴、公转轨道、太阳、月亮等天体，以及它们的位置关系。

3.**案例分析报告**：选择一个与地球运动相关的自然现象，如极光、潮汐等，进行案例研究，包括现象的成因、对人类生活的影响以及相关的科学原理。

4.**小组项目**：分组讨论并设计一个关于地球运动的科普小册子，内容包括地球运动的原理、现象以及与日常生活相关的例子。

5.**观察记录**：观察并记录一天中太阳升起和落下的时间，以及一天中不同时间段的影子长度，分析地球自转对影子长度的影响。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：

1.**及时批改**：确保在课后尽快批改学生的作业，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

2.**具体反馈**：在批改作业时，不仅指出错误，还要详细解释错误的原因，并提供正确的答案或解释。

3.**鼓励与指导**：对于完成得好的作业，给予肯定和鼓励；对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，帮助学生克服学习中的困难。

4.**个性化指导**：针对不同学生的学习水平和作业中的问题，提供个性化的反馈和指导，确保每个学生都能得到适合自己的帮助。

5.**公开讨论**：在课堂上公开讨论一些典型的作业问题，让学生通过互相学习来提高。

6.**定期回顾**：定期回顾学生的作业情况，与学生一起分析问题所在，讨论改进策略，帮助学生逐步提升学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地球自转：地球绕着自己的轴旋转。

-地球公转：地球绕着太阳运动。

-昼夜交替：由于地球自转，产生了白天和黑夜的交替。

-季节变化：由于地球公转，产生了四季的变化。

-地球倾斜：地球自转轴与公转轨道不垂直