冀教版小学信息技术三年级上册《十二 制作生日贺卡》教学设计

冀教版小学信息技术三年级上册《十二制作生日贺卡》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版小学信息技术三年级上册《十二制作生日贺卡》教学设计教材分析同学们，咱们今天要来制作一份特别的生日贺卡！这是冀教版小学信息技术三年级上册《十二制作生日贺卡》这一课的内容。这节课我们将会学到如何利用电脑制作一张充满个性的生日贺卡，不仅能表达我们对朋友的祝福，还能提高我们的计算机操作技能哦！准备好一起开启这个创意无限的学习之旅了吗？🎉🎨核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-重点一：熟练掌握贺卡的基本制作流程。例如，学生需要学会如何打开电脑画图软件，如何使用工具栏中的各种绘图工具，以及如何保存和导出作品。

-重点二：运用创意设计元素。学生需要学习如何选择合适的背景、图片和文字，以及如何将这些元素进行合理的布局和搭配，以制作出美观的生日贺卡。

2.教学难点

-难点一：复杂图形的绘制。对于一些复杂图形，如花朵、心形等，学生可能不熟悉绘制方法。教师需要引导学生通过观察和模仿，掌握绘制技巧。

-难点二：文字排版与美化的掌握。学生在进行文字排版时，可能会遇到字体选择、字号调整、文字对齐等问题。教师应通过示范和指导，帮助学生掌握文字排版和美化的方法。

-难点三：个性化元素的添加。如何将个性化元素（如自己的照片、手写祝福语等）融入到贺卡中，是学生可能遇到的难点。教师可以通过案例分析和实践操作，引导学生找到合适的解决方案。教学方法与策略1.采用讲授法，结合示范操作，让学生直观学习贺卡制作的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中互相学习，共同创作，提高协作能力。

3.利用互动游戏，如“猜猜我画的是什么”，激发学生的学习兴趣，同时巩固绘图技巧。

4.运用多媒体教学，展示优秀作品案例，提供视觉参考，帮助学生拓宽创意思路。

5.设置实践环节，让学生亲手操作，通过实践体验加深对贺卡制作流程的理解和掌握。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发送制作生日贺卡的PPT和操作视频，让学生了解贺卡的基本制作步骤和设计元素。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”和“你希望你的生日贺卡有什么特别的设计？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，初步了解贺卡制作的基础知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，提出自己的想法和创意。

-提交预习成果：学生将预习笔记和创意点子以电子文档形式提交。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-学生通过预习，对贺卡制作有一个初步的认识，激发学习兴趣。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的生日故事引入，提出制作生日贺卡的主题。

-讲解知识点：详细讲解贺卡制作的步骤，包括选择背景、添加图片、输入文字等。

-组织课堂活动：让学生分组，每组共同制作一张贺卡，鼓励学生发挥创意。

-解答疑问：在制作过程中，及时解答学生的疑问，帮助学生解决技术难题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对贺卡制作的关键步骤进行记录。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，互相学习，共同完成贺卡制作。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，积极提问，并与同伴讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，确保学生理解贺卡制作的基本流程。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握贺卡制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-学生通过实践活动，加深对贺卡制作流程的理解。

-培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后制作一张个性化的生日贺卡，并邀请家人参与。

-提供拓展资源：推荐一些在线设计网站和软件，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：通过在线平台或课堂展示，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成贺卡制作，并邀请家人评价。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，学习更多设计技巧。

-反思总结：学生反思自己的制作过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过反思，提高学生的学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯和自我评估能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课《制作生日贺卡》的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术操作能力提升

学生们通过实际操作，熟练掌握了贺卡制作的基本步骤，包括打开画图软件、选择背景、添加图片、输入文字、调整排版等。他们能够独立完成一张具有个性化设计的生日贺卡，这无疑提高了他们的计算机操作技能。

2.创意设计能力的培养

学生们在制作贺卡的过程中，充分发挥了自己的创意。他们能够根据不同的主题选择合适的背景和图片，运用不同的文字排版和色彩搭配，制作出富有个性化和创意的贺卡。这种能力的提升，有助于他们在未来的学习和生活中更好地表达自己的想法。

3.团队合作与沟通能力的提高

在小组合作制作贺卡的过程中，学生们学会了如何分工合作、共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在讨论中达成共识。这种团队合作与沟通能力的提升，对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

4.美学素养的增强

通过本节课的学习，学生们对美的认识有了进一步的提高。他们学会了欣赏不同的艺术风格，了解了色彩搭配的基本原则，并在实际操作中运用这些知识。这种美学素养的增强，有助于他们形成良好的审美观。

5.信息技术素养的提升

学生们通过学习贺卡制作，对信息技术有了更深入的了解。他们认识到信息技术在日常生活和创作中的应用，以及信息技术对个人发展的重要性。这种信息技术素养的提升，有助于他们在未来的学习和工作中更好地运用信息技术。

6.亲自动手能力的培养

本节课要求学生亲自动手制作贺卡，这种实践性的学习方式有助于培养学生的动手能力。学生们在制作过程中，不仅学会了如何操作电脑，还学会了如何将创意转化为实际作品。这种能力的培养，对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

7.情感表达能力的提高

制作生日贺卡的过程，也是学生表达情感的过程。他们通过贺卡向亲朋好友传达自己的祝福和感激之情，这种情感表达能力的提高，有助于他们在日常生活中更好地与他人沟通。

8.自主学习能力的发展

在本节课的学习过程中，学生们需要自主阅读预习资料、思考预习问题、提交预习成果。这种自主学习的方式，有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在未来的学习中更好地适应新的学习环境。

9.问题解决能力的提升

在制作贺卡的过程中，学生们会遇到各种问题，如软件操作、设计创意等。他们需要通过思考和讨论，找到解决问题的方法。这种问题解决能力的提升，有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战。

10.评价与反思能力的增强

学生们在完成贺卡制作后，需要对自己的作品进行评价和反思。这种评价与反思能力的增强，有助于他们认识到自己的优点和不足，从而在未来的学习中不断改进和提高。板书设计①贺卡制作基本步骤

-打开画图软件

-选择背景

-添加图片

-输入文字

-调整排版

-保存导出

②设计元素与技巧

-背景选择：色彩搭配、图案选择

-图片添加：图片大小、位置调整

-文字输入：字体选择、字号调整、文字对齐

-装饰元素：图标、线条、形状

③创意表达与个性化

-主题选择：生日祝福、友情、亲情

-个人元素：照片、手写祝福语、个人签名

-创意布局：层次感、视觉效果

④团队合作与沟通

-分工合作

-沟通交流

-解决问题

⑤评价与反思

-自我评价

-同伴评价

-反思总结课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我在《制作生日贺卡》这一节课中采取的课堂评价方法：

1.课堂提问

-提问是了解学生学习情况的有效手段。在课堂讲解过程中，我会提出一些与贺卡制作相关的问题，如“如何选择合适的背景？”、“如何调整图片的大小和位置？”等。通过学生的回答，我可以判断他们对知识的掌握程度。

-同时，我也会鼓励学生提问，让他们在遇到问题时能够主动寻求帮助。这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在解决问题的过程中加深对知识的理解。

2.观察学生操作

-在学生进行贺卡制作的过程中，我会仔细观察他们的操作。通过观察，我可以发现他们在操作过程中存在的问题，并及时给予指导。例如，有些学生可能不会使用某些绘图工具，我会走到他们身边，亲自示范并指导他们如何使用。

-观察还可以帮助我发现学生在团队合作中的表现，如是否积极参与、是否能够倾听他人意见等。

3.小组互评

-在小组合作制作贺卡的过程中，我会鼓励学生进行互评。每组学生完成贺卡后，其他组的学生可以提出自己的意见和建议。这种互评方式能够让学生在评价他人的同时，反思自己的作品，从而提高他们的审美能力和评价能力。

4.课堂测试

-为了检验学生对贺卡制作知识的掌握程度，我会设计一些简单的测试题。这些测试题可以包括选择题、填空题和简答题等形式。通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和应用能力。

5.作业评价

-课后，我会对学生的贺卡作业进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-作品的创意性：是否具有独特的主题和设计风格。

-技术操作的熟练度：是否能够熟练运用绘图工具和设计技巧。

-团队合作的效果：是否能够与团队成员有效沟通和协作。

-在点评中，我会给予学生具体的反馈和建议，鼓励他们继续努力。同时，我也会将优秀作品进行展示，让学生互相学习，共同进步。

6.反馈与激励

-无论是课堂提问、观察还是作业评价，我都会及时给予学生反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和激励；对于存在问题的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难。

-通过反馈与激励，我旨在营造一个积极向上的学习氛围，让学生在快乐中学习，在挑战中成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创意融合：在贺卡制作的教学中，我尝试将艺术与信息技术相结合，让学生在制作贺卡的过程中体验艺术创作的乐趣，同时也提升了他们的信息技术应用能力。

2.个性化指导：针对不同学生的学习水平和兴趣，我采用了个性化的指导方法，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独一无二的生日贺卡。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组合作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于小组内部分配不均或者沟通不畅导致的。

2.教学方法：在讲解软件操作时，可能过于依赖演示，学生实际操作的机会较少，这影响了他们对软件功能的熟练掌握。

3.教学评价：在评价学生作品时，可能过于注重美观而忽略了创意和技术应用的创新性，这需要我在评价标准上做出调整。

反思改进措施（三）

1.改进小组合作：为了提高小组合作的效率，我将在课前对学生进行分组，确保每组成员的能力和兴趣相匹配。同时，我会设定明确的分工和沟通规则，鼓励学生在合作中互相帮助，共同完成任务。

2.增加实践机会：在课堂上，我将减少演示时间，增加学生实际操作的