湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》

湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索湘美版一年级美术上册中的《奇妙的撕纸》这一课。这节课，我们将用我们的双手，通过撕纸的方式来创作美丽的图画。撕纸不仅能锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力呢！让我们一起期待，在这堂课上，我们每个人都能撕出属于自己的艺术作品哦！🎨👏二、核心素养目标分析在《奇妙的撕纸》这一课中，我们旨在培养孩子们以下核心素养：

1.创造力：通过撕纸艺术实践，激发孩子们的想象力和创造力。

2.审美力：引导孩子们感受艺术的美，提升审美情趣。

3.动手能力：锻炼孩子们的动手操作能力，培养细致入微的观察力和耐心。

4.合作意识：在小组活动中，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。三、学情分析在我们一年级的美术课堂上，同学们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在知识层面，他们对美术的基本概念和技巧还处于初步了解的阶段，对色彩的感知和形状的认识也正逐步形成。在能力方面，孩子们的动手能力正在发展，他们对于简单的手工活动表现出浓厚的兴趣，但精细的操作和创意表达还需要进一步的引导和练习。

在素质方面，孩子们的行为习惯各不相同，有的同学在课堂上能够专注听讲，积极参与，而有的同学则可能需要更多的关注和引导。他们的专注力、耐心和合作精神都有待提高。

对于《奇妙的撕纸》这一课，孩子们的兴趣点在于能够亲手制作出属于自己的艺术品。他们的知识基础可能对撕纸技巧的理解有限，但他们对新鲜事物的好奇心和动手尝试的欲望是他们学习这门课程的重要动力。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要考虑到孩子们的动手能力和精细操作技巧的局限性，设计简单易学的撕纸步骤。其次，教学过程中要注重培养孩子们的耐心和细致观察的习惯，通过逐步引导，让他们在操作中体会创作的乐趣。最后，通过小组合作的形式，可以培养孩子们的团队协作能力和沟通技巧，同时也能激发他们在集体中展示自己作品的自信心。四、教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画板、铅笔、橡皮擦

-课程平台：实物教学材料，如教材《湘美版一年级美术上册》

-信息化资源：多媒体投影仪、电脑、网络资源（用于展示撕纸艺术作品和技巧视频）

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、互动游戏五、教学过程一、导入新课

（1）师生互动：同学们，你们喜欢画画吗？你们知道画画有哪些有趣的方式吗？今天，我们要学习一种特别有趣的画画方法——撕纸。你们听说过撕纸吗？它是怎么一回事呢？让我们一起走进《奇妙的撕纸》这节课，探索撕纸的奥秘吧！

（2）播放撕纸艺术作品：接下来，老师给大家展示一些撕纸艺术作品，请同学们观察这些作品，它们有什么特点？你们觉得撕纸艺术有哪些魅力呢？

二、新课讲授

（1）撕纸的基本技巧

①教师示范：首先，老师要给大家示范撕纸的基本技巧。我会撕出一些简单的形状，比如圆形、方形、三角形等，同学们可以跟着老师一起撕。

②学生实践：同学们，现在请你们尝试自己撕出一些简单的形状，比如小花朵、树叶、小鸟等。可以先从简单的形状开始，逐渐尝试更复杂的图案。

（2）撕纸艺术创作

①教师讲解：接下来，老师要给大家讲解一些撕纸艺术创作的技巧。撕纸艺术创作可以结合绘画、粘贴等多种形式，创造出丰富多彩的作品。

②学生创作：同学们，现在请你们发挥自己的想象力，用撕纸的方式创作一幅作品。你们可以撕出自己喜欢的图案，然后将其粘贴在画板上，形成一幅完整的作品。

三、课堂活动

（1）小组合作：请同学们分成小组，互相交流自己的创作思路，共同完成一幅撕纸艺术作品。

（2）展示评价：每个小组完成作品后，请同学们展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。评价可以从创意、技巧、美观等方面进行。

四、总结与拓展

（1）总结：通过本节课的学习，同学们掌握了撕纸的基本技巧和创作方法。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的撕纸水平。

（2）拓展：接下来，老师给大家推荐一些撕纸艺术家的作品，请同学们课后欣赏，感受撕纸艺术的魅力。

五、课后作业

（1）请同学们用撕纸的方式创作一幅作品，可以是动物、植物、风景等主题。

（2）将作品粘贴在画板上，展示给家人和朋友，分享你们的创作心得。六、知识点梳理1.撕纸艺术简介

-撕纸艺术是一种古老而独特的艺术形式，起源于我国民间。

-撕纸艺术具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是我国民间艺术的重要组成部分。

2.撕纸的基本技巧

-撕纸前准备：选择合适的纸张，如彩色卡纸、宣纸等。

-撕纸方法：用双手或剪刀将纸张撕成各种形状，如圆形、方形、三角形等。

-撕纸注意事项：撕纸时要保持纸张平整，避免撕裂过多。

3.撕纸艺术创作方法

-结合绘画：在撕纸的基础上，用绘画的方式丰富作品内容。

-粘贴组合：将撕好的纸张粘贴在画板上，形成完整的作品。

-创意发挥：在创作过程中，发挥自己的想象力，设计独特的图案和造型。

4.撕纸艺术作品欣赏

-观察和分析：欣赏优秀的撕纸艺术作品，分析其创作手法和特点。

-感受艺术魅力：通过欣赏，感受撕纸艺术的独特魅力。

5.撕纸艺术与其他艺术形式的结合

-结合绘画：撕纸与绘画的结合，使作品更具立体感和层次感。

-结合剪纸：撕纸与剪纸的结合，形成独特的艺术风格。

-结合布贴：撕纸与布贴的结合，使作品更具装饰性和实用性。

6.撕纸艺术教育意义

-培养动手能力：撕纸艺术需要动手操作，有助于培养孩子们的动手能力。

-激发想象力：撕纸艺术创作过程中，需要发挥想象力，有助于培养孩子们的创造力。

-增强审美能力：欣赏和创作撕纸艺术作品，有助于提高孩子们的审美能力。

-培养耐心和细心：撕纸艺术创作需要耐心和细心，有助于培养孩子们的耐心和细心品质。

7.撕纸艺术在生活中的应用

-室内装饰：撕纸艺术作品可用于室内装饰，如墙壁、窗户等。

-礼品制作：撕纸艺术作品可作为礼品送给亲朋好友。

-服饰设计：撕纸艺术图案可用于服饰设计，增加服饰的个性化。

8.撕纸艺术的发展趋势

-创新与融合：撕纸艺术在传统基础上不断创新，与其他艺术形式融合，形成新的艺术风格。

-传承与发扬：撕纸艺术作为我国民间艺术的重要组成部分，需要传承和发扬。

-国际化发展：撕纸艺术逐渐走向国际舞台，与世界各地的艺术家交流合作。七、教学反思今天上了《奇妙的撕纸》这节课，回过头来，我想分享一下我的教学反思。

首先，我发现孩子们对撕纸艺术非常感兴趣，他们的眼睛里闪烁着好奇和期待的光芒。这让我感到欣慰，因为撕纸确实是一种既能锻炼动手能力，又能激发创造力的好方法。但是，我也注意到，在开始的时候，有些孩子对于如何撕出想要的形状感到有些迷茫。这说明，我在教学过程中可能需要更加细致地引导他们，特别是对于一些基础的操作步骤，需要多次示范和重复，让孩子们能够真正理解和掌握。

接着，我在课堂上尝试了小组合作的形式，让孩子们互相交流创作思路。我发现，这种形式不仅让孩子们在合作中学会了倾听和表达，而且他们的作品也更加丰富多彩。然而，我也发现，在小组合作的过程中，有些孩子比较内向，不太敢发表自己的意见。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地鼓励这些孩子，创造一个更加包容和支持的环境，让每个孩子都能勇敢地表达自己。

此外，我在评价学生作品时，尽量做到客观公正，同时也给予他们鼓励和肯定。我发现，孩子们的自信心在得到老师的认可后有了明显的提升。但是，我也意识到，评价不应该只停留在表面的赞美，而是要引导他们认识到自己的不足，鼓励他们在下一次的创作中有所改进。

在教学手段上，我尝试了多媒体投影和实物展示相结合的方式。孩子们对于投影仪展示的撕纸艺术作品表现出极大的兴趣，但同时也发现，有些孩子对于实物展示的细节观察不够细致。因此，我决定在接下来的教学中，增加实物展示的时间，并引导孩子们更加专注地观察和思考。

最后，我想谈谈课后作业。我布置了让孩子们创作一幅撕纸作品的家庭作业。反馈回来的结果让我惊喜，孩子们的作品各具特色，有的精细入微，有的大胆创新。这让我感到，我们的教学目标达到了，孩子们在课后能够将课堂上学到的知识应用到实践中。

1.加强基础操作的示范和指导，确保每个孩子都能掌握基本技巧。

2.创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励每个孩子积极参与和表达。

3.在评价学生作品时，既要肯定优点，也要指出不足，引导他们不断进步。

4.丰富教学手段，结合多媒体和实物展示，提高学生的学习兴趣和效果。

5.关注课后作业的反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

我相信，通过不断的反思和努力，我能够成为一名更加优秀的美术老师，帮助孩子们在艺术的海洋中快乐成长。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对撕纸技巧的掌握情况。例如，我会问：“谁能告诉我，我们刚才学习的撕纸方法有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和应用能力。

-观察：我会在课堂上密切观察学生的操作过程，看他们是否能够按照步骤正确地撕纸。同时，我也会注意观察他们的专注力和创造力表现。

-测试：为了更全面地评估学生的学习情况，我会设计一些简单的撕纸测试，让学生在规定时间内完成特定的撕纸任务。通过测试，我可以了解他们在实践中的表现。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的课后作业，我会认真批改每一幅作品，不仅关注作品的完成度，还会评价他们的创意和技巧。

-点评反馈：在批改作业时，我会写下详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，“你的作品色彩搭配很棒，但在形状的对称性上还可以再细致一些。”

-及时反馈：我会尽快将作业反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要努力的方向。这种及时的反馈有助于学生调整学习策略，提高学习效果。

-鼓励学生：在评价中，我会尽量使用鼓励性的语言，如“你今天的进步很大，继续保持！”或者“你的创意真的很独特，继续保持你的想象力！”这样的鼓励能够增强学生的自信心，激发他们的学习热情。

3.课堂互动评价：

-小组合作评价：在小组合作环节，我会评价学生的合作态度和沟通能力。例如，“你们小组的合作很默契，作品也很出色。”或者“在讨论中，我注意到你很积极地分享自己的想法，这是一个很好的团队合作表现。”

-课堂表现评价：我也会评价学生在课堂上的整体表现，包括他们的参与度、专注度和积极性。例如，“今天课堂上，你非常投入，你的作品很有创意。”板书设计①撕纸艺术简介

-撕纸艺术起源

-撕纸艺术特点

-撕纸艺术在民间艺术中的地位

②撕纸的基本技巧

-选择合适的纸张

-撕纸方法：圆形、方形、三角形等基本形状

-撕纸注意事项：保持纸张平整，避免撕裂过多

③撕纸艺术创作方法

-结合绘画：丰富作品内容

-粘贴组合：形成完整作品

-创意发挥：设计独特图案和造型

④撕纸艺术作品欣赏

-观察和分析优秀作品

-感受艺术魅力

⑤撕纸艺术与其他艺术形式的结合

-结合绘画：立体感和层次感

-结合剪纸：独特艺术风格

-结合布贴：装饰性和实用性

⑥撕纸艺术教育意义

-培养动手能力

-激发想象力

-增强审美能力

-培养耐心和细心

⑦撕纸艺术在生活中的应用

-室内装饰

-礼品制作

-服饰设计

⑧撕纸艺术的发展趋势

-创新与融合

-传承与发扬

-国际化发展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《撕纸艺术的故事》，这本书详细介绍了撕纸艺术的起源、发展以及在不同文化中的表现形式，可以帮助学生更深入地了解撕纸艺术的历史和文化背景。

-视频资源：《撕纸艺术家访谈》，通过观看艺术家们的创作过程，学生可以学习到不同的撕纸技巧和创作理念。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《撕纸艺术的故事》，了解撕纸艺术的多样性和丰富性。

-观看《撕纸艺术家访谈》视频，思考艺术家们的创作灵感和技巧，尝试在自己的作品中融入新的元素。