部编版七年级下册语文第一单元知识清单

部编版七年级下册语文第一单元知识清单1、《邓稼先》知识点一、作者简介【杨振宁】1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。二、重点字词宰割zǎi

署名shŭ

奠基diàn

开拓tuò

元勋xūn

仰慕mù

孕育yùn

选聘pìn

大厦shà

无垠yín

夐xiònɡ

黯àn曛xūn铤tǐnɡ

筹划chÓu

签字qiān颤抖chàn燕然yān

嫣红yān

挚友zhì

彷徨pánɡ

罗布泊pō

可歌可泣qÌ

鲜为人知xiǎn

至死不懈xiè

鞠躬尽瘁cuì妇孺皆知rú

马革裹尸guŏ三、文体知识文体特点——传记运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。◎按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。◎按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。四、课文分段第一部分：（1—9）在中国近代一百多年的历史背景下引出主人公——邓稼先。第二部分：（10—18）简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：（19—29）在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分：（30—33）作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪和骄傲。第五部分：（34—39）邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。第六部分：（40—44）引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，流露对朋友的深情。联系：第一部分可以说是全文的小引，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分和第四部分可以说是第二部分的补充、延伸、扩展，第五部分是第二部分的具体化。五、问题解疑1.请在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从____（事、言），我感受到了一个____邓稼先”的句式说一段评述性的话。示例：从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。明确：从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象。从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象。从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先形象。从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象。2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？明确：作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？明确：课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。4.读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？明确：①邓稼先事实求是的品质和强烈的民族自尊心。②当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表示。5.引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？明确：（1）引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。（2）引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。6.“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样理解这两句话？明确：“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自身的行动准则，因此他是理想党员。7.“假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。明确：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。六、课文主题这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。同时也表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。

七、随堂训练根据本课的探究，我们知道了邓稼先不愧为“两弹元勋”的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖词，概述邓稼先的品质和历史功绩。颁奖词例文：例1：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。例2：他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。他就是——民族英雄邓稼先!2.《说和做——记闻一多先生的言行片段》知识点一、作者简介【臧克家】（1905—2004年），山东潍坊诸城人，笔名少全、何嘉。是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部.【闻一多】（1899—1946年），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，本名家骅（huá）著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟会委员兼云南省负责人、昆明《民主周刊》社社长。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷二、重点词语地壳qiào

炯炯jiǒng

赫然hè

淋漓línlí

校补jiào

卓越zhuó

澎湃péngpà

衰微shuai迭起dié

沥尽心血lì

迥乎不同jiǒng

目不窥园kuī仰之弥高mí

锲而不舍qiè

气冲斗牛dǒu三、课文结构第一部分（1-7）：记述闻一多先生作为学者方面“做了再说”“做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的品质。第二部分（8-20）：记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。四、问题解疑1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？明确：一是作为学者方面；二是作为革命家方面。2.作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？明确：作为“学者”的闻一多，在“说和做”上是做了再说，做了不说；为了表现这一特点，作者列举了闻一多编写的《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部著作来证明。3.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日潜心研究学术，目的是什么？（原文答）明确：他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。4.概括闻一多先生作为学者的形象。明确：先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十年如一日，终于在学术上取得累累硕果，着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。5.作为革命家的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？明确：作为“革命家”的闻一多是“说”了就“做”，言论与行动完全一致。为了表现这一特点，作者选取了起稿政治传单、在群众大会发表演说、参加游行示威这三件事来证明。6.总结闻一多先生作为革命家的形象。明确：正直无畏、英勇无畏、视死如归、大义凛然、言行一致、勇于献身的民主运动的领导人。五、课文主题闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，行的高标，我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，不断健全自己的人格，做一个品德高尚的人。

3、《回忆鲁迅先生（节选）》知识点一、作者简介【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲），被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。【代表作】长篇小说：《呼兰河传》；中篇小说：《生死场》《小城三月》等；短篇小说：《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；散文：《天空的点缀》《在东京》等。二、重点词语咳嗽késou

筵yán会

窘jiǒng

抽屉ti

踌躇chóuchú

虔qián诚

抹mǒ杀

肋lèi膜

紊wěn乱

唠叨láodao阖hé

隔三差chà五三、课文分段第一部分（1）：鲁迅先生的笑声；第二部分（2）：鲁迅先生走路的样子；第三部分（3-13）：鲁迅先生送客及吃饭；第四部分（14-17）：鲁迅先生开玩笑；第五部分（18-23）：鲁迅先生会心的笑；第六部分（24-26）：鲁迅先生展读青年的信；第七部分（27-30）：鲁迅先生处理原稿及校样；第八部分（31-34）：许先生的忙碌；第九部分（35-40）：鲁迅先生等电车；第十部分（41-42）：鲁迅先生的休息；第十一部分（43-54）：鲁迅先生陪客人及下半夜的工作；第十二部分（55-60）：鲁迅先生尝鱼丸；第十三部分（61-63）：鲁迅先生包书。第十四部分（64-67）：鲁迅先生病后的工作。四、问题解疑1、读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？明确：可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。2、作者选取了哪些生活片段来表现人物？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。明确：共有十八件小事。小标题可以概括为：1．鲁迅的笑；2．鲁迅走路的姿态；3．穿衣裳的评论（详写）；4．不游公园；5．看电影的路上；6．纸烟；7．休息；8．工作时间（详写）；9．踢鬼、谈鬼（详写）；10．吃鱼丸（详写）；11．病中（详写）；12．海婴的夸耀；13．明朝会（详写）；14．病好起来了（详写）；15．木刻画；16．“若没有我呢”；17．病“好”了；18．他“休息”了。3：在内容选材上，这些事例有什么相似之处？在称呼上，有什么相似之处？明确：举的事例都是生活中的小事。相似之处是都用的“鲁迅先生”这个称呼，便于抒发作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴、缅怀、思念之情。4、本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，这十八件小事，看似没有什么联系，比较杂乱，你能否对它们进行归类？你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性？明确：神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神。休闲娱乐：“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、童心未泯。日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接物、爱护青年。对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。5.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？明确：大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。6.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？明确：“我”（作者萧红）、海婴、许广平。写“我”:一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量。写海婴:从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；与大人的担忧形成对比。写许广平:侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。（作用：侧面描写

烘云托月）五、课文主题这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、饮食起居、与家人相处、会见朋友、读书写作等生活细节的描述，展现了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，表现了鲁迅先生高尚的品格和无私奉献的精神，抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。

4、《孙权劝学》知识点一、作品、作者简介《资治通鉴》简称为《通鉴》，是我国第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为《资治通鉴》。对《资治通鉴》的称誉，评价：“鉴前世之兴衰，考当世之得失”。司马光（1019―1086），字君实，陕州夏县人。北宋杰出的政治家、史学家和散文家，世称“涑（sù）水先生”。自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。谏议大夫、翰林学士、御史中丞。他在政治上是保守派，顽固反对王安石变法。后退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。后任尚书左仆射（yè）（即宰相），上任后立即废除新法，不久辞世，谥号文正。二、重点词语卿qīnɡ

即更gèng刮目相待

邪yé

遂suì三、知识盘点1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！

邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。2.一词多义但当涉猎

：应当，应该当涂掌事：掌管，担当见往事耳：了解大兄何见事之晚乎：知晓3.古今异义孤岂欲卿治经为博士邪（治

古：研究

今：治理）（博士

古：专掌经学传授的学关

今：学位的最高一级）

及鲁肃过寻阳（及

古：等到

今：以及）

即更刮目相待（更

古：另，另外

今：更加）

但当涉猎

（但

古：只，只是今：但是）

见往事耳

（往事

古：历史

今：过去的事）

4.文言句式省略句：肃遂拜蒙母，结友而别。

“结友”前省略“与蒙”。卿言多务，孰若孤？

卿言多务，孰若孤（多务）？倒装句：蒙辞以军中多务。状语后置，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。5.译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书来当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了