浙江省中考科学一轮复习考点突破课件液体压强大气压强流体压强

液体压强

大气压强

流体压强知识要点梳理产生原

因液体受重力作用，具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。液体内

部压强特

点（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在液体内部的同一深度，各个方向的压强

⁠；（3）液体的压强随深度的增加而

⁠；（4）液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压

强

⁠。相等增大越大

液体压强推导公

式在液体中截取如图所示的液柱，则液柱对接触面的压力

p＝＝＝＝＝＝

⁠ρgh计算公

式

注意：深度h指由研究点到自由液面的竖直距离，与容器的粗细、形状以及

是否倾斜无关。p＝ρgh【适时总结】1.

压强计是测量液体内部压强的仪器。它的工作原理是：当压强计不使用时，U

形管两侧的液面相平；当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两侧的液面出现高度

差，且压强越大，液面的高度差越大。2.

液体内部向各个方向都有压强，向上也有压强。3.

液体的压强与液体的密度和液体的深度有关，不能说成“液体的压强与液体

的密度和液体的高度有关”。

连通器定义上端开口、下端

⁠的容器。原理连通器里装同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是

⁠

的。应用茶壶、锅炉水位计、排水管的U形“反水弯”、船闸等。连通相同定义大气对处在其中的物体有压强，叫做大气压强，简称大气压或气压，

一般用符号p0表示。产生原因（1）空气受重力作用；（2）空气具有流动性。验证实验最早验证大气压强存在的是

⁠实验。测量大气

压实验过程

实验原

理大气压支持管内水银柱不下落，大气压的数值等于这段水银柱产生的

压强。结果标准大气压＝

Pa（大约相当于10

m高的水柱对底部产

生的压强）。马德堡半球1.013×105

大气压强注意（1）托里拆利实验中玻璃管内要装满水银，不能有气泡；（2）测量高度时要测水银槽中水银面到玻璃管中水银面的竖直高

度。几个关系与高度的关系：海拔越高，大气压强越

⁠。与沸点的关系：一切液体的沸点随气压的减小而

，随气压的

增大而

（高压锅就是利用此原理工作的）。与体积的关系：温度不变时，一定质量的气体，压强随体积的增大

而

⁠。应用吸管吸饮料、病人打点滴、钢笔吸墨水、吸盘挂钩、活塞式抽水机

等。小降低升高减小1.

托里拆利实验运用了转换法的思想，把大气压转换为可计算的液体压强。2.

玻璃管内水银柱的高度与管的粗细、玻璃管是否倾斜无关。3.

若管内混入少量的气体，则p大气＝p水银柱＋p空气，导致所测大气压偏小，水银

柱高度减小。【适时总结】流体物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。关系在流体中，流速越大的位置，压强越

；流速越小的位置，压强

越

⁠。飞机的升力

当气流迎面吹来时，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程比下方

的

，速度比下方的

，气流对机翼下表面的压强比对上表面的压

强

，因此在机翼的上下表面存在压强差，产生了向

的升力，这

就是飞机升力产生的原因。【适时总结】升力≠浮力，升力是由于流速不同产生的向上的压力差。浮力是由于上下表面所

处深度不同产生的向上的压力差。小大长大大上

流体压强与流速的关系图说物理现象

◀课本插图（一）主旨解说：如图所示，液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧壁有

⁠；

深度不同的小孔喷出的水柱距离不同，说明液体压强的大小和

有关；

堵住瓶口，水很快停止流出，这是因为瓶内水面上方的气压比瓶外大气压

⁠。压强液体的深度小

◀课本插图（二）主旨解说：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。如图所示，连通器里装的是相同

的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是

⁠。相同的

◀课本插图（四）主旨解说：如图所示，在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，发现

铁桶变扁了，这个现象证明了

⁠的存在。薄皮铁桶被压扁表明力可以改变

物体的

⁠。大气压强形状

◀课本插图（三）主旨解说：如图所示，用吸管吸饮料、塑料吸盘都是

⁠的应用。大气压强

◀课本插图（五）主旨解说：如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以跳

过木块。这是因为硬币上方气流速度

下方的气流速度，硬币上方压强

⁠

下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了木块。大于小

于

◀课本插图（六）主旨解说：如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂。在两张纸的中间向下吹气。

这两张纸将相互

（选填“靠近”或“分开”），这说明流速越大，气体压

强

⁠。靠近越小

◀课本插图（七）主旨解说：如图所示实验，把长20

cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根

吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面上升，这是因

为

⁠。气体的流速越大，压强越小核心考点解读核心考点❶

液体压强特点及计算❶1.

如何理解液体压强公式：①公式中h指所研究的点到液面的竖直距离，而不是点到容器底部的距离。②利用公式p＝ρgh计算的时候，密度ρ的单位一定要用kg/m3，液体深度h的单位要

用m，计算出的压强p的单位才是Pa。2.

在计算液体对容器底部的压力时，首先要用p＝ρgh求出容器底部所受的压强，

再利用F＝pS求其压力大小。

4.

容器底部对水平桌面的压力＝容器的重力＋液体的重力。

一平底圆柱形杯子放在水平桌面上，杯子的底面积为50

cm2，装水后，水对

杯底的压强为1

000

Pa，则杯内所装水的高度是

cm，杯子和水的总质量是0.6

kg，则杯子对桌面的压强是

Pa。（g取10

N/kg，杯壁的厚度忽略不计）101

200【解析】已知水对杯底的压强p＝1

000

Pa，

1.

同学们可能做过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的

小圆孔a、b，注入水，水从两个小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分

别落到水平地面上的c、d两处，其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是

（

B

）A.

图中d是从a孔喷出水的落点B.

这次实验初步说明水内部压强的大小与水的深度有关C.

这次实验初步说明液体内部压强的大小与液体的密度有关D.

在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多B2.

（双选）如图，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌

面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液

体，下列说法正确的是（

BD

）A.

液体的密度ρA＞ρB＞ρCB.

液体对容器底部的压强pB＞pA＞pCC.

液体对容器底部的压力FB＜FA＜FCD.

容器对桌面的压力F甲＝F乙＝F丙BD3.

小明用矿泉水瓶做了以下实验：（1）用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动装满水的水瓶，弹簧测力计示数如图甲，

则瓶底所受摩擦力大小为

N，将瓶中水倒出部分后，重复上述实验，观察到弹

簧测力计示数如图乙，分析两次实验数据，可以得到结论：在接触面粗糙程度相同

时，

，滑动摩擦力越大；（2）在水瓶的不同位置扎三个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丙，

此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的

有关。2.6压力越大深度4.

如图，利用微小压强计，做探究液体内部压强的实验。（1）如图甲所示，用手按压橡皮膜，U形管两侧液面出现高度差，是因为橡皮管内的

气压

（选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压；（2）将压强计的探头浸入水中，观察到现象如图乙、丙、丁所示，这是比较同一液体

内相同深度

的压强大小，实验结论是同一液体内：

⁠

⁠。核心考点

⁠大气压强1.

大气压强产生的原因是我们周围的空气会受到重力作用，且具有流动性。大于各个方向同一深度处液体向

各个方向的压强相等❷2.

影响水银柱高度的因素只有管外大气压的值。大气压随高度的增大而减小。

在公园游玩时，妈妈给小明买了一个氢气球，小明在玩耍时，不小心气球脱

手后升到了空中，上升到一定高度后气球会自行爆裂。下列有关说法正确的是

（

C

）A.

高空大气压强增大，气球体积减小，将气球压破B.

高空大气压强增大，气球体积增大，将气球胀破C.

高空大气压强减小，气球体积增大，将气球胀破D.

高空大气压强减小，气球体积减小，将气球压破C【解析】高空中空气稀薄，大气压减小，气球内氢气产生的压强大于高空中的大

气压强，产生一个由内向外的压强差，使气球体积增大，将气球胀破。5.

风油精因具有提神醒脑和蚊叮虫咬后止痒等功效成为生活常备品。有

一种现象引起了物理兴趣小组的注意：打开风油精的瓶盖将瓶口向下提着（如图），

不见风油精哗啦啦流出，甩一甩或抖一抖风油精就会从瓶口出来一些。下列说法中正

确的是（

A

）A.

甩一甩风油精就会从瓶口出来一些，利用了液体也具有惯性这一特性B.

图中瓶口向下，此时瓶内液体上方气体的气压一定大于瓶外环境的气压C.

图中瓶口向下，若瓶外环境的气压突然增加则瓶内液体会自动流出D.

图中瓶口向下，若在瓶底外部放一个冰块降温则瓶内液体会自动流出A6.

在如图所示的托里拆利实验中，会使测得的大气压数值变小的是

（

D

）A.

将玻璃管稍微倾斜B.

将玻璃管稍微下压C.

用密度更小的液体替代水银D.

玻璃管内混入空气D

乙刚脱离玻璃板吸盘内空气没有排

尽核心考点❸

流体压强与流速的关系❸1.

利用流体压强与流速关系解释现象的思路：2.

常见现象与应用：（1）向两张下垂的纸片中间吹气，两纸片会靠拢。（2）用力从漏斗管口向下吹气，放在漏斗口处的乒乓球不会下落。（3）飞机升力的产生。（4）两船不能高速并排行驶。

如图所示，小露用电吹风从A端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法

正确的是（

D

）DA.

气流通过下表面的路程大于上表面的路程B.

气流在下表面的流速大于上表面的流速C.

机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强D.

机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力【解析】小露用电吹风从A端对着泡沫机翼模型送风，在相等的时间内，机

翼上方空气流过的路程大，流速大压强小；机翼下方空气流过的路程小，流速小

压强大。机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力，产生了向上的升力，所

以机翼模型升起。8.

夏季到来交警部门加大了对电动车安装遮阳伞的检查拆除力度，

如图所示遮阳伞虽能遮挡阳光，但是当电动车快速行驶时，伞面被向上吸，存在较大

的安全隐患。以下四种情景与其原理不同的是（

C

）A.

人站在高铁站的安全线以外候车B.

飞机的机翼设计成流线型C.

气垫船船体脱离水面行驶D.

赛车尾部安装的气流偏导器9.

下列各图所示的情境中，利用了“流体压强与流速的关系”原理的是

（

A

）A.

图甲中飞机机翼形状，可以产生升力B.

图乙中水库堤坝设计成“上窄下宽”C.

图丙中茶壶壶嘴的高度不能低于壶盖处D.

图丁中用吸管喝饮料CA10.

如图甲所示，将椭圆形厚玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带

孔的橡皮塞插入瓶中，沿着长轴的方向用力捏厚玻璃瓶，可以观察到玻璃管中的液面

高度

（选填“上升”或“下降”）。将这个玻璃瓶中水倒出一小部分，从玻

璃管上端吹入少量气体，如图乙所示，拿着玻璃瓶从楼下到楼上，可以观察到玻璃管

中的液面高度

（选填“上升”或“下降”）。取下瓶塞，如图丙所示，往B管

中吹气，可以看到A管中的液面上升，这是由于流体流速越大的位置，压强

⁠

⁠。上升上升越

小三阶实验突破实验

探究液体内部的压强

“三步”参透实验

1.

实验装置：2.

实验方法：控制变量法、转换法（1）转换法的应用：根据U形管压强计中两管液面的高度差来判断液体压强

的大小。（2）控制变量法的应用：①探究液体内部压强与方向的关系：控制探头在同种液体的同一深度处，改

变

，观察U形管液面的高度差；②探究液体内部压强与深度的关系：控制探头在同种液体中

不变，改变

探头的

，观察U形管液面的高度差；③探究液体内部压强与液体密度的关系：控制探头在相同深度，方向不变，改

变

，观察U形管液面的高度差；④探究液体压强与容器形状是否有关的操作及结论：控制其他变量均相同，只改

变容器形状，观察U形管液面的高度差。方向方向深度液体密度3.

液体内部朝各个方向都有压强；在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压

强都相等，深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度

相同时，液体的密度越大，压强越大；液体压强与容器形状无关。4.

液体压强大小计算5.

（1）装置气密性的检查方法：用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液

柱是否变化，若变化，则装置

⁠；不漏气（2）U形管中液面的调平方法：取下软管重新安装；（3）比较压强计浸入液体中压强是否相同的方法：观察U形管中两个液面是

否相平。（4）一位同学在实验中保持探头位置不变，向盛水的容器内加入适量的浓盐水，

他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大压强

越大”的结论。他的结论是

（选填“可靠”或“不可靠”）的，原因

是

⁠。（5）某次实验时，小王同学将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为10cm，此

时U形管内外的气压差为

Pa。不可靠没有控制液体深度不变1000（6）实验后，小明同学自制如图装置继续探究，已知隔板在容器的中央。他向隔

板左侧倒水，发现橡皮膜