探寻连通器-北师大物理八年级下册教学课件

8.3探寻连通器第八章压强和浮力北师大2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********《液体压强-探寻连通器》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​强化：学生在理解连通器定义的基础上，能够从液体压强原理出发，深入推导连通器原理。​拓展：学生可以识别多种复杂环境下的连通器，阐述其工作过程，并对多个连通器组合系统进行分析。​应用：运用连通器原理，解决生活与生产中的实际问题，设计简单的连通器装置。​（二）过程与方法​深化探究：通过实验和理论推导，培养学生的逻辑思维、实验探究与知识迁移能力。​案例分析：借助实际案例分析，引导学生学会将抽象的物理知识具象化，提升解决实际问题的能力。​（三）情感态度与价值观​激发兴趣：通过趣味实验与生活案例，激发学生对物理的探索欲望。​培养意识：培养学生将物理知识应用于生活、服务社会的意识。​二、教学重难点​（一）教学重点​原理推导：从液体压强的基本原理出发，推导连通器原理。​实际应用：识别并分析生活和生产中的连通器应用。​（二）教学难点​原理理解：理解连通器中液体静止时液面保持相平的本质原因。​复杂系统分析：对多个连通器组合而成的复杂系统进行分析。​三、教学方法​实验探究法：通过实验操作，让学生直观感知连通器的工作特性。​理论推导法：从液体压强的基本公式出发，进行理论推导，加深学生对连通器原理的理解。​案例分析法：结合生活和生产中的实际案例，引导学生分析和解决问题。​小组合作法：组织学生分组讨论、合作探究，培养团队协作精神。​四、教学过程​（一）趣味导入（5分钟）​实验演示：搭建一个透明U形管连通器，向其中注入带有颜色的水，展示液面静止时相平的现象。随后，改变U形管的形状和放置角度，让学生观察液面的变化。​提问引导：教师提问：“为什么无论U形管怎么摆放，液面始终保持相平？生活中还有哪些类似的现象？”引导学生思考，引出本节课对连通器的深入探究。​（二）连通器定义与初步认识（5分钟）​定义讲解：展示连通器的实物和图片，给出连通器的定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。​生活举例：引导学生列举生活中常见的连通器，如茶壶、船闸、锅炉水位计等，初步认识连通器的广泛应用。​（三）连通器原理推导（15分钟）​实验探究：​实验一：在连通器的两端分别缓慢注入同种液体，观察液体静止时的液面情况。​实验二：在连通器的一端注入水，另一端注入盐水，观察液面的变化。​理论推导：教师引导学生从液体压强的角度进行推导。在连通器底部取一假想的液片，当液体静止时，液片两侧受到的压强相等，根据液体压强公式​p=ρgh，由于两侧液体密度相同，所以深度相同，即液面保持相平。当连通器中装入不同液体时，根据两侧压强相等，分析液面高度与液体密度的关系。​（四）连通器的应用与案例分析（15分钟）​案例一：船闸​原理讲解：通过多媒体动画展示船闸的工作过程，讲解船闸如何利用连通器原理实现船只的顺利通航。​互动提问：引导学生思考船闸工作过程中，各个阀门和闸门的开闭顺序，以及其中涉及的物理原理。​案例二：自动喂水器​实物展示：展示自动喂水器的实物模型，让学生分析其工作原理。​小组讨论：组织学生分组讨论，设计一个利用连通器原理的自动灌溉装置。​（五）课堂总结与拓展（5分钟）​知识回顾：与学生一起回顾连通器的定义、原理以及在生活中的应用。​拓展思考：布置课后思考任务，让学生观察生活中还有哪些未被发现的连通器应用，以及如何利用连通器原理解决实际问题。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​实验器材：连通器、水、盐水、阀门、透明管道等。​教学资料：相关图片、视频、动画以及生活中连通器应用的案例资料。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。​作业评价：布置课后作业，包括连通器原理的推导、生活中连通器应用的分析，以及简单连通器装置的设计，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解压强计，为什么在气密性良好的情况下，U形管两侧液面总是会恢复相平？日常生活中的洒水壶和茶壶形状各异，使用方法相似，壶身倾斜就可以将壶中的水倒出来，而且壶中的水越少，倒水时就需要将壶身倾斜得越多。任务一

认识连通器洒水壶和茶壶在结构上具有相同的特点：壶嘴开口，壶身也开口或通过盖上的小孔与外界连通，且壶嘴和壶身相连通。任务一

认识连通器连通器定义：我们将这种上部开口、底部连通的容器叫作连通器。该容器也是连通器。任务一

认识连通器在其中装入同一种液体时，发现不论这个容器如何放置，液体静止时连通器各部分中的液面总是相平的。若该连通器中装有不同液体，液体不流动时，各部分液面高度如何？任务一

认识连通器装有不同液体的部分的液面的高度与其他部分液面的高度并不相同。

科学窗连通器的原理向连通器内装入同一种液体，为什么液体静止时液面总是相平的呢?在连通器中，设想容器左、右两侧假想“液片”连通的部分有一个很薄的“液片”。

科学窗连通器的原理分析：液体静止时，液片也静止平衡状态二力平衡F左=F右受力面积相同p左=p右ρ液

gh左=ρ液

gh右h左=h右液面相平实践活动1.动手试一试，在透明塑料软管中装入一定量的水，把软管当作连通器，尝试借助此连通器检验墙上的宣传画是否挂正。任务一

认识连通器透明塑料软管是上端开口下端连通的容器，利用了连通器的原理，连通器中的同种液体自由静止时，液面是相平的，因此，标记下此时两液面的高度一定在同一水平面上。实践活动2.自制人工喷泉。取一段长约50cm的胶皮管，一端接一个带尖嘴的小管，另一端接一个大漏斗(也可以用去掉底部的矿泉水瓶代替)，在大漏斗中装水后便形成了一个人工喷泉。请解释产生此现象的原因，并思考:为了让喷泉产生较好的效果，在制作和操作上应注意哪些问题?任务一

认识连通器生活中的连通器：三连通花瓶任务二

了解连通器在日常生活中的应用电热水器的水位计水塔供水生活中的连通器：洗手池下水的回水弯也是典型的连通器任务二

了解连通器在日常生活中的应用洗手池排水后会存留一些废水在U形回水弯中，使管道中的臭气、病菌等不能进入室内，起到水封的作用。生活中的连通器：任务二

了解连通器在日常生活中的应用水封地漏是住宅排水系统的重要部件，它不仅是地面排水器，更是室内必不可少的密封装置。在使用过程中，水封地漏中的存水杯会储存一定量的水，形成水封。实践活动：厨房和卫生间是家庭的两大废水产生地，但是它们产生的废水又有着明显的区别，安装的排水设备也会有所区别。了解自己家(或学校)的厨房和卫生间的排水情况，探寻哪些区域安装了排水设备，设备中哪个位置使用了连通器。调查、比较不同地漏的工作原理及使用效果，画出示意图并与同学交流。任务二

了解连通器在日常生活中的应用为了防洪以及充分利用江河的水来发电和大面积灌溉农田，常需要修建拦河坝，而这样就会阻断江河中的航道，导致船只无法通航。为了解决这个问题，人们利用连通器的原理在坝上修筑了船闸。任务三

了解连通器在社会生产中的应用使用船闸的原理：闸室相当于一个蓄水池当上游船只驶向下游时，打开上游阀门A，闸室与上游水道构成了一个连通器，上游的水进入闸室；待闸室与上游水面相平，先打开上游闸门，让船进入闸室，再关闭上游阀门A和上游闸门。打开通向下游的阀门B，放出闸室内多余的水使闸室内的水位和下游的水面相平，然后打开通向下游的闸门，船就可以出船闸了。任务三

了解连通器在社会生产中的应用使用船闸的原理：当有船需要经船闸从下游到上游时，打开下游阀门B，闸室与下游水道构成了一个连通器，闸室与下游水面相平，先打开下游闸门，让船进入闸室，再关闭下游阀门B和下游闸门。打开通向上游的阀门A，闸室与上游水道构成了一个连通器，使闸室内的水位和上游的水面相平，然后打开通向上游的闸门。任务三

了解连通器在社会生产中的应用实践活动：长江三峡水利枢纽工程是举世瞩目的跨世纪工程，拥有世界上最大的水力发电站和最大的闸室。其上下游水位差可达一百多米。修建双线五级船闸有效保证了长江的通航条件，充分发挥了长江“低成本、大通量”的黄金水道作用。任务三

了解连通器在社会生产中的应用实践活动：请查阅资料，了解长江三峡水利枢纽工程的总体概况，包括双线五级船闸的修建原因，垂直升船机主要用于哪类船舶过坝，船舶是如何通过垂直升船机过坝的，三峡工程创造了哪些“世界之最"，采取了哪些水生生态保护措施等。完成调查报告，并与同学交流。任务三

了解连通器在社会生产中的应用双线五级船闸：我国长江三峡水利枢纽工程举世闻名。三峡大坝蓄水后的上下游水位差最大可达40层楼的高度。为保障船舶顺利通行，工程技术人员设计了阶梯式船闸和电梯式船闸两种，让“大船爬楼梯，小船乘电梯”。任务三

了解连通器在社会生产中的应用任务一

认识连通器1.

[2024·东方期末]

下列连通器中装有同种液体，静止时，液面位置表示正确的是(

)CA.

B.

C.

D.

返回2.[2024·本溪期末]

如图，甲口处用木塞密封，该容器______（选填“是”或“不是”）连通器。若通过乙口向容器中持续缓慢注水，则____口水先溢出。不是丙（第2题）返回（第3题）

静止连通器软管的一端靠在水塔两侧，当水______时，分别在水塔上与水面相平的位置处作上标记。这是利用了________原理。返回

（1）该人工喷泉利用了________的原理，当往大连通器

（2）水在喷出后能继续上升是因为水具有______。惯性

（3）

在制作人工喷泉的过程中，在操作上应注意：________________。连接处要密封好（4）若想让水柱喷出水的高度更高些，请你结合所学知识，说出一个可行的方法：______________________________。增大尖嘴小管与漏斗口的高度差返回任务二

了解连通器在日常生活中的应用5.

如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是(

)CA.

电热水器的水位计B.

三连通花瓶C.

拦河大坝D.

牲畜自动饮水器返回6.[2024·南昌期末]

如图是茶艺表演的长嘴铜壶，根据________原理可以装水至______（选填“壶嘴”或“壶盖”）处。

连通器壶盖（第6题）返回（第7题）7.[2024·吕梁期末]

人们自制汲水桶的简化图如图所示（连杆的质量较大），当空桶浸入水中时，连杆在______的作用下下沉，桶中装满水后，提起连杆达到汲水的目的。水进入汲水桶中，这是利用了________原理。重力连通器返回8.

综合实践小组通过调查获得了几种常见的地漏装置原理图。（1）如图甲、乙所示是传统地漏，它们是利用________原理进行水封，避免异味进入室内的。连通器（2）如图丙所示是翻板地漏，利用______在有水的情况下翻板打开，没水的情况下翻板闭合（如图丁），达到密封的效果。重力（3）一次，小明全家外出旅行，一段时间后回到家中闻到卫生间有下水道返上来的“异味”，经排乙向地漏的存水杯中注入水查“异味”来自地漏（地漏及其连接均完好），则小明家安装的地漏是____（选填“乙”或“丙”）。小明想出一个简单可行的办法，马上就解决了地漏“返味”的问题，并且不影响地漏的正常使用。他的做法是_________________________。【点拨】一段时