力的测量弹力-北师大版物理八年级下册教学课件

7.2力的测量弹力第七章运动和力北师大2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********《力的测量弹力》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​学生能理解弹力产生的条件，准确识别生活中的弹力。​认识弹簧测力计的构造和工作原理，熟练掌握其使用方法，能正确测量力的大小。​通过实验探究，知道在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。​（二）过程与方法​通过观察、实验和分析，培养学生观察能力、动手操作能力以及分析归纳数据的能力。​经历弹簧测力计的使用过程，提高学生运用工具解决实际问题的能力。​（三）情感态度与价值观​通过实验探究活动，激发学生对物理实验的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。​让学生体会物理知识在生活中的广泛应用，增强学生对物理学科的认同感。​二、教学重难点​（一）教学重点​弹力的概念、产生条件及常见弹力的分析。​弹簧测力计的原理、构造及正确使用方法。​（二）教学难点​理解弹力产生的本质，以及在不同情境下弹力的方向判断。​组织学生进行探究“弹簧伸长量与拉力关系”的实验，并对实验数据进行分析和总结。​三、教学方法​讲授法：讲解弹力和力的测量的基本概念、原理和方法，确保学生掌握理论知识。​实验法：安排学生进行弹簧测力计的使用和探究弹簧伸长与拉力关系的实验，让学生在实践中获取知识。​讨论法：组织学生讨论弹力在生活中的应用，以及实验过程中遇到的问题，促进学生之间的交流和思维碰撞。​直观演示法：利用实物演示和多媒体展示，帮助学生直观地理解弹力的产生和弹簧测力计的工作过程。​四、教学过程​（一）复习导入（5分钟）​回顾提问：教师提问：“上节课我们学习了力，谁能说说力的概念、作用效果和三要素？”邀请学生回答，巩固上节课的知识。​引出新课：教师展示一个被拉伸的弹簧和一个被挤压的海绵，提问：“弹簧和海绵发生了什么变化？是什么使它们发生了这样的变化？当撤去外力后，它们又会怎样？”引导学生思考，从而引出本节课的主题——力的测量和弹力。​（二）弹力讲解（10分钟）​弹性与塑性：教师演示拉伸弹簧、弯曲钢尺、挤压海绵等实验，让学生观察物体受力时的形变以及撤去外力后的变化。通过对比，讲解弹性和塑性的概念，让学生明白具有弹性的物体在受力时会发生形变，撤去外力后能恢复原状，而具有塑性的物体撤去外力后不能恢复原状。​弹力的产生：结合实验现象，讲解弹力的产生条件：物体发生弹性形变时，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力就是弹力。列举生活中常见的弹力，如拉力、压力、支持力等，并分析这些弹力的施力物体和受力物体。​弹力的方向：通过举例和图示，帮助学生理解弹力的方向总是与物体发生弹性形变的方向相反。例如，弹簧被拉伸时，弹力的方向是向内收缩；物体放在桌面上，桌面对物体的支持力方向是竖直向上。​（三）弹簧测力计探究（20分钟）​构造与原理：教师展示弹簧测力计，介绍其构造，包括弹簧、挂钩、指针、刻度盘等部分。通过实验演示，向学生讲解弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。即拉力越大，弹簧的伸长量就越大。​使用方法：教师详细讲解弹簧测力计的使用方法，包括使用前的观察（量程、分度值、指针是否指在零刻度线）、调零，使用时的注意事项（被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致、避免弹簧与外壳摩擦等），以及读数方法（视线要与刻度盘垂直）。教师进行示范操作，让学生观察学习。​学生实验：给每个实验小组发放一个弹簧测力计，让学生测量身边物体的重力或拉力，如课本、文具等。教师巡视指导，纠正学生的错误操作，确保学生正确使用弹簧测力计。​（四）探究弹簧伸长量与拉力的关系（15分钟）​实验设计：教师引导学生设计实验，探究弹簧伸长量与拉力的关系。确定实验器材（弹簧、钩码、刻度尺等）、实验步骤和需要记录的数据。提醒学生在实验过程中要注意控制变量，每次增加的钩码质量要相同，并且要记录弹簧的原长和每次增加钩码后的长度。​分组实验：学生分组进行实验，记录实验数据。教师巡视指导，帮助学生解决实验中遇到的问题。​数据处理与分析：实验结束后，让学生根据记录的数据，计算出弹簧的伸长量，并绘制弹簧伸长量与拉力的关系图像。引导学生分析数据和图像，得出在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比的结论。​（五）课堂小结（5分钟）​知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括弹力的概念、产生条件、方向，弹簧测力计的构造、原理和使用方法，以及弹簧伸长量与拉力的关系。​拓展应用：鼓励学生思考弹力和弹簧测力计在生活和生产中的其他应用，如汽车减震器、弹簧秤等，培养学生将物理知识应用于实际生活的意识。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​实验器材：弹簧、钢尺、海绵、弹簧测力计、钩码、刻度尺等。​教学资料：相关图片、视频、动画等。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。​作业评价：布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、实验题等，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解手压气球，气球为什么会变扁？手拉/压弹簧，弹簧伸长/缩短？拿起一本书用不了太大的力。提起装满书的书包要用较大的力。这些大小不同的力该怎么测量呐？知识点

测力计1定义：测量力的大小的工具称为测力计。常见测力计：实验室常用的弹簧测力计知识点

测力计1牵引力计常见测力计：握力计知识点

测力计1根据弹性形变与外力的关系，制成了弹簧测力计。原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。知识点

测力计1观察弹簧弹簧测力计，了解它的结构、量程指针和分度值。秤钩拉杆单位刻度盘弹簧指针①量程:0～5N②分度值:0.2N（精确度）③指针是否指在零刻度弹簧测力计结构：知识点

测力计1弹簧测力计使用注意事项：1.测量前，估计所要测的力的大小，选择量程和分度值合适的弹簧测力计。检查它的指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要进行调整。测量的力要在10N之内，否则弹簧测力计会损坏。知识点

测力计1弹簧测力计使用注意事项：2.使用前检查它的指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要进行调整。用手指沿弹簧的中心轴线方向轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩，放手后，观察指针能否回到初始位置。知识点

测力计1弹簧测力计使用注意事项：3.测量时，让待测量的力作用在测力计的挂钩上，并且使力的方向沿着弹簧的中心轴线方向。知识点

测力计1弹簧测力计使用注意事项：4.读数时，视线要与指针所在位置的面板垂直。2.6N2.2N5.记录数据时，要标明单位。知识点

测力计1辨析使用弹簧测力计的正误。知识点

测力计1学生实验：用弹簧测力计测量力1.感受力的大小。用手指轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩，使指针分别指到1N、3N和最大测量值的位置。知识点

测力计1学生实验：用弹簧测力计测量力2.测量弹簧测力计对物体的拉力。（1）将木块挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，测量弹簧测力计对木块的拉力F1。（2）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，测一下木块刚被拉动时所需要的拉力F₂，再测一下拉动木块做匀速直线运动时所需要的拉力F3。知识点

测力计12.测量弹簧测力计对物体的拉力。（3）实验表格。F1

/NF2

/NF3

/N知识点

弹力2实例：①用双手握住钢片的两端，使其适当弯曲后松开一只手。现象：观察到它们都能恢复原来的形状。定义：物体的这种特性叫作弹性。②用双手将一根橡皮筋拉长少许后，松开一只手。③把弹簧拉力器拉长后缓慢松手。物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变叫作弹性形变。知识点

弹力2实例：①用手捏一个面团，面团变形后松手。现象：它们不能完全恢复原来的形状。定义：物体的这种特性叫作范性(又称塑性)。②橡皮泥捏各种动物。物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，物体不能恢复原状的形变叫作范性形变。形变的类型

科学窗未发生形变的两个大小相同的长条橡皮纵向形变弯曲形变扭转形变知识点

弹力2拉弓射箭，箭高速射出发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，会对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。知识点

弹力2地面对人的支持力这些物体对桌面的压力绳子对水桶的拉力知识点

弹力2擀饺子皮饺子皮不能恢复原状，不是弹性形变②物体发生弹性形变①物体间有直接接触归纳：弹力产生的条件常说的推力、压力、拉力实质上都是弹力。知识点

弹力2物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，发生形变的物体就不能恢复到原来的形状。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越大，弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。运动员被形变的撑竿弹起来运动员被弯曲的跳板弹起来知识点

弹力2运动员使撑竿、蹦床、跳板发生弹性形变，它们产生弹力，把运动员高高弹起。运动员被形变的蹦床弹起来弹力的方向木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发生了微小的形变。知识点

弹力2木块要恢复原状，对桌面产生向下的弹力，这个力就是木块对桌面的压力F。同时桌面要恢复原状，对木块产生向上的弹力，这个力就是桌面对木块的支持力F'。弹力的方向大量实验表明，压力(支持力)的方向总是垂直于接触面指向被压(被支持)的物体。知识点

弹力2弹力的方向球被悬线吊起，悬线和球都发生了微小的形变。知识点

弹力2悬线要恢复原状，对球产生向上F的弹力，这个力就是悬线对球的拉力F。对悬线产生向下的弹力，这个力就是球对悬线的拉力F'。弹力的方向大量实验表明，悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。知识点

弹力2观察微小形变的方法

科学窗任何物体在力的作用下，都会发生形变。有时物体的形变很小，不容易被观察到。我们可以采用一些方法，将不易观察到的微小形变显现出来。将玻璃瓶中装满水，把细玻璃管穿过橡皮塞插入瓶中，玻璃管与橡皮塞之间、橡皮塞与玻璃瓶之间塞紧密封，使得细玻璃管中出现一定高度的水柱。通过细管中的液面升降来判断瓶子的形变。用力捏玻璃瓶，可以观察到细玻璃管中的水面高度发生了变化，说明力使玻璃瓶发生了形变。观察微小形变的方法

科学窗光的反射来放大微小形变：弹簧及其应用弹簧在我们日常生活中的应用非常广泛。小到文具、玩具、钟表，大到汽车、军工武器、航空航海器材等，都有弹簧在发挥着重要作用。拓展阅读弹簧种类很多，按照使用时弹簧能够承受的弹力及形变情况分为如下：压缩弹簧伸长弹簧扭转弹簧弯曲弹簧弹簧及其应用拓展阅读从形状上看，压缩弹簧、拉伸弹簧、扭转弹簧等都属于螺旋弹簧。压缩弹簧伸长弹簧扭转弹簧弯曲弹簧属于板弹簧螺旋弹簧性能稳定，结构简单，制造方便，应用最为广泛。板弹簧吸振能力强，常用在载重汽车或火车的减震装置中。弹簧及其应用拓展阅读弹簧的特征不同，主要功能也不尽相同。除了用于测力计之外，弹簧还有很多其他功能：复位功能储能功能汽车手刹回位弹簧钟表发条弹簧缓冲功能车架与车轮之间的弹簧压紧功能电池盒中的弹簧弹簧及其应用拓展阅读复位功能储能功能指弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复原状。比如自动伞、自动铅笔等。指弹簧发生形变储存弹性势能，释放后，弹簧在恢复原状的过程中将弹性势能转化为其他形式的能。械钟表、发条玩具等就利用了弹簧的储能功能。弹簧及其应用拓展阅读缓冲功能压紧功能在车架与车轮之间通常装有弹簧，利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸，这就是弹簧的缓冲功能。压紧功能应用也非常广泛。比如，在订书机中有一个压缩弹簧，它的作用一方面是顶紧订书钉，另一方面是当最前面的订书钉被推出后，可以自动将下一个订书钉推到最前面。许多机器自动供料，都是靠弹簧的压紧功能。知识点1

测力计1.

[2024·长沙期中]

如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是(

)D

返回2.[2024·成都期中]

在“用弹簧测力计测量力”的实验中：（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是___。AA.

力可以改变弹簧的形状B.

力可以改变弹簧的运动方向C.

力可以改变弹簧的运动快慢（2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①把待测物体挂在挂钩上；②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度板上每一小格表示多少牛；③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）；④待指针稳定后读数。关于弹簧测力计的正确使用，合理的顺序是__________。②③①④

感受不同的力的大小，同时检查弹簧拉伸是否灵活

3.2返回知识点2

弹力3.

［多选］下列关于弹力的说法中，错误的是(

)ABA.

弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力B.

发生范性形变的物体会产生较小的弹力C.

只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D.

压力、支持力、拉力都属于弹力返回4.

用手压弹簧，以下表示因弹簧形变而产生的弹力的示意图正确的是(

)BA.

B.

C.

D.

返回（第5题）5.

[2024·阜阳期末]

如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如张弓射箭。当用力拉弦时，弓弦被拉弯，弓弦因发生______（选填“弹性”或“范性”）形变而产生了____力。弹性弹返回（第6题）