液体压强-北师大物理八年级下册教学课件

8.2液体压强第八章压强和浮力北师大2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********《液体压强》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​理解液体压强的产生原因，能阐述液体压强的特点。​掌握液体压强的计算公式​p=ρgh，并能进行相关计算，解释生活中与液体压强有关的现象。​认识连通器的原理，了解其在生活和生产中的应用。​（二）过程与方法​通过观察、实验和分析，培养学生的观察能力、逻辑思维能力以及归纳总结能力。​在探究液体压强特点的过程中，学会运用控制变量法和转换法，提升科学探究能力。​（三）情感态度与价值观​通过实验探究活动，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。​引导学生关注生活中的物理现象，体会物理知识与生活的紧密联系，增强学生运用物理知识解决实际问题的意识。​二、教学重难点​（一）教学重点​液体压强的特点和计算公式。​连通器的原理和应用。​（二）教学难点​理解液体压强公式​p=ρgh

的推导过程，以及公式中各物理量的含义。​运用液体压强知识解释生活中的实际问题，如帕斯卡裂桶实验等。​三、教学方法​讲授法：系统讲解液体压强的基本概念、原理和公式，帮助学生构建知识体系。​实验法：组织学生进行探究液体压强特点的实验，以及连通器原理的实验，让学生通过亲身体验获取知识，培养实验操作能力。​讨论法：引导学生讨论液体压强在生活中的应用，以及实验过程中遇到的问题，促进学生之间的思想交流，加深对知识的理解。​直观演示法：借助多媒体动画、实物演示等手段，将抽象的物理概念直观化，帮助学生理解。​四、教学过程​（一）趣味导入（5分钟）​实验演示：准备一个装满水的矿泉水瓶，在瓶身不同高度处扎几个小孔，让学生观察水从小孔中喷射出来的现象。​提问引导：教师提问：“为什么水会从小孔中喷出来？而且不同高度的小孔喷水的远近不同？这说明了什么？”引导学生思考，从而引出本节课的主题——液体压强。​（二）液体压强的产生（5分钟）​分析原因：结合实验现象，讲解液体压强的产生原因：由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底部和侧壁都有压强。​类比说明：通过与固体压强进行类比，帮助学生理解液体压强的产生。固体由于受到重力作用，对支持面有压强；液体同样受到重力作用，并且因为其流动性，对阻碍它流动的容器底部和侧壁也会产生压强。​（三）探究液体压强的特点（20分钟）​提出问题：教师引导学生思考：液体压强的大小与哪些因素有关？在液体内部同一深度，向各个方向的压强是否相等？​猜想假设：鼓励学生大胆猜想，如液体压强可能与液体的深度、密度以及方向有关。​设计实验：组织学生分组讨论，设计实验方案。确定实验器材（压强计、大烧杯、水、盐水等），采用控制变量法，分别探究液体压强与深度、密度和方向的关系。教师展示实验器材，介绍压强计的构造和使用方法，以及实验原理和注意事项。​实验步骤：以探究液体压强与深度的关系为例，将压强计的金属盒放入水中不同深度，观察U形管两侧液面的高度差。同理，探究液体压强与方向的关系时，保持金属盒在水中的深度不变，改变金属盒的方向，观察U形管两侧液面的高度差；探究液体压强与密度的关系时，保持金属盒的深度和方向不变，将金属盒分别放入水和盐水中，观察U形管两侧液面的高度差。​进行实验：学生分组进行实验，记录实验数据。教师巡视指导，确保实验操作规范。​分析论证：实验结束后，各小组对实验数据进行分析，得出结论：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。​（四）液体压强公式的推导（10分钟）​理论推导：教师通过示意图，引导学生进行液体压强公式的推导。在液体内部取一个深度为​h，截面积为​S

的液柱，计算液柱的重力，进而得出液柱对其底面的压力，再根据压强公式​p=SF​

，推导出液体压强的计算公式​p=ρgh，其中​ρ

表示液体的密度，​h

表示液体的深度。​公式解读：详细讲解公式中各物理量的含义和单位，强调深度​h

是指从液体内部某点到自由液面的竖直距离。通过具体例子，让学生理解公式的应用。​（五）连通器（10分钟）​连通器的定义：展示连通器的实物，讲解连通器的定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。​连通器的原理：通过实验演示，向连通器中注入水，让学生观察连通器中液面的情况，得出连通器的原理：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。​生活应用：引导学生列举生活中连通器的应用实例，如茶壶、船闸、锅炉水位计等，通过多媒体展示这些应用的工作原理，加深学生对连通器原理的理解。​（六）课堂小结（5分钟）​知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括液体压强的产生原因、特点、计算公式，以及连通器的原理和应用。​总结提升：强调液体压强知识在生活和生产中的广泛应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用所学的液体压强知识解释更多的物理现象。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​实验器材：压强计、大烧杯、水、盐水、连通器、矿泉水瓶等。​教学资料：相关图片、视频、动画等。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。​作业评价：布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、计算题和生活应用分析题等，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解为什么深海潜水的时候要穿这么庞大的潜水服？带鱼这些深海鱼为什么捕捞上来就会直接死掉？知识点

液体压强的特点1放在水平桌面上的杯子对桌面有压力，会对桌面产生压强。F压F压？装在杯子里的水对杯子底部会产生压强吗?水对杯子侧壁会产生压强吗?F压？F压？知识点

液体压强的特点1体验液体压强的存在在容器中加入液体后，蒙在容器底部和侧壁的橡胶膜明显地向外凸起，这说明液体对容器的底部和侧壁都有压力，会产生压强。知识点

液体压强的特点1体验液体压强的存在把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？底部橡皮膜向内鼓起知识点

液体压强的特点1根据不同小实验的现象归纳实验结论：由于液体受重力作用，且具有流动性，所以液体对阻碍它下落的容器底和阻碍它散开的容器壁都会产生压强。不仅如此，容器内部各部分液体之间也会相互挤压，从而产生压强。知识点

液体压强的特点1一、问题与猜想。根据生活中液体压强现象猜想液体内部压强的影响因素：实验：探究液体压强与哪些因素有关猜想①：可能与方向有关，向下的压强比向上的压强大。知识点

液体压强的特点1一、问题与猜想。根据生活中液体压强现象猜想液体内部压强的影响因素：猜想②：液体内部的压强可能与深度有关，深度越大，压强越大。知识点

液体压强的特点1猜想③：可能与液体的密度有关。一、问题与猜想。根据生活中液体压强现象猜想液体内部压强的影响因素：知识点

液体压强的特点1二、制定方案微小压强计的结构：U形管橡胶软管探头当薄橡皮膜受到外力作用而向里凹陷时，U形管两侧液面会出现高度差。h高度差反映探头所在位置液体的压强。1.实验器材：微小压强计，盛有水和浓食盐水的透明容器各一个等。当薄橡皮膜不受外力作用时，U形管两侧液面等高。知识点

液体压强的特点12.观察与调节微小压强计：（1）使用微小压强计前：①U形管两侧的液面要相平②检查气密性：方法：用手指轻按橡皮膜，U形玻璃管两侧的液面发生变化，说明气密性良好。若气密性不好，可以将软管拆下重新安装。知识点

液体压强的特点1三、设计实验：验证猜想①：控制橡皮膜盒深度和液体密度相同，只改变橡皮膜方向，观察U形玻璃管两侧液面高度差变化。验证猜想②控制橡皮膜方向和液体密度相同，只改变橡皮膜盒深度，

观察U形玻璃管两侧液面高度差变化。验证猜想③：控制橡皮膜方向和橡皮膜盒深度相同，只改变液体密度，

观察U形玻璃管两侧液面高度差变化。知识点

液体压强的特点1四、收集证据（实验操作）：（1）安装好实验装置，并检测装置的气密性。

知识点

液体压强的特点1（2）将橡皮膜盒的橡皮膜朝下，浸入水中某一深度H，记录深度H和U形玻璃管两侧液面的高度差h。知识点

液体压强的特点1（3）保持橡皮膜盒所在深度不变，改变橡皮膜的朝向，分别记录U形玻璃管两侧液面的高度差。

小结论①：同一种液体，同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

知识点

液体压强的特点1（4）保持橡皮膜的朝向不变，多次改变橡皮膜盒在水中的深度H进行实验，观察U形玻璃管两侧液面高度差的变化情况。

小结论②：同一种液体，液体的压强随着深度的增大而增大。

知识点

液体压强的特点1（5）保持橡皮膜盒深度不变，将液体压强计移到装有浓盐水的容器中。

加入盐，盐水密度大

小结论③：在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

知识点

液体压强的特点1（6）实验数据：橡皮膜盒的深度H/cm橡皮膜的朝向U形管两侧液面高度差h水（水）/cmh盐水（浓食盐水）/cm上下左右上下左右知识点

液体压强的特点1五、分析与论证：（1）液体内部各处都存在压强。（3）同种液体内部的压强随深度的增加而增大。（4）液体压强与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大。总结：液体内部的压强只与液体的密度和深度有关。（2）在同一液体内部同一深度处，各个方向的压强大小相等。知识点

液体压强的大小2推导液体压强公式：如果想知道液面下深度为h处的压强数值，应如何计算?即F压

=G液

=m液

g=ρ液V液

g=ρ液Shg

液面下h处液体的压强为：

p=ρ液gh液体底面压强为：

根据压强公式：

h容器中装有密度为ρ的液体，要计算液体在深度为h处产生的压强p，可在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱形液柱为研究对象。知识点

液体压强的大小1对液体压强公式的理解：（1）液体内部压强只跟液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、

重力、容器的底面积、容器形状等均无关。（2）p=ρ液gh只适用于静止液体内部压强的计算，也适用于放置在水平

面上的质地均匀，上下粗细一致的固体压强的计算。p=ρ液gh一般用

来计算液体压强（密度不变）。（3）公式p=ρ液gh中h表示深度，即从液体的自由液面到被测点的

竖直距离。知识点

液体压强的大小2书上例题：（1）p=ρ海水gh

=1.03×103kg/m3×10N/kg×10900=1.1×108Pa

。

（2）

软体机器人深潜至10900m的马里亚纳海沟深处进行测试。这款机器人长22cm(体长11.5cm，尾长10.5cm)，翼展宽度为28cm。F压

=pS

=1.1×108Pa×70×10-4m2

=

7.7×105

N。

拓展阅读深潜的最大困难是抵抗海水的巨大压强。在海面下，深度每增加10m，压强就增加约105Pa，这相当于一头成年大象站立时对水平地面的压强。探索海洋

拓展阅读普通人屏住呼吸不携带任何器具只能短时下潜到水面下几米至十几米深处，背着氧气瓶的潜水员能在深20m左右的浅海中较长时间地停留。随着海水深度的增加，下潜的困难越来越大。探索海洋在1000m深的海水中，一般的木块体积会被压缩至原来的一半。要是到达10000m深的海底，压强大概相当于一辆小轿车压在人的指甲盖上的效果。

拓展阅读2006年3月，我国自主研发了混合型水下机器人(ARV)，可在大范围、大深度和复杂海洋环境下进行深海资源探测。探索海洋：抗压的深潜设备2012年6月，我国自行设计和集成研制的蛟龙号载人潜水器在马里亚纳海沟创造了下潜7062m的中国载人深潜纪录，这也是世界同类作业型潜水器最大下潜深度纪录。

拓展阅读2017年12月，正式验收交付的深海勇士号载人潜水器，是我国首台自主研发的深海载人潜水器，它的作业能力达到水下4500m，实现了我国深海装备由集成创新向自主创新的历史性跨越。探索海洋：抗压的深潜设备

拓展阅读2020年11月10日，中国自主研究的“奋斗者号”全海深载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度为10909m，创造了中国载人深潜的新纪录。探索海洋：抗压的深潜设备2021年，奋斗者号在马里亚纳海沟正式投入常规科考应用。奋斗者号全海深载人潜水器的研制及相关海试的成功，标志着我国具有了到达世界海洋最深处开展科学探索和科学研究的能力，体现了我国在海洋技术领域的综合实力。

拓展阅读潜水器潜入水下的深度有一定限度，下潜过深可能导致外壳损坏。奋斗者号全海深载人潜水器下潜的马里亚纳海沟一万米深处，水压超过1.1×108Pa。探索海洋：抗压的深潜设备知识点1

液体压强的特点（第1题）1.

如图所示是装有水的气球，水由于受到______的作用，从而对气球的底部产生压强；用手指挤压气球的侧面，放手后气球侧面恢复原状，这是因为液体具有________，所以对气球侧面也产生压强。重力流动性返回（第2题）2.如图所示，小沈同学利用实验装置探究“液体内部压强的规律”，将所测得的部分数据填入表格。实验序号橡皮膜在液体中的深度

橡皮膜在液体中的方向

形管左右液面高度差

13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝下8.059朝左8.269朝右8.2（第2题）

微小压强计不漏气高度差转换法

（第2题）（2）分析实验序号1、2、3的数据，可以归纳得出初步结论：同种液体中，液体内部压强随深度的增加而______。增大（第2题）（3）分析实验序号_________的数据，可以归纳得出初步结论：在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等，即液体内部压强与方向无关。通过该结论可3、5、64以判断实验所得的数据有一组是错误