第4章我们生活的大地（第3-4节）习题课件-浙教版科学七年级下册

一、选择题（每题2分，共30分）1.我们常说的“藕断丝连”中的“丝”指的是（）A.蛋白质丝 B.纤维素 C.导管 D.丝绸2.根毛细胞与吸水相适应的结构特点是（）A.细胞壁厚，液泡很大 B.细胞壁厚，液泡很小C.细胞壁薄，液泡很大 D.细胞壁薄，液泡很小CC3.下列茎中属于缠绕茎的是（）A.甘蔗 B.草莓 C.牵牛花 D.葡萄4.以下各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（）A.实行秸秆粉碎还田 B.生活污水直接排入农田C.将垃圾进行填埋处理 D.灌溉农田采用大水漫灌CA5.小明家菜园里的青菜前段时间叶色发黄，生长缓慢。小明根据所学知识及时给小青菜施加了适量的化肥以后，发黄的叶重新变绿，且生长迅速。小明施加的化肥是（）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.硼肥6.“笋有多大，竹有多粗”，即竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（）A.韧皮部 B.形成层 C.木质部 D.髓AB7.某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况（如图所示），对此所做的下列推测中正确的是（）A.三株植物属不同种类型 B.三株植物生长时间长短不一C.三地土壤中水肥分布深浅不同 D.三株植物播种深浅不一（第7题）C8.如图所示为植物根尖模式图，下列有关叙述中正确的是（）A.①是吸收水分和无机盐的主要部位 B.②处的细胞具有较强的分裂能力C.③处的细胞没有细胞壁 D.④具有保护作用，主要由导管细胞构成（第8题）A9.下列关于破坏土壤资源的说法中错误的是（）A.恣意砍伐森林会导致水土流失 B.草原的过度放牧会引起沙漠化C.焚烧作物秸秆能增强土壤肥力 D.烧山开荒将会导致土壤肥力下降C10.为研究植物甲能不能移植到乙地生长，某学习小组设计了一个测定植物甲细胞液浓度的实验，实验结果如下表所示。为保证植物甲移植后能正常生存，乙地土壤溶液的浓度应（）细胞液浓度/（g/mL）0.150.200.250.30质壁分离不分离刚分离显著显著A.≤0.2g/mL B.≥0.2g/mL C.<0.2g/mL D.>0.15g/mLC11.如图所示为常见的绿肥植物——紫云英，该植物还可以作为牲畜的饲料。绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用。在农业上利用绿肥植物的目的是（）A.提高土壤中的无机盐成分 B.增加土壤中有机物的含量C.给植物提供食物 D.作为土壤中微生物的分解材料（第11题）B12.下列关于导管的描述中正确的一组是（）①运输有机物的通道②运输水分和无机盐的通道③由死细胞构成④由活细胞构成⑤两个管道分子之间有筛板⑥中空的管道⑦位于韧皮部⑧位于木质部A.①③⑥⑦ B.②③⑥⑧ C.①④⑤⑦ D.②④⑤⑧B13.无土栽培是使用人工配制的营养液在无土基质中栽培植物的方法，下列叙述中正确的是（）A.植物通过根吸收营养液中的水分和有机物B.若种植的植物是菠菜，则应多施适量的磷肥C.营养液中通入氧气主要是为了促进植物的光合作用D.营养液的配制应根据植物的种类和生长时期进行调整（第13题）D14.果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，结的果实反而更大，出现这种现象的原因是（）A.促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长B.刺激树干产生更多的激素，刺激果实生长C.阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中D.使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育C15.有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。下列关于树木“喝水”的讨论中正确的是（）A.树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区B.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C.“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分D.树木“喝水”说明其细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度C

二、填空题（第19题每空2分，其余每空1分，共32分）16.不同的植物具有不同的根系，如图所示为最典型的两种根系，请据图回答下列问题：（第16题）（1）图甲表示

根系，主要由[①]

和[②]

组成，无胚乳的植物多为这样的根系，如

。（2）图乙表示

根系，主要由[①]

组成，单子叶植物多为这样的根系，如

。直侧根主根大豆须不定根小麦17.请据图回答下列问题：（1）A、B两果实中，不能继续长大的是

，其原因是切断了运输有机物的

。（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎缩，是因为

是通过茎里的

向上运输的。（3）枝条上的①~④处中，会出现明显肿胀的是

处。（第17题）B筛管水分导管①18.如图所示为木本植物茎的结构示意图，据图回答下列问题：（1）图中①是

，②是

，④是

。（2）用解剖针轻轻扎一下①、③、④三个部位，质地较硬的部位是

（填序号）。（第18题）树皮形成层髓③

根毛区增加坐果量20.如图所示为细胞的两种状态，据图回答下列问题：（第20题）（1）细胞吸收的水分进入细胞的

中，其中阴影部分代表植物细胞的

。（2）由图可知，图甲所示细胞的细胞液的浓度比周围溶液的浓度

，这时细胞

。图乙所示细胞的细胞液的浓度比周围溶液的浓度

，这时细胞

。液泡细胞质大吸水小失水（3）如果我们要观察植物细胞的细胞膜，那么可以选用

状态的细胞。如果要使如图乙所示的细胞恢复到如图甲所示的细胞状态，那么应该将它放入

中。（4）当我们一次施肥过多时，植物的根的根毛区细胞会出现如图

（填“甲”或“乙”）所示的状态，此时植物会出现

现象。失水清水乙烧苗21.为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图所示），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。（第21题）（1）实验过程中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，B坡的比较多。这说明植被可以减少

流失。（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致

污染。水土大气（或空气、环境）三、实验与探究题（每空2分，共36分）22.重金属铬因“毒胶囊”引起人们的关注。小明想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。（第22题）（1）这是一组

实验，研究的问题是

。（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了控制

。（3）该实验重复做三次，是为了

。（4）实验结论是：该含铬溶液

（填“促进”或“抑制”）玉米幼苗正常生长。对照铬对玉米生长是否有影响变量减少偶然性，提高准确性抑制23.某同学做了如图所示的实验。（第23题）（1）根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中筛管负责运输

。（2）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为

（填字母）。A.上面的水太多了，把红色冲淡了B.下面的红色随水分蒸发了C.水分是从下往上运输的，越往上就越浅D.这是枝条自身的一个特点，不是由水分引起的有机物C（3）如果想使实验效果更加明显，那么下列措施中不可行的是

（填字母）。A.放在黑暗环境中

B.放在阳光下照射，加快植物中水分的运输C.让红墨水的浓度稍大一些

D.放在通风的环境中（4）某些树木树干中空，却依然生机勃勃，这是因为在茎中有

可产生运送水分的新细胞。A形成层24.小明从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的信息，于是他设计了一个实验，想验证该信息。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。（1）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中

对实验的干扰。（2）培养两周后，观察的对象是

。（3）每组为什么要选用较多数量的胚？镁元素幼苗叶片的颜色减小由于种子死亡或遗传差异带来的误差。（4）小芳认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。于是她设计了如下表所示的方案：组別A组B组小麦种子数20粒20粒培养条件适量的水，有光照，25℃适量的水，黑暗，25℃培养时间2周2周分析小芳的实验设计可知，她要研究的问题：

？叶绿素的合成是否需要光25.刘老师在课堂上展示课本上“植物细胞失水的实验”后，要求同学们再想出其他方法探究植物细胞的吸水和失水条件，小红做了如下实验：步骤一：分别取20mL清水和20mL不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三只烧杯中。步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三只烧杯中（萝卜块全部被浸没），都静置浸泡5min。步骤三：取出萝卜块，分别测量出三只烧杯中液体的体积。步骤四：记录数据于下表中：

周围溶液的浓度/%清水（A）5%的食盐水（B）10%的食盐水（C）液体体积/mL19.522.624.4请回答下列问题：（1）步骤二中存在明显不足，请帮助指正：

。萝卜块大小应该一样（2）A组清水测出的值略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是

。（3）从A组和B组实验对比得出的结论是（4）从B组和C组实验对比得出的结论是萝卜块吸水

当萝卜块细胞液的浓度大于周围溶液的浓度时，萝卜块吸水；当萝卜块细胞液的浓度小于周围溶液的浓度时，萝卜块失水。

当萝卜块细胞液的浓度与周围溶液的浓度差别越大时，萝卜块失水越快。（5）该实验除了通过定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过

的变化来定性证明植物细胞的吸水或失水。萝卜块四、综合题（共22分）26.（6分）植物根尖是植物根吸收水分和无机盐的主要部位，其部分表皮细胞向外突起形成根毛，植物根毛数量这一性状是遗传和环境共同作用的结果。请回答下列问题：（1）研究人员得到了基因改变的拟南芥突变体甲和乙。如图所示为基因未改变的拟南芥（野生型）及两种突变体的根毛数量情况，推测三者中

吸收水分与无机盐的能力最强，

吸收水分与无机盐的能力最弱。（第26题）突变体甲突变体乙（2）研究发现，生长在缺磷环境中的拟南芥根毛数量是磷充足时的3倍以上，说明缺磷条件会

（填“促进”或“抑制”）根毛的形成。促进27.（8分）小芳在“五一”期间与爸爸妈妈到杭州西湖游玩时，看到了一个很奇怪的现象：湖边有几棵新移栽的大树，都挂着输液瓶。她问爸爸：“难道是给生病的树木打点滴吗？”爸爸笑着告诉她：“大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员就给大树‘挂吊瓶’输水和无机盐。”请据图及小芳爸爸的讲解思考并回答问题：（1）导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图

（填字母），位于茎的

（填“木质部”或“韧皮部”）。（2）技术员给移栽的大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入到图［

］

（方括号内填字母，横线上填名称）中。（第27题）B韧皮部A导管28.（8分）请根据资料回答下列问题。土壤污染土壤污染主要