改变世界的机械-教科版物理八年级下册

11.5改变世界的机械第11章机械与功教科版2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********《11.5改变世界的机械》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​了解古代到现代具有代表性的机械，如杠杆、滑轮、蒸汽机、内燃机、电动机等，知晓其基本构造与工作原理。​能阐述这些机械在推动社会发展、改变人类生活方面发挥的关键作用，理解它们如何通过提高生产效率、拓展人类活动范围，重塑世界的面貌。​（二）过程与方法​通过收集资料、分析案例，培养学生信息获取与整合能力，提升归纳和演绎思维，学会从多维度剖析机械对社会发展的影响。​组织学生进行小组讨论与成果展示，锻炼学生的团队协作能力与表达能力，增强解决实际问题的能力。​（三）情感态度与价值观​借助对改变世界的机械的学习，激发学生对科学技术的探索热情，培养学生的创新意识与科学精神。​引导学生认识到科技进步对人类社会的巨大推动作用，增强学生的社会责任感与使命感。​二、教学重难点​（一）教学重点​典型机械的工作原理与构造，如蒸汽机的蒸汽驱动机制、电动机的电磁感应原理。​各类机械在历史进程中对社会生产、生活方式产生的深远影响，如工业革命时期蒸汽机如何推动工厂化生产。​（二）教学难点​理解不同机械在不同历史时期，如何相互关联、协同推动社会的阶段性发展，如内燃机的发明如何促进汽车和航空业的兴起。​从宏观角度分析机械技术进步与社会变革之间的辩证关系，包括科技发展对社会结构、文化观念的影响。​三、教学方法​讲授法：系统讲解具有代表性的机械的基本原理、发展历程，帮助学生构建系统的知识体系。​讨论法：组织学生分组讨论机械对社会的影响，促进学生之间的思想碰撞，深化对知识的理解。​案例分析法：选取典型案例，如福特汽车流水线生产模式，分析机械如何推动产业变革，培养学生分析问题的能力。​多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观展示机械的工作过程和历史变迁，增强教学的趣味性和吸引力。​四、教学过程​（一）趣味导入（5分钟）​视频展示：播放一段展示现代城市繁荣景象的视频，画面中包含汽车穿梭、高楼林立、工厂有序运转等场景。视频结束后，提问学生：“在我们生活的背后，是哪些神奇的力量塑造了这一切？”引导学生思考机械在现代社会中的作用。​引出主题：向学生揭示本节课的主题——改变世界的机械，激发学生对后续内容的探索欲望。​（二）古代机械：开启人类进步之门（10分钟）​知识讲解：介绍古代具有代表性的机械，如杠杆、滑轮、水车等。以杠杆为例，讲解其基本原理、构造，并通过阿基米德“给我一个支点，我能撬动地球”的名言，加深学生对杠杆作用的理解。讲述古代机械在农业灌溉、建筑施工等领域的应用，如中国古代的筒车、埃及的斜坡和滑轮在金字塔建造中的使用。​小组讨论：组织学生分组讨论古代机械对当时社会发展的影响，每个小组推选代表发言，分享讨论成果。引导学生从提高生产效率、促进社会分工、推动城市发展等角度进行分析。​（三）工业革命：机械推动的时代变革（15分钟）​蒸汽机的故事：详细介绍蒸汽机的发明背景、工作原理和发展历程。通过动画演示蒸汽机的工作过程，让学生直观了解蒸汽如何转化为机械能。讲述瓦特对蒸汽机的改良，以及蒸汽机在纺织、铁路运输等行业的广泛应用，如富尔顿发明的蒸汽轮船，史蒂芬孙发明的蒸汽机车，分析蒸汽机的出现如何引发工业革命，改变人类的生产和生活方式。​影响分析：组织学生讨论工业革命时期机械的广泛应用对社会结构、经济发展和文化观念产生的深远影响，如工厂制度的兴起、城市化进程的加速、社会阶级结构的变化等。​（四）现代机械：塑造多元世界（15分钟）​内燃机与电动机：介绍内燃机和电动机的工作原理、构造特点。以内燃机在汽车和飞机上的应用，电动机在工业生产、家用电器中的使用为例，讲解它们如何推动现代交通和工业的发展。通过展示汽车生产线、飞机制造车间的视频，让学生感受现代机械在大规模生产中的高效性。​信息技术与机械融合：讲述信息技术与机械的融合，如工业机器人在生产线上的应用，3D打印技术对制造业的变革。分析这些新兴技术如何提高生产的精准度和灵活性，拓展机械的应用领域，如医疗领域的手术机器人、航空航天领域的3D打印零部件。​（五）机械的未来：挑战与机遇（10分钟）​小组讨论：组织学生分组讨论机械技术未来的发展方向，以及可能面临的挑战和机遇。引导学生从能源危机、环境保护、人工智能等方面进行思考，如新能源汽车的发展、智能制造的兴起。​总结展望：对学生的讨论进行总结，强调机械技术在未来仍将持续推动社会进步，鼓励学生关注科技发展动态，培养创新意识，为未来科技进步贡献自己的力量。​（六）课堂小结（5分钟）​知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括古代、近代和现代具有代表性的机械的工作原理、发展历程，以及它们对社会发展的影响。​总结提升：强调机械技术在人类历史进程中的重要地位，鼓励学生在日常生活中关注机械的应用，探索科技背后的奥秘。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​教学资料：相关图片、视频、历史文献、科普纪录片等。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论发言情况、小组协作能力等，及时给予鼓励和指导。对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在问题的学生进行针对性辅导。​作业评价：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“我心目中改变世界的机械”的小论文，阐述该机械的工作原理、发展历程以及对社会的影响。通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和综合运用能力，针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解1.知道其他简单机械，如轮轴和斜面的工作原理和使用方法。2.了解机械使用的历史发展过程。3.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。1.杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂2.定滑轮的本质相当于等臂杠杆动滑轮的本质相当于省力杠杆3.你还知道哪些机械？谁有办法将螺丝拧动？如果使用工具？你打算用什么工具？谁来试一试？用手拧不动，用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用，你想知道使用的原理吗？你见过这些机械吗？阅读教材P90页图11-5-3“杠杆变形和轮轴”这些机械都是轮轴

轮轴由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成的，大的称为轮，小的称为轴。讨论交流从杠杆到轮轴由杠杆平衡条件可知F１Ｒ＝F２ｒ，Ｒ＞ｒ，F１＜F２，所以轮轴省力。轮轴轮轴F2

L1=RL2=rOF1

轮轴不一定省力，动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离

。动力作用在轴上，轮轴是一个费力杠杆，但省距离。轮轴的主要功能：一是改变用力大小，二是改变物体的运动速度轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个可以连续转动的杠杆轮轴不能省功，它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.下列说法错误的是（）A.使用轮轴可以改变物体的运动速度。B.使用轮轴可以省功。C.动力作用在轮轴的轮上，轮的半径就是动力臂。D.使用轮轴不一定省力。B徒手搬运

利用斜面搬运

斜面是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。斜面为什么能省力？如图所示，物体所受重力为G，斜面长为L，高为h，F为沿斜面推（或拉）物体的力不计斜面摩擦时，Gh=FLF=Gh/L斜面长是斜面高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之一。斜面是一种省力机械。h

L

G

F

知识点1

轮轴1.

如图所示的简单机械中，不属于轮轴的是(

)DA.

汽车方向盘B.

水龙头开关C.

扳手D.

滑轮组返回（第2题）2.[2024·茂名月考]

小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等。将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______（选填“杠杆”“滑轮”或“轮轮轴省力减小轴”），属于______（选填“省力”或“费力”）机械。锁芯中加入铅笔芯粉可以起润滑作用，______（选填“增大”或“减小”）锁芯中的摩擦，能使本来难打开的锁很容易打开。返回（第3题）

省力

返回知识点2

斜面（第4题）4.[2024·武汉期末]

如图是位于湖南张家界天门山景区的一条盘山公路，有通天大道之称，该盘山公路可看成简单机械中的______模型，利用此模型可以省____。斜面力返回

24

8（第5题）返回知识点3

世界因机械而改变

（1）平台在海面上漂浮时受到的浮力。

返回7.

[2024·上海三模]

小原用如图所示的红酒开瓶器开一瓶红酒，他先旋转上端的转柄，使金属杆下端的钻头插入红酒木塞，再向下按动压柄，红酒木塞就被拔出，关于红酒开瓶器，下列说法正确的是(

)A.

压柄是费力杠杆B.

钻头制成螺旋状应用了斜面可以省距离C.

钻头做得比较细是为了减小压强D.

转柄和金属杆组成轮轴√返回8.

[2024·北京期末，多选]

中国古代五大农书之首《齐民要术》中记载：“井浅用桔槔，井深用辘轳。”如图甲所示，人们借助辘轳从井中汲水时，转动摇把，使绳子在轴筒上不断叠绕，从而将水桶从井中提出，其工作原理如图乙所示。下列说法中正确的是(

)A.

辘轳的本质是一个省力杠杆B.

若只增加小轮的半径，可以更省力C.

使用辘轳汲水时，可以省功D.

辘轳的机械效率与所提升水的重力有关√√返回（第9题）