大气压强课件-人教版八年级物理下册

第3节大气压强引入新课魔术——隔空喝牛奶牛奶真的被隔空吸走了吗？新课学习（一）大气压强的存在1、类比推测大气压强的存在类比液体压强产生的原因，思考：被大气包围的我们会受到来自大气的压强吗？新课学习（一）大气压强的存在2、证明大气压强的存在是什么使两个半球如此难以分开？（1）马德堡半球实验新课学习（一）大气压强的存在（2）实验感知大气压强的存在实验1：“粘”在光滑墙面上的吸盘实验现象：挤出吸盘中的空气后，吸盘可以“粘”在光滑墙面上，但吸盘扎孔后，吸盘无法“粘”在墙面上。（一）大气压强的存在新课学习（2）实验感知大气压强的存在实验2：覆杯实验实验现象：装满水、底部密闭的纸杯朝下倒置后，水不流出来，再松开堵住小孔的手指，水泼出。（一）大气压强的存在新课学习（2）实验感知大气压强的存在实验3.利用真空罩证明大气压能支撑水柱

实验现象：用抽气机向外抽气，发现当真空罩中的大气压强减小后试管内液面下降，打开阀门后试管内液面上升。（一）大气压强的存在新课学习（2）实验感知大气压强的存在实验4：瓶吞鸡蛋实验现象：鸡蛋缓慢陷入瓶内。大量实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压。新课学习（二）大气压的测量在大气压的作用下，铁桶被压扁了。大气压究竟有多大？1、观察并思考：铁桶为什么会被压扁？（二）大气压的测量新课学习2、结合覆杯实验，思考如何测量大气压？若玻璃管的高度增加，水柱会不会无限升高？（二）大气压的测量新课学习大气压所能托起的水柱究竟有高？思考：这样进行实验存在什么问题？可以怎样改进？（二）大气压的测量新课学习3、托里拆利实验思考1：开始时，水银为什么会下降？什么时候停止下降？如何计算大气压的值？（二）大气压的测量新课学习3、托里拆利实验思考2：托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提、下压是否有关？（二）大气压的测量新课学习3、托里拆利实验根据液体压强的公式，760mm高的水银柱所产生的压强：

p＝ρgh＝1.36×104kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa大气压支持760mm高的水银柱，通常把这样大小的大气压叫作标准大气压，用p0

表示。在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。新课学习（二）大气压的测量4、气压计无液气压计自制气压计实验现象：随着高度的增加管内水柱高度变大。（二）大气压的测量新课学习5、气压与高度的关系为什么随着高度的增加管内水柱高度变大？大气压随高度增加而减小。大气压与高度的关系（二）大气压的测量新课学习5、沸点与气压的关系当气压增大时，水的沸点升高；当气压减小时，水的沸点降低。高原边防哨所战士用压力锅煮面条新课学习总结全课1.在使用胶头滴管吸取液体时，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将玻璃管放入液体中，松手后液体就被“吸”入玻璃管内。某同学猜想液体不是被“吸”上来的，而是被大气“压”上去的。请你设计一个实验方案验证他的猜想。练习与应用当胶头滴管吸入液体且液体不流出来时，如果用针在胶帽上扎了个孔，会看到液体从玻璃管中流出，说明该同学的猜想是正确的。2.在“大气压的测量”实验中，如果换用稍微粗一些的玻璃管，或玻璃管内不小心进入了少量空气，是否会影响实验结果?为什么?练习与应用在大气压的测量实验中，正常情况下，玻璃管内部液体上方是真空对玻璃管内液体没有压强的作用，当玻璃。管内进入少量空气后，玻璃管内的气体对玻璃管内的液体有向下的压强，使玻璃管内的液体高度下降，会影响实验结果。3．1654年，在德国马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。他让人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，然后用两支马队向相反的方向拉这两个半球。当两侧的马达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图为同学们利用直径26cm的压力锅代替空心铜半球模拟马德堡半球实验的情形。他们将压力锅拉开需要的力是多少?实际用力大小与计算的结果是否相同?请说出你的理由。练习与应用F=pS=pπr2=1×105Pa×3.14×（0.13m)2=5.3×103N压力锅内不能被抽成真空。4.屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力是多少?这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢?练习与应用大气屋顶的