2024年上半年中小学教师资格笔试考试题库带答案

2024年上半年中小学教师资格笔试考试题库带答案综合素质（小学）1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）。A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A解析：学生观强调学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。李老师通过写“作业札记”，分析学生在完成作业中的心理变化，关注到了不同学生的特点，注重了学生发展的差异性，能够根据这些差异设计、布置、批改和反馈作业。B选项教学的专业自主性主要侧重于教师在教学方法、课程设计等方面的自主决策，与题干不符；C选项学生发展的主体性强调学生在学习过程中的主动参与和自我发展，题干未突出这一点；D选项提升布置作业的有效性是做法带来的结果，而不是从学生观角度的分析。2.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（）。A.优化了教学目标B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源答案：C解析：教学过程是教师教和学生学的双边活动过程。张老师运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语，改变了传统的教学方式，丰富了教学活动，优化了教学过程。A选项教学目标是指教学活动预期达到的结果，题干未体现教学目标的优化；B选项教学条件主要包括教学设备、场地等方面，与题干运用英语剧教学形式无关；D选项教学资源是指教学过程中所利用的各种资源，题干重点在于教学形式的改变，并非教学资源的优化。3.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教答案：D解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。蒋老师针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，将学生分为三个层次进行分层教学，考虑到了学生的个体差异，体现了因材施教的教学原则。A选项诲人不倦指教导人特别耐心，从不厌倦，题干未体现；B选项教学相长是指教师和学生在教学过程中相互促进，共同提高，与题干不符；C选项循循善诱指善于有步骤地引导别人学习，题干重点在于根据学生差异教学，而非引导学习的过程。4.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）。A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展答案：D解析：素质教育强调要促进学生的个性发展。该小学增设“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，打破了单一以学习成绩评优的模式，关注到了学生在不同方面的特长和优点，能够激发学生在各个领域的积极性和潜能，有利于促进学生的个性发展。A选项增设多种荣誉称号不会不利于端正学生的学习态度，反而可能激发学生在不同方面的学习热情；B选项这些荣誉称号涵盖了多个方面，有助于促进学生的全面发展；C选项强化学生之间的竞争不是该做法的主要目的，主要目的是促进学生个性发展。5.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）。A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它贯穿于家庭教育、学校教育和社会教育等各个方面。社会实践是素质教育的重要组成部分，通过社会实践可以让学生将所学知识应用到实际中，培养学生的实践能力、创新能力等。B选项素质教育包括家庭教育，家庭是孩子成长的第一课堂，对孩子的品德、习惯等方面的培养起着重要作用；C选项素质教育不仅仅局限于学校教育，还包括家庭和社会教育；D选项社会教育也是素质教育的重要组成部分，社会环境对学生的成长和发展有着广泛的影响。6.下列关于全面发展教育各组成部分之间关系的表述中，不正确的是（）。A.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉B.智育是各育实施的认识基础C.体育是各育实施的物质前提D.美育是各育的灵魂答案：D解析：在全面发展教育中，德育是各育实施的方向统帅和动力源泉，它为其他各育提供了正确的方向和精神动力；智育是各育实施的认识基础，为其他各育的实施提供了知识和智力支持；体育是各育实施的物质前提，健康的身体是学生全面发展的基础。而各育的灵魂是德育，美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，起到美化学生心灵、陶冶学生情操的作用。所以D选项表述不正确。7.孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错！要是像XX同学一样，可就惨啦！”“千万不要像XX同学一样！”“你就不能像XX同学一样表现好点吗？”孙老师的做法（）。A.正确，能够培养学生谦逊品质B.正确，能够促进学生认识自己C.不正确，会伤害被比较的学生D.不正确，应只与优秀学生比较答案：C解析：孙老师在表扬或批评学生时，经常将学生与其他同学进行比较。这种做法是不正确的，每个学生都有自己的特点和价值，这种比较会让被比较的学生产生心理压力，伤害他们的自尊心和自信心，不利于学生的身心健康发展。A选项这种比较并不能培养学生的谦逊品质，反而可能导致学生产生自卑或嫉妒心理；B选项这种比较方式不能正确地促进学生认识自己，可能会让学生过于关注他人而忽略自身的优点；D选项只与优秀学生比较也是不合理的，同样会给学生带来不良影响。8.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）。A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可D.批评教育学生，同时教给学生正确的做法答案：D解析：当发现学生有不良卫生习惯时，教师应该以教育和引导为主。D选项批评教育学生能够让学生认识到自己的错误，同时教给学生正确的做法，有助于学生改正不良习惯，培养良好的卫生意识。A选项将学生赶出教室是侵犯学生受教育权的行为，是不恰当的；B选项建立惩罚机制可能会引起学生的反感，不利于学生从内心真正认识到问题；C选项只关注学生成绩而忽视卫生习惯的培养是片面的教育观念，不利于学生的全面发展。9.下列表述中，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的判断一致的是（）。A.要想把企业搞好，必须由本地人当经理B.只要把企业搞好了，谁来当经理都可以C.不由本地人当经理，也可以把企业搞好D.不由本地人当经理，就不能把企业搞好答案：C解析：“只有本地人当经理，才能把企业搞好”是一个必要条件假言命题，其逻辑关系为“企业搞好→本地人当经理”。“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”是对该命题的否定，根据逻辑推理，其等价于“企业搞好且不是本地人当经理”，也就是说不由本地人当经理，也可以把企业搞好。A选项与原命题意思一致，不符合要求；B选项“谁来当经理都可以”过于绝对，题干主要强调不是本地人当经理也能搞好企业；D选项与“并非”后的意思相悖。10.下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）。A.“蔬菜”和“萝卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“柠檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案：A解析：“水果”和“苹果”是包含关系，即“苹果”是“水果”的一种。A选项“蔬菜”和“萝卜”也是包含关系，“萝卜”是“蔬菜”的一种，与题干逻辑关系相同。B选项“芭蕉”和“香蕉”是并列关系；C选项“柠檬”和“橙子”是并列关系；D选项“番茄”和“茄子”是并列关系。教育教学知识与能力（小学）1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是教育学之父，他的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。所以本题选D。2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷拿别人东西不对，说明他有一定的道德认识，但“忍不住”表明他在行为控制上缺乏意志力，不能克服自己偷拿东西的冲动，所以小林缺乏道德意志教育。A选项道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识；B选项道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；D选项道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。3.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B解析：我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。幼儿教育是对幼儿进行的教育；初等教育主要指小学教育；中等教育包括初中和高中教育；高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴，它是为成年人提供的各种教育形式。所以本题选B。4.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（）。A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法答案：D解析：头脑风暴法是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。张老师激励学生尽量列举所有可能的想法，鼓励学生畅所欲言，这符合头脑风暴法的特点。A选项分合法是一种将不同元素进行重新组合以产生新创意的方法；B选项清单法是指将事物的特点、缺点、希望点等逐一列出，然后针对这些方面进行改进和创新的方法；C选项试误法是指在学习过程中，不断尝试错误，最终找到正确答案的方法。5.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段答案：D解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。这一阶段儿童的认知结构已经发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。能够解决“7×8=56”这样的数学问题，说明儿童能够进行具体的逻辑运算，属于具体运算阶段。A选项前运算阶段（2-7岁）的儿童思维具有不可逆性、刻板性等特点；B选项直观动作阶段（0-2岁）的儿童主要通过感知和动作来认识世界；C选项感知运动阶段（0-2岁）儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。6.小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程答案：B解析：综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门或两门以上学科领域而构成的一门学科。小学开设的科学课程融合了物理、化学、生物等多个学科的知识，艺术课程融合了音乐、美术等多个领域的内容，它们都属于综合课程。A选项分科课程是根据学科逻辑体系而编排的课程，如语文、数学等；C选项活动课程又称经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，强调学生的直接经验。7.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入答案：C解析：悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。林老师先引导学生讨论生日的话题，然后提出“为什么要借生日？”“生日能借吗？”等问题，引发了学生的好奇和思考，设置了悬念，属于悬念导入。A选项故事导入是通过讲述故事来引入新课；B选项情境导入是创设一个具体的情境来引入新课；D选项直接导入是直接阐明学习目标和要求，直接进入新课学习。8.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课制答案：A解析：个别教学是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。在古代，由于生产力水平低下，教育规模较小，学校主要采用个别教学的形式，教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的。B选项复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式；C选项分组教学是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；D选项班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式，它产生于近代资本主义兴起的时代。9.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应答案：B解析：皮亚杰认为，个体通过同化和顺应两种方式来适应环境。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。A选项尝试与顿悟是学习理论中的概念，如桑代克的尝试-错误说和苛勒的顿悟说；C选项平衡是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一个较高平衡状态过渡的过程，守恒是具体运算阶段儿童的认知特点；D选项刺激与反应是行为主义学习理论的基本概念。10.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A解析：古德莱德将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程是指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等；领悟的课程是指任课教师所领会的课程；运作的课程是指在课堂上实际实施的课程。所以本题选A。综合素质（中学）1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（）。A.不正确，素质教育不等于课外活动B.不正确，素质教育不包括兴趣小组C.正确，素质教育要开展课外活动D.正确，素质教育要组建兴趣小组答案：A解析：素质教育是促进学生全面发展的教育，它不仅仅局限于课外活动。虽然课外活动是实施素质教育的重要途径之一，但不能将素质教育等同于课外活动。该校长认为开展了课外活动就是重视素质教育，这种理解是片面的，没有认识到素质教育贯穿于学校教育教学的各个方面，包括课堂教学、品德教育等。B选项素质教育可以包括兴趣小组等课外活动形式；C和D选项只强调了课外活动和兴趣小组，没有全面理解素质教育的内涵。2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（）。A.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，挫伤了其他同学的积极性D.不正确，伤害了其他同学的正义感答案：B解析：素质教育强调面向全体学生，关注每一个学生的发展。陈涛虽然成绩不太好，但他积极举手回答问题，说明他有参与学习的积极性。老师课下向他问明原因并给予鼓励，体现了老师不放弃每一个学生，关注到了陈涛的需求，保护了他的学习积极性。A选项老师的做法不是为了不得罪学生，而是真正关心学生的发展；C选项老师鼓励陈涛并不会挫伤其他同学的积极性；D选项这种做法与伤害其他同学的正义感无关。3.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）。A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。并没有要求有长期发展规划，所以A选项不正确。4.学生张某在高考中，由他人代考，依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（）。A.3年B.4年C.5年D.6年答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试三年以上五年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的；（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。张某由他人代考，可由教育行政部门责令其停止参加高考3年，所以选A。5.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）。A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某具结悔过答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，符合上述第一种情形，学校可以对魏某予以解聘。B选项行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为，学校没有行政处罚权；C选项罚款是行政处罚的一种方式，学校不能对教师罚款；D选项具结悔过不属于学校对教师违规行为的处理措施。6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）。A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖、虐待未成年人C.履行监护职责，抚养未成年人D.任何人不得在中小学教室吸烟答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，社会保护包括多个方面。A选项预防未成年人沉迷网络是对未成年人在网络环境方面的社会保护；B选项禁止拐卖、虐待未成年人是从保障未成年人安全和权益的角度进行的社会保护；D选项任何人不得在中小学教室吸烟是为未成年人创造健康的学习环境，属于社会保护。而C选项履行监护职责，抚养未成年人是家庭保护的内容，不属于社会保护。7.15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）。A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十七条规定，对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。梁某15岁，属于未成年人，在服刑期间没有完成义务教育，应当对其进行义务教育，所以选A。C和D选项剥夺和免除梁某接受义务教育的权利和义务是违法的；B选项应该在服刑期间进行义务教育，而不是服刑完毕后。8.初中生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母（）。A.予以拘留B.予以罚款C.予以训诫D.予以劝诫答案：C解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。冯某经常夜不归宿，其父母放任不管，公安机关应对其父母予以训诫，所以选C。9.下列历史事件中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）。A.城市的兴起B.庄园的兴起C.大学的兴起D.行会的兴起答案：C解析：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。城市的兴起为大学的产生提供了物质基础和社会环境；庄园是中世纪西欧农村的基本经济组织；行会是同一行业的手工业者或商人，为保障本行业的利益而建立的社会组织。所以本题选C。10.下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（）。A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神答案：A解析：“温酒斩华雄”是《三国演义》中的情节，描述的是关羽在汜水关前，在一杯酒尚温的时间内斩杀了华雄。B选项“倒拔垂杨柳”是《水浒传》中鲁智深的故事；C选项“景阳冈打虎”是武松的故事；D选项“醉打蒋门