宁波大学招聘考试真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年宁波大学招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高校学生权利是一项（）。A.应有权利B.自然权利C.法律权利D.道德权利【答案】：C2.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。A.教育行政部门、政府有关部门依法行政B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利C.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制D.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制【答案】：A3.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.学业挫折B.情感挫折C.人际交往挫折D.人生发展挫折【答案】：C4.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.学校规章制度确立B.由教师自己申请C.服从学校发展需要D.双方平等自愿【答案】：D5.大学生心理健康教育的主要途径（）A.开设相关课程B.个体教育C.心理普查D.心理咨询【答案】：A6.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.难以消除性B.自由性C.延迟性D.可减低性【答案】：B7.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“办学者”C.“举办者”D.“评价者”【答案】：A8.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：C9.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业精神B.专业人格C.专业信仰D.专业知识【答案】：D10."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.注重实践教学B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.实现素质教育【答案】：B11.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.研究者角色B.教学者角色C.服务者角色D.应用者角色【答案】：B12.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宏观B.微观C.中观D.宇观【答案】：A13.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生指导者B.班级管理者C.心理辅导者D.学生领导者【答案】：A14.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.客观性C.公共性D.检验性【答案】：B15.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.追求志同道合的爱情B.通过恋爱改变自己的生活C.树立爱情责任感D.摆正爱情与学习的关系【答案】：B16.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.指向性B.可逆性C.选择性D.集中性【答案】：D17.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.阶级利益B.劳动C.社会分工D.社会关系【答案】：C18.现代教育的基本特征是（）。A.教育与品德培养相结合B.教育与价值体系建设相结合C.教育与爱国主义相结合D.教育与社会经济发展相结合【答案】：D19.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.教育原则的影响B.教育法规的影响C.教育对象的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D20.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.是神的意志的体现B.人们对现实道德现象的普遍规律的反应C.社会对具体道德事件的特殊要求D.是人的主观意志的产物【答案】：B21.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.参与—内化—认同B.内化—依从—参与C.依从—认同—内化D.认同—参与—内化【答案】：C22.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》B.1903年桑代克的《教育心理学》C.1886年霍金斯的《教育心理学》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：B23.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。A.终身性B.流动性C.自治性D.开放性【答案】：C24.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当以身作则B.教师应当谦虚C.教师应当关心爱护学生D.教育不问学生出身贵贱【答案】：D25.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）A.1810年B.1957年C.1862年D.1898年【答案】：A26.教师的基本职责是（）A.诲人不倦B.教书育人C.热爱科学D.以身作则【答案】：B27.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定各门课程的教学大纲B.确定教学目标C.制定教学成效考核的办法D.制定教学计划【答案】：B28.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征A.表象B.命题和命题网络C.以上三者D.动作【答案】：B29.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）A.喜欢学习，喜欢交谈。B.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。C.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。【答案】：D30.耶克斯—多德森定律阐述的是（）。A.学习动机和学习归因之间的关系B.学习动机与学习目的之间的关系C.学习动机和学习迁移之间的关系D.学习动机与学习效果之间的关系【答案】：D31.大学教师的激励方法有（）。A.目标激励B.岗位定级C.教学考核D.学术考核【答案】：A32.以下说法正确的是（）。A.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化C.应当以外部动机为主，内部动机为辅D.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习【答案】：D33.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.自然制约性B.心理制约性C.社会制约性D.生物制约性【答案】：C34.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.抑郁症B.多血质C.粘液质D.胆汁质【答案】：B35.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.统一发展中的不均衡性B.共同模式下的差异性C.连续变化中的阶段性D.定向发展中的顺序性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高等学校毕业论文的指导工作应做到（）。A.要有严格的评分指标体系B.要有整体素质高的教师担任指导教师C.选题要有创新性D.成绩评定程序因人而异【答案】：ABC37.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.命令、控制、指挥B.训诫C.建议D.警告、威胁【答案】：ABD38.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的宽泛性B.行为的示范性C.行为的规范性D.行为的严谨性【答案】：ABC39.记忆的基本环节包括（）A.识记B.回忆C.保持D.再认【答案】：ABCD40.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.良心感B.正义感C.责任感D.荣誉感【答案】：ABC41.教育研究的意义是（）。A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B.提高教育决策水平、培育良好师资C.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神D.揭示教学规律、改进教学质量E.使教师从经验走向理论【答案】：ABCDE42.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A.教学科目B.学术规范C.学术组织D.学问分支【答案】：ACD43.一般来说，下列哪些特点属于大学生学习的主要特点。（）。A.学习的实践应用性更强B.学习的自主性更强C.学习的内容更专业D.学习的空间更广阔【答案】：ABCD44.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系B.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”C.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义D.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系【答案】：ABD45.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服者B.沟通方式C.说服信息D.说服对象【答案】：ABCD46.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.纪律松散B.履行职责C.临危不乱D.遵守规定【答案】：BD47.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重学生B.提高自我修养,健全自身人格。C.了解和研究学生,树立正确的学生观D.对学生放任管理【答案】：ABC48.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平B.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平C.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好D.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平【答案】：ABD49.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.认知偏差C.糟糕至极D.过分概括【答案】：ACD50.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.心理满足与激励B.物质奖励与激励C.行为强化与激励D.精神嘉奖与激励【答案】：AC51.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.精益求精，技艺精湛B.优质服务，热情周到C.钻研业务，推陈出新D.文明安全，讲究卫生【答案】：CD52.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.强制性C.渗透性D.广