2025年部编版道德与法治六年级下册第三单元复习课教案

2025年部编版道德与法治六年级下册第三单元复习课教案（适用：多样文明多彩生活）【复习目标】1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3.在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。4.初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。【核心素养】从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。【教学重难点】使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。【评价任务】初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学时间】1课时。【教学过程】一、复习导入二、复习内容（一）知识结构探访古代文明——发现多元文化之美（二）知识点复习《探访古代文明》，初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。《多元文化多样魅力》，1.增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。（三）深入拓展谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？三、反馈矫正，深化提高（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）反馈测试1.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。2.不同文明之间应该怎样相处呢？四、评价检测（一）我会填1.（），美人之美，（），天下大同。2.陆地表面（）、（）。有连绵起伏的（），有低洼的（），有宽广的高原，有低平的（）。3.人类的文明史是由（

）共同创造的。4.人们在长期的（

）中形成的礼仪，也是（

）的重要组成部分。5.（

）仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。6.（）流域和（）流域是中华文明的重要发祥地。7.远古先民经过长期努力，最终实现了从（）到（）、从（）到（）的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。8.建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与（）融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（）的反映。9.文化交融有助于不同文化（）、（）。10.各种文化都是（

）。我们在认同自己文化的同时，应以包容、（

）对待不同于我们的文化，（

）。（二）我是小法官1.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（）2.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。（）3.殷墟位于中国历史文化名城——洛阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城。（）4.早期文明都位于大河流域。（）5.陆地表面高低起伏，形态多样。（）6.当今世界科技得到了迅速的发展，一此古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不需要保护实物了。（）7.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、更加优秀。（）8.不同文明之间是孤立存在的。（）9.区域文明的兴衰，交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。（）10.无论如何，我们应该热爱自己的所有文化。（）（三）我会选。1.学校的垃圾桶旁有一张废纸，你会（

）。A.反正不是我们班的公地B.在老师经过的时候把它捡起来C.捡起来扔进垃圾桶2.下面不是俄罗斯美食的是（

）。A.“罗宋汤”B.大列巴C.格瓦斯D.热干面3.下列不属于四大洋的是（

）。A.太平洋B.北冰洋C.南极洋D.大西洋4.世界上最高的高原是（）A.巴西高原B.东非高原C.青藏高原5.草裙舞和花环被称为（）的两大特征。A.苏格兰B.夏威夷C.英格兰6.早期文明都位于（）A.高原地区B.群山山脉C.大河流域7.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是（）A.拥抱B.贴面礼C.双手合十，作祈祷状8.象形文字是（）文明古国的发明的A.古中国B.古印度C.古埃及9.《汉谟拉比法典》被珍藏在哪里？（）A.中国故宫B.巴黎的卢浮宫C.美国的大都会博物馆10.陆地面积占地球表面积的（）A.71%B.29%C.40%（（一）1.各美其美、美美与共2.高低起伏、形态各样、高山、盆地、平原3.世界人民4.生活交往；文化5.陆地6.长江、黄河7.采集、农耕、渔猎、畜养8.大自然、生活方式9.取长补短、共存共荣10.平等的；开放的态度；求同存异（二）1.√2.3.x√