福建江夏学院《手语基础（1）》2023-2024学年第一学期期末试卷

学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页，共3页福建江夏学院

《手语基础（1）》2023-2024学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、对于法国文学，在福楼拜的《包法利夫人》中，以下关于女主人公命运的解读，哪一项是正确的？（）A.包法利夫人的悲剧完全是个人性格缺陷导致的，与社会环境无关B.她的命运反映了当时法国女性在追求爱情和理想生活过程中的困境C.包法利夫人的堕落是由于受到不良社会风气的诱惑，自身并无责任D.她的遭遇表明在当时的法国，女性只有依靠婚姻才能获得幸福2、19世纪法国文学中的浪漫主义诗歌激情四溢。以下关于浪漫主义诗歌的特点，哪一项最能展现其浪漫情怀？（）A.对理想的追求B.对大自然的赞美C.个人情感的抒发D.反抗传统的精神3、歌德的《浮士德》是一部具有深刻哲理的作品，浮士德不断追求的历程展现了人类怎样的精神特质？（）A.永不满足的探索精神B.对爱情的执着追求C.对权力和财富的渴望D.对宗教信仰的坚守4、对于中世纪欧洲文学，以下哪种文学形式主要用于讲述骑士的冒险和爱情故事？（）A.英雄史诗B.骑士文学C.城市文学D.教会文学5、日本古典文学名著《枕草子》具有独特的风格，以下关于其写作特点，说法不正确的是（）A.观察细腻，笔触清新B.以女性视角记录生活C.内容杂乱无章D.体现了日本文学的优雅韵味6、俄国作家冈察洛夫的小说《奥勃洛摩夫》中，主人公奥勃洛摩夫是一个怎样的人？（）A.积极进取的青年B.懒惰无为的贵族C.勇敢无畏的战士D.聪明机智的商人7、巴尔扎克的《人间喜剧》描绘了众多人物和社会场景，这部作品反映了法国哪个时期的社会风貌？（）A.大革命时期B.复辟王朝时期C.七月王朝时期D.以上都是8、法国启蒙思想家伏尔泰的文学作品具有强烈的批判精神，《老实人》批判了？（）A.封建专制B.宗教愚昧C.乐观主义D.以上都是9、20世纪现代主义文学流派众多，卡夫卡的《变形记》是其中的经典之作。以下关于这部作品的主题探讨，不准确的是？（）A.揭示了现代社会中人的异化和孤独B.展现了家庭关系的冷漠和虚伪C.表达了对传统道德和价值观念的坚守D.反映了人类在荒诞世界中的生存困境10、在英国文学中，简·奥斯汀的作品以细腻的情感描写和对婚姻问题的探讨著称。以下哪部作品通过女主人公的经历展现了当时英国社会的婚姻观念？（）A.《爱玛》B.《曼斯菲尔德庄园》C.《劝导》D.以上都是11、在19世纪俄国文学中的“小人物”形象，以下哪位作家的作品中对此进行了深刻刻画？（）A.果戈里B.契诃夫C.陀思妥耶夫斯基D.高尔基12、美国作家菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》反映了美国梦的破灭，以下哪个元素在小说中具有重要象征意义？（）A.绿灯B.豪宅C.汽车D.舞会13、在德国文学中，席勒的作品具有强烈的理想主义色彩。以下关于席勒作品的主题，不准确的是？（）A.歌颂人性的美好和崇高B.批判社会的黑暗和不公C.宣扬宗教的神秘和力量D.倡导个体的自由和尊严14、在俄国文学领域，关于陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，以下关于作品的思想内涵的表述，哪种是恰当的？（）A.深入探讨了犯罪心理和道德救赎，揭示了人性的复杂性和社会的黑暗面B.主要关注主人公的犯罪过程和逃避追捕的经历，情节紧张刺激C.强调了宗教信仰在拯救灵魂和摆脱罪恶中的决定性作用D.对社会制度的批判较为肤浅，主要侧重于个人的内心挣扎15、英国文学中的浪漫主义湖畔派诗人强调自然与情感。以下关于湖畔派诗歌的特点，哪一项最能体现其对自然的热爱？（）A.描绘美丽的自然风光B.表达对乡村生活的向往C.从自然中寻求灵感和慰藉D.以自然为隐喻表达情感二、简答题（本大题共3个小题，共15分)1、（本题5分）简述艾略特《荒原》中破碎的意象和主题，探讨作品对现代文明衰落的思考和批判。2、（本题5分）结合《白鲸》，全面论述麦尔维尔对人与自然关系的深刻思考以及象征手法在作品中的运用。3、（本题5分）解释后现代主义文学中对元叙事和文本互涉的运用。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）详细探讨西班牙语文学中《堂吉诃德》的人物形象塑造与社会讽刺意义。分析堂吉诃德和桑丘这两个经典形象所代表的理想主义与现实主义的冲突。研究这部作品如何通过幽默荒诞的情节批判当时西班牙社会的种种弊端，以及其在世界文学宝库中的不朽价值。2、（本题5分）外语写作教学是培养学习者综合语言运用能力的重要环节。以西班牙语写作教学为例，分析写作过程中的构思、起草、修改和编辑等阶段的教学重点和方法。探讨如何通过写作任务设计、范文分析、同伴互评和教师反馈等方式提高学习者的写作能力，以及如何培养学习者的逻辑思维、篇章组织和语言表达能力。3、（本题5分）请详细论述在跨文化交际中，语言障碍如何影响信息的准确传递和理解。探讨不同语言的语法结构、词汇含义、语用规则等方面的差异所带来的挑战，并举例说明在商务、旅游、教育等领域中因语言障碍导致的误解或沟通不畅的情况。分析克服语言障碍的策略和方法，如语言培训、翻译工具的运用以及培养跨文化交际意识等。4、（本题5分）深入研究外国诗歌中的韵律与节奏对情感表达的影响。选取不同语言、不同时期的著名诗歌，如英国的十四行诗、德国的歌德诗歌等，分析韵律和节奏的变化如何增强诗歌的音乐性和感染力，如何引导读者对诗歌情感的理解和共鸣。同时探讨在翻译过程中，韵律和节奏的损失对诗歌情感传递的影响。5、（本题5分）探讨语言与环境的关系，分析语言在描述和反映自然环境方面的特点，以及环境变化对语言使用和语言观念的影响。