育才高中上课课件 12-二氧化硫的性质(说课)学习资料

人教版《必修1》4.3（第2课时）

《二氧化硫的性质》说课

陕西师大附属中学唐秀花一、教材地位和作用二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教法和学法六、教学过程七、板书设计八、教学反思说课内容形成一个完整的以硫的化合价为主线的硫及其化合物的知识网络巩固氧化还原反应的知识承前启后

一、教材的地位与作用二、学情分析高一学生心理特点知识储备实验能力通过自主实验探究，培养实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性；通过资料查阅，培养自主学习能力。三、教学目标增强环保意识；树立认识事物两面性的辩证唯物主义哲学观点。了解二氧化硫物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质；了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及防治。知识与技能情感态度与价值观过程与方法四、教学重难点重点：SO2的化学性质难点：SO2的漂白性五、教法和学法采用了讲授法、演示法、讨论法、实验法、练习法。

教法选取练习巩固制定实验方案学法指导自主学习、探究学习、合作学习分组实验探究理论推测解释与结论表达与交流六、教学过程创设情景引入新课理论分析推测性质设计方案实验验证练习巩固课堂反馈归纳总结学以致用写出相应化学用语1、创设情景，引入新课小魔术：变色花提出问题1：使红色花朵褪色的物质是什么？2、理论分析，推测性质教师演示并引导学生观察、总结二氧化硫的物理性质根据所属类别——酸性氧化物根据硫元素化合价——氧化性、还原性特殊性质——漂白性问题2：二氧化硫有哪些物理性质？问题3：二氧化硫可能有哪些化学性质？3、设计方案，实验验证（1）分组讨论提出实验方案（2）分组实验，分析现象得出结论（3）写出相应的化学用语3、设计方案，实验验证实验探究一：SO2是酸性氧化物加入试剂现象结论反应方程式石蕊溶液NaOH溶液（滴加了酚酞）实验探究二：SO2的还原性和氧化性加入试剂现象结论反应方程式KMnO4溶液溴水H2S实验探究三：SO2与氯水的漂白性比较二氧化硫氯水1.加入品红溶液

2.将1所得溶液加热操作现象漂白性物质

二氧化硫氯水漂白原理

漂白效果

漂白范围

对石蕊溶液的作用

小结二氧化硫的性质，并总结二氧化硫的用途4.

归纳总结，学以致用SO2用途杀菌剂漂白剂制硫酸4.

归纳总结，学以致用问题：如果SO2在空气中含量过高会造成什么

后果呢？酸雨角色扮演环保专家普通市民环保部门官员成因危害治理5.练习巩固，课堂反馈1．除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫气体，可选用的试剂是(

)A．饱和食盐水 B．NaOH溶液C．足量澄清石灰水D．足量的酸性KMnO4溶液2．二氧化硫和氯气分别通入品红溶液，红色立即褪去，若以体积比1:1同时通入，可观察到的现象是(

)A.立即褪色

B.慢慢褪色

C.先褪色后复原

D.颜色不褪3.向Na2S溶液中通入SO2气体，观察到的现象是

。

课后作业：撰写一篇小论文《SO2与环境保护》学生自评教师评价小组互评课堂评价方式激励性评价期待性评价接纳式评价七.板书设计4.3（第2课时）二氧化硫1、物理性质2、化学性质（1）酸性氧化物的通性：

SO2+2NaOH=H2O+Na2SO3

（2）氧化性：

SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr（3）还原性：

SO2+2H2S=3S+2H2O（4）漂白性：3、二氧化硫的用途4、二氧化硫对环境的污染及防治八、课后反思1.本节课注重体现新课程教育理念，体现自主

探究的学习方式。2.本节课学生