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文档简介

2024~2025学年度第二学期教学质量监测九年级化学试题(考试时间:60分钟,满分:60分)可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16Cl-35.5一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意)1.合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列不属于天然材料的是()A.棉花 B.羊毛 C.蚕丝 D.塑料2.我国明代科技著作《天工开物》中有利用炉甘石(主要成分是)火法炼锌的工艺记载,其中的一个化学反应为,该反应属于()A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应3.劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是()A.清洗蔬菜 B.沥干蔬菜 C.点火炒菜 D.盛菜装盘4.下列溶液配制及酸碱中和的实验操作,正确的是()A.称5.0g B.量30.0mL浓硫酸C.稀释浓硫酸 D.滴加稀硫酸5.下列食物的近似pH分别是:苹果为2.9~3.3,番茄为4.0~5.0,牛奶为6.3~6.6,玉米粥为6.8~8.0。胃酸过多的人空腹时最适宜吃的食物是()A.苹果 B.番茄 C.牛奶 D.玉米粥6.人类开发利用金属的时间和金属的活动性有关。为探究金属的活动性强弱,用如图装置进行实验。下列说法不正确的是()A.实验前需要打磨金属片,除去表面的氧化膜B.若向甲、乙试管加入稀盐酸,只有锌片表面能产生气泡C.若向乙试管加入溶液,能得出锌的金属活动性比铜强D.若向甲、乙试管加入溶液,能得出三种金属的活动性:7.下列有关X、Y所表示的概念之间存在如图所示关系的是()选项ABCD概念X中和反应混合物碱性溶液氧化物Y复分解反应纯净物碱溶液化合物8.“糖醋鲤鱼”是一道传统名菜,其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯(),使烹饪出的菜品别具香味,下列关于乙酸乙酯的说法正确的是()A.乙酸乙酯属于氧化物B.乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成C.乙酸乙酯的相对分子质量是88gD.乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:1:49.下列各组物质的鉴别方法、现象及结论均正确的是()选项物质鉴别方法现象及结论A一氧化碳和二氧化碳闻气味有刺激性气味的气体为一氧化碳,无味的气体为二氧化碳B食盐水和蒸馏水测pH的液体为食盐水,的液体为蒸馏水C硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶液观察颜色浅绿色溶液为硫酸铁溶液,黄色溶液为硫酸亚铁溶液D碳酸氢钠和碳酸钠充分加热产生使澄清石灰水变浑浊的气体的物质为碳酸氢钠,无明显现象的物质为碳酸钠10.如图所示图像能正确反映对应变化关系的是()A.加热高锰酸钾固体B.室温下向的稀硫酸中不断加水C.一定温度下,将饱和溶液加水稀释D.向和的混合溶液中逐滴加入溶液二、非选择题(本大题共8小题,共40分)11.(4分)“冰雪同梦,亚洲同心”。化学为冰雪盛宴助力!(1)某些滑雪板底座用到的“超高分子聚乙烯”属于________(填字母)。A.合成材料 B.天然有机高分子材料(2)亚冬会期间,可用纯电动汽车,为运动员提供出行服务,此种汽车行驶时的能量转化为________能→电能→机械能。(3)运动员食用的米饭、面包中富含的淀粉属于________(填营养素种类),淀粉进入人体后代谢的主要流程:淀粉→葡萄糖→二氧化碳和水,其中葡萄糖所含的三种元素为________(填元素符号)。12.(3分)“沉睡三千年,一醒惊天下”。文物考古彰显我国古今科技文明。Ⅰ.科技助力文物发掘(1)用作测定文物年代的碳-14,衰变时核内质子数发生改变,则衰变后元素种类________(填“改变”或“不变”)。Ⅱ.璀璨文明再现(2)古籍记载“凡煎炼亦用洪炉,入(锡)砂数百斤,丛架木炭亦数百斤,鼓鞴(指鼓入空气)熔化。火力已到,砂不即熔,用铅少许勾引,方始沛然流注”。锡铅合金的熔点比纯锡________(填“高”或“低”)。Ⅲ.文物的保护(3)发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中,是因为氮气________。13.(5分)神奇的“风暴瓶”能“预报天气,冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质:樟脑、酒精、、、水等。(1)将樟脑的酒精饱和溶液滴入水中,出现了明显的浑浊,说明樟脑在水中的溶解能力________(填“强于”或“弱于”)其在酒精中的溶解能力。把樟脑的酒精饱和溶液降温也出现了晶体。除上述方法外,________也能使樟脑从溶液中结晶。(2)图甲为和的溶解度曲线。℃时将等质量的、两种物质的饱和溶液降温到℃,所得溶液中的溶质质量大小关系为________(填“>”“<”或“=”)。(3)已知X是或中的一种,小致同学对该物质进行了如图乙所示实验,据图回答问题。X是________,②和③中的溶液分别达到饱和状态还需加入X的质量更大的是________(填“②”或“③”)。14.(6分)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。(1)消除室内装修材料释放的甲醛()可利用如下反应,如图为该反应的微观示意图。①在框内补充D的微观模型图;②画出氧离子的结构示意图________;③由甲醛的化学式获得的信息有________;④写出该反应的化学方程式________。(2)化学用语是学习和研究化学的工具,写出下列符号中数字“2”的含义:________;________。15.(5分)《梦溪笔谈》中详细记载了炼铜的方法,主要为火法炼铜和湿法炼铜,现利用如下反应模拟炼铜的过程,其中A为黑色固体,E、J为常见气体,I由两种元素组成且溶液为浅绿色(反应条件已略去),反应①④⑤为制备方案Ⅰ,反应②③为制备方案Ⅱ,请回答下列问题:(1)物质I的化学式为________。(2)写出反应①、反应④的化学方程式:反应①________;反应④________。(3)写出物质C在生活、生产中的一条用途________。(4)反应⑤中观察到的现象为________。(5)大家讨论后认为方案Ⅱ比方案Ⅰ更好,其理由是________。16.(5分)甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。(1)装置甲可用于制取甲烷,还可以制取氧气,用该装置制取氧气的化学方程式为________。(2)实验前,用图乙所示方法检查装置气密性时,如果气密性良好,很快会出现的现象是________(填字母)。(3)甲烷难溶于水,密度比空气的小,实验室收集甲烷的方法是________(写1种即可)。(4)用装置丙验证甲烷的组成时,为保证安全,点燃前应先________。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有________(填字母)。A.火焰呈淡蓝色B.干燥的烧杯壁出现水雾C.倒转烧杯,加入少量澄清石灰水,振荡后溶液变浑浊17.(7分)学习小组同学对洗衣剂的变迁产生了兴趣,开展探究性活动。任务一:谈古——古代洗衣剂“灰”【资料卡片】资料一:“灰”就是草木灰,其主要成分为碳酸钾。资料二:碱性溶液可清洗油污,碱性越强,去油污效果越好。活动一:获得草木灰【小组实验】在实验室里焚烧秸秆,获得草木灰。活动二:了解草木灰【实验准备】称取a克草木灰,用一定温度的热水浸泡并过滤,将滤液平均分成两份。【探究实验一】草木灰浸出液的酸碱性。实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中,滴加①________溶液溶液变红色草木灰浸出液显碱性【探究实验二】草木灰中碳酸钾的含量。对另一份滤液进行了实验,部分实验过程如图所示:【实验反思】(1)为了干燥气体,B装置中盛放的试剂是②________(填名称)。(2)实验测定C装置质量增重了b克,原因是吸收了③________。(3)查阅资料分析,发现测得的草木灰中碳酸钾的含量偏低,可能的原因是④________(填字母)。A.用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验B.装置中残留的二氧化碳没有被吸收C.氢氧化钠溶液与空气直接接触【拓展延伸】小组同学对常见的不同植物制得的草木灰都进行了测定,最终得知向日葵秸秆灰中碳酸钾含量较高,更适合作为洗衣剂使用。任务二:论今——现代洗衣剂“爆炸盐”超市出售的爆炸盐洗衣剂能轻松洗去顽固污渍,小组同学继续进行探究。【查阅资料】爆炸盐是一种含有过碳酸钠的洗涤用品,过碳酸钠遇水后发生分解,生成过氧化氢和一种碳酸盐,洗涤效果与这两种物质的性质相关。(1)根据以上信息,写出碳酸盐中的阳离子⑤________(用符号表示)。(2)为了验证生成的过氧化氢,进行如下实验:实验操作实验现象实验结论取适量爆炸盐于试管中,加水、振荡。将少量二氧化锰加入上述试管中,并将带火星的木条伸入试管内有气泡产生,且⑥________爆炸盐遇水后有过氧化氢生成【交流讨论】(1)写出实验操作中过氧化氢分解的化学方程式⑦________。(2)爆炸盐应该密封存放。18.(5分)某化学实验小组用小苏打和稀盐酸进行实验,实验过程中取27g小苏打样品(含有少量不与稀盐酸反应的杂质)平均分为3份,分别进行3次实验,实验数据如下表。第1次第2次第3次小苏打样品的质量/g999加入稀盐酸的质量/g50100150生成气体的质量/g2.24.44.4(1)第________次实验中小苏打和稀盐酸恰好完全反应。(2)计算所用稀盐酸的溶质质量分数。2024~2025学年度第二学期教学质量监测九年级化学试卷参考答案本答案仅供参考,若考生答案与本答案不一致,只要正确,同样得分。一、选择题1.D2.B3.C4.C5.D6.D7.C8.D9.D10.A二、非选择题11.(1)A(2)化学(3)糖类C、H、O12.(1)改变(2)低(3)化学性质稳定13.(1)弱于恒温蒸发溶剂(2)<(3)③14.(1)①②③甲醛是由碳元素、氢元素与氧元素组成的(合理即可)④(2)1个五氧化二磷分子中含有2个磷原子1个亚铁离子带有2个单位的正电荷15.(1)(2)(3)金属除锈(合理即可)(4)黒色固体侹新变为紅色(5)不需要在高温

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