一年级美术下册教案1

一年级美术下册教案

一班级美术下册教案篇1

教学目标：

在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色

彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互

动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形

式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环

境的审美评价能力。

教学重点：打开学生乐观、丰富的制造性思维，启发学生合理

利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育学生的

创新意识和制造能力。

学具准备:

1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、

自制外星人展示版

2、师生共同收集各种新颖别致的文具

教学媒体：录音机、实物投影仪

教学过程

一、组织教学：

按常规进行。

二、导入新课：

1、出示教具外星人展示板。导入，文具星球来的外星人想和同

学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。

贴近学生的年龄，激发学习爱好。

2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是

什么？这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

利用实物投影仪直观展示，鼓舞学生展示自我，锻炼其表达能力,

增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

三、讲授新课：

1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己

做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。相

互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致

的文具。充分调动学生的主动性，培育其乐观思考勇于探索的精神。

2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓舞有创意的设

计想法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完戌教

学重点的突破，化解难点。

3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己

的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。

四、布置作业:

1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴

等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际

制作，锻炼自己动手能力。鼓舞创新，使学生在更自由的空间里进展

制造思维。

2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指

导。进行相互欣赏和沟通，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思

维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

五、小结：

辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在外星

人的展示版上，相互参观自我评价。

使学生体会成功的快乐并促使学生形成可持续进展的学习能力。

收拾整理根据课堂情境和外星人互换礼物。提出新要求，外星人

喜欢干净，干净的教室，我们大家一起来进行整理。

学生收拾整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。

课后拓展:

提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同

的新颖学习用品。利用学生的爱好延续性把课堂学习转化成持久的学

习习惯。

一班级美术下册教案篇2

一、学习目标：

1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩

鲜艳的各种常用文具。

2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造

型的能力。

二、教学重点：

引导学生学习橡皮泥制作的基木手法团、捏、搓、按等，能运用

基本制作方法塑造常用文具。

三、教学难点:

对橡皮泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。

四、教学过程：

1、导入新课

师：这节课首先老师给大家带来了一首儿歌，大家仔细听仔组看,

看看里面的主角们你们认不认识，它们是谁呢?对这就是我们每天都

会接触的好朋友文具，那么今天就让我们一起走进文具的王国。

2、讲授新课

文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实用

又漂亮，现在所有的小朋友都打开手里的文具盒，跟身边的同学一起

来看看我们都有些什么文具呢?（生答：铅笔、橡皮等。）

其实文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：剪刀、尺子、

钢笺、圆规等等。（课件展示）

⑴初识橡皮泥文具

今天老师也带来了我的文具，想看看吗?（给同学们看看老师带来

的橡皮泥文具）告诉老师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不

同?（生答：材料不同。）老师的文具是用橡皮泥制作的，你们喜欢这些

橡皮泥文具吗?看看都有些什么文具?（生答）想学学它们是怎么制作的

吗？

（2）学习橡皮泥制作的基本手法

请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。

引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）

①揉;将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉,

小团的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按;把橡皮泥球按压成方形。

③搓;将橡皮泥搓成条或水滴状。

④捏;将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。

同学们请看现在我们就做好了什么文具?（生答：铅笔）

⑶再识橡皮泥文具

老师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特

点?（展示装饰好的橡皮泥文具）生答：这些文具上面有花纹，很漂亮。

你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗?（生答：搓出来线条,

捏出来圆点添加在文具上。）同学们说的真棒，老师还给这只铅笔加上

了橡皮呢，知道我是怎样加的吗?（生答）老师总结使用了连接工具牙

签。

老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行一些小的装饰，我们

的橡皮泥文具就会更加的多功能更加的漂亮。

现在我们来看看其他小朋友制作的文具。

3、学生制作

老师从小的愿望就是开一家精美的文具店，看了这么多漂亮的

橡皮泥文具，你们是不是也忍不住想我的文具店动手加工设计漂亮

的文具了？要成为文具小设计师还有以下儿点要求，我们来看一看。

（课件出示制作要求）作业要求：用橡皮泥做做自己喜欢的文具。要求

形象美观、色彩鲜艳、制作细致。只动小手不动口。好了，剩下的时

间就交给大家一起动手制作把。

学生制作，老师指导。（课件播放轻柔的音乐）。

4、讲评作品

老师的文具店开张了，现在就来展示展示我们班小小设计师们

的作品吧。

⑴学生互评：老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现美的

眼睛，快看看你身边小朋友的作品，你觉得谁制作的漂亮，把它推荐

给大家吧。说说你为什么喜欢这件作品啊?（投影仪下展示）

⑵老师评价：老师从色彩的搭配和制作的精致程度对作品进行评

价。

5、拓展

（电脑展示用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象）看，用橡皮泥

还可以塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的团、按、搓、

捏等方法掌握熟练，任何形象都难不倒我们，只要开动我们的小脑筋,

小小的橡皮泥能变成我们的宝贝，老师希望同学们在课下多观察多

动手，都能变成奇思妙想小专家，好不好?

一班级美术下册教案篇3

《动植物欣赏》

一课时

教学目标：

1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受

各种材料特性。

2、培育保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦,激

发自信心和美术学习的爱好。

教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物

的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

课前准备：

师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料•、动物欣赏图片和视

频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的

“动物”作品。

教学程序：

一、表演、回忆、发表

1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它仿照出来让其

他小朋友去猜一猜吗?（部分学生台前仿照某一种动物进行表演，台下

学生猜迷）

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基

本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里？

启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。

二、观察、赏析、感受

1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性

和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比

较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处C

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动

物的故事呢？

4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式

和美的多样性。（老师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?

你喜欢吗?为什么?）

三、思考、探索、创作

引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方

面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材

料?）

四、展示、评价、延伸

1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？

学到了哪些知识技能?探索了什么问题?

3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。(示

珍稀动物图片请学生判断)

4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。(评

价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学

的学习、表现怎样?)

5、课后探索延伸：

(1)你还知道其它关于动物的更多知识吗？

(2)你知道其他国家的保护动物吗？

⑶你知道动物可以分为哪些种类？

⑷动物与环境的关系是怎样的？

⑸动物与人类的关系是怎样的？

一班级美术下册教案篇4

《认识美术工具》

教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一班

级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美

术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画

阅历，进行延伸由过引发全体孩子对学习美术的欲望。

教学目标：

1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培

育新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好

行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探

究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发

对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程:

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

回顾学前绘网阅历引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友

是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的

问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什

么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？

2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认

为它们能用来干什么？

3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么？

蜡笔小知识

1、是年幼儿童最常用的'绘画工具

2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时

不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油

闽棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩

的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：

1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小

朋友使用

2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大,

因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好

助手能帮助你实现你的绘画愿望。

三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示:

1、欣赏中国画、书法作品。

2、欣赏油画作品。

3、欣赏水粉、水彩I田I作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏儿童画作品。

师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完

成的吗?生自由议论。

6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和

材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术

课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了

吗？

7、怎样爱惜这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱惜工具、保护学习

用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

1、你能认识的美术工具和材料有()种？

2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()？

3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？

五、课后观察和思考

1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具

和材料。

一班级美术下册教案篇5

《乘上列车去画画》：

教学目的:

1、引导学生选用各种工具材料，乘上列车去画画采纳画、撕、

剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培育学生同他人沟通与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

教具：

录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点：

指导学生如何画出被遮挡物体。

学生用具：

蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程：

一、组织教学，安定情绪

二、导入新课

1。请学生听录音(火车开来的声音)同时老师出示能拉动的火车列

箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去闽闽》。

三、讲授新课

1、老师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让

学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么?之后，老师讲解物体

的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、

由前向后画。

2、老师演示面画箱的车箱画法四句话：

(1)先画车箱长方形。

(2)再画车轮小圆形。

(3)火车铁轨两条线。

⑷车身图案任你添。

其中车身图案可以用点:、线、面来装饰（注意：自己的本子有多

大，车箱的长度画多长。）

3、启发学生根据老帅在黑板上的范回的车箱，自己还能同出什

么样的车箱外形。

4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑

板上来把车箱画满自己喜欢的东西。

四、学生练习

1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。

2、老师巡视指导（放音乐）。

五、课堂总结

1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货

物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。

2、老师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国

四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着

学生的心愿走远。

一班级美术下册教案篇6

《鲜花送老师》：

教学目标：

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培育学生在生活中发

现美的意识。

2、培育学生丰富的想像力。

3、培育学生对师长的敬爱之情。

教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。

教学难点：纸花的卷制

学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。

教学过程:

一、组织教学：

按常规进行。

二、导入新课：

1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行

简单描述。

2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好?板书课题。

三、讲授新课：

1、引导阶段

引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论

用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构的同时,

示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过

示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领悟多次多角度折，折纸成

球等特殊表现法。

2、进展阶段

“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力,

打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或制

造，制作一颗与众不同的植物。

“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁培育他们

成长，鼓舞学生把精心制作的纸花送给老师。

四、收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材

料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。

五、课后拓展

1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。

一班级美术下册教案篇7

教学目标:

1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自

己喜欢的图形，激发学生的学习爱好。

2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培育学生爱画、敢画的情趣。

3、培育学生的创新精神和合作意识。

教学重点：使学生掌握正确的'握笔方法，培育学生的色彩表现能

力。

课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。

教学过程：

一、导入

今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西,

我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？

下面我们来欣赏一些大画家的画好不好?

二、作品欣赏

1、出示毕加索的作品。

2、你觉得这些画怎么样?简单介绍画家。

3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一

试？

三、尝试练习作画

学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢

画的。

1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。

2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作

作画。

3、在学生的作画过程中，老师巡视。

A、表扬动作快、守纪律的小朋友。

B、表扬合作默契的小组。

C、表扬有创意的小朋友。

四、学生作品展示

1、请你夸夸你们小组的作品。

2、出示画家完成的作品，比一比。

五、小结

你们真棒!是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。

老师真喜欢你们!希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。

一班级美术下册教案篇8

教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一班

级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美

术课教学中的综合。

教学目标：

1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系,培

育新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好

行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探

究的愉悦与成功感。

教学重点：

观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：

课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程:

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

回顾学前绘画阅历引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友

是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的

问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什

么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？

2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认

为它们能用来干什么？

3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么？

蜡笔小知识：

1、是年幼儿童最常用的绘画工具。

2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时

不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油网棒小知识：

1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。

2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混

合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：

1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小

朋友使用。

2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大,

因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好

助手能帮助你实现你的绘画愿望。

三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：

1、欣赏中国国、书法作品。

2、欣赏油画作品。

3、欣赏水粉、水彩画作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏儿童画作品。

师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完

成的吗?生自由议论。

6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和

材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术

课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了

吗？

7、怎样爱惜这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱惜工具、保护学习

用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

1、你能认识的美术工具和材料有()种？

2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()？

3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？

五、课后观察和思考

1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具

和材料。

•班级美术下册教案篇9

教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培育学生的发散性思维。

2、在涂绕中感受到绘网的乐趣，增强学生的自信心。

教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点：线条变化的丰富性。

课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程：

一、回忆童年，激发爱好。

1、小时候，你们在墙上涂画过吗？

2、有没有被老师或家长批评过吗？

3、今天，老师给大家一个机