一年级音乐下册教案1

共课时

第一单元

课题课型新授课时

红灯停绿灯行第_1_课

时

用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，

学习目标

并通过动作表示三拍子。

重点、难点：演唱歌曲，理解3/4拍的含义，了解三拍子的指

挥图式以及强弱规律。

学情分析易混、易错点：指导学生运用已学过的知识来理解3/4拍的含

义，

学生认知基础：能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

学_15____讲_10—练—15—

时间分配

听唱法讲解法范唱法

教学与学法

电子琴。录音机。多媒体

教学准备

学生活动教师助学课后改进

一、活动一；创设情景，激发兴趣2.课件出示“迎春

1.听录音歌曲《报春》，引出主题-花开”、“冰雪初

3.聆听布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天融”、“南国春天”

的使者，也叫它报春鸟。等摄影作品，引

二、活动二；歌曲学唱：导学生寻找春天

1、聆听歌曲，感受旋律；的足迹，描述自

2、跟琴唱歌谱，感受三拍子：身家乡春天的景

3、读歌词，按节奏拍手；象。

4学唱歌曲4.除了布谷鸟的

5分组唱。男女唱叫声，你还知道

6齐唱哪些小动物也是

三、感受歌曲：春天的使者？

1.学生做律动。播放声音效果：

2.听声音，寻找春天。2)引导学生考虑:

(1)启发学生用各种方式表示春天到了。A这些声音，你

模仿小鸟飞；学青蛙叫；扮演小呀破土而出；用在哪个季节里能

人声表示春雨沙沙；诗歌朗诵“春眠不觉晓……”听到？

等。B你喜欢春天

(2)用即兴创作的方式遂行音乐问答。吗？

3即兴创编的动作3.把春天领进课

四、画春天堂：

1.学生在聆听音乐的同时，发挥自身的想象能俺能空着用彩笔

力,创作一幅春天意境图画一画吗？

2、展示学生作品，教师和学生一起点评

课得：

后

反

失：

思

纠：

共_1—课

课题欣赏《做个好娃娃》课型新授课时时

第_1_课时

通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随着音乐律

学习目标动，掌握三拍子的舞步，选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏，学

会体验歌曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能力。

重点、难点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。区分乐曲的其

他段落

学情分析易混、易错点：让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

学生认知基础：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点

学_20____讲_10__练_10_______

时间分配

听赏法。讲解法

教学与学法

多媒体、打击乐器、录音机、光盘、挂谱。

教学准备

学生活动教师助学课后改进

一、听春天提问：

课件完整聆听手风琴独奏曲1、你喜欢这首乐

二、找春天曲吗？

教师播放有关春天的课件或录音，启发学生找2、你在乐曲中仿

春天佛听到了什么声

生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。。。。音？你能告诉大家

三、唱春天吗？

课件欣赏德国儿歌，完整感受歌曲的旋律。［乐曲以轻快、活泼

3、随着音小用噜o00口了唱歌曲的节奏和清新、流

4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏畅的旋律描绘了一

5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自身即兴创幅生机盎然的春天

编的动作。教师和时给予评价，以鼓励为主。的景象，婉转的模

四.分段欣赏乐曲仿杜鹃的叫声和轻

1、学生初听第一部分松的三拍子节奏，

教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎形成了温和、迷人

样？感受活泼、欢快的情绪的勺氛

学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲，3、师：刚才我们听

2、学生复听第一部分，用动作再次感受第一到的《杜鹃圆舞曲》

部分活里的杜鹃都飞来

泼、欢快的情绪了，瞧：它们在森

出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行林里叫着、唱着，

伴奏谱？多么高兴啊！让我

选用合适的打击乐器为乐曲第一主题伴奏，们一起去看看吧！

3、初听第二部分（杜鹃又名布谷）

4、复听第二部分，用优美的动作再一次感受4.师；你在乐曲中

乐曲。仿佛听到了什么声

6、初听第三部分音？你能告诉大家

第三部分和哪•部分相似？情绪怎样？吗？5情绪有什么

7、复听第三部分。我们还可以怎样来表现活变化？你仿佛看到

泼欢快的情绪？了怎样的画面？用

8、复听全曲。自己找好伙伴，一同用动作来不同的方式感受不

表现乐曲同的情绪

9再次完整欣赏全曲要求：第一和第三

（1）介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子段用打击乐器伴

民间舞曲。奏，第二段用优美

（五）表现乐曲的动作来表现

1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲

增添色彩三、教师小结

2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏了。三拍子的乐曲适合

四、听音离室表现轻松愉快的气

学生用音乐做小鸟飞的动作氛，使我们共同渡

过了一段美好的时

光

得：

课

后失：

反

思

纠：

共_1_课

课题《对不起没关系》课型新授课时时

第_1课时

1、学生通过歌曲《对不起没关系》的学习，感受音乐与古诗的

完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学

习的愿望。

学习目标2、通过用不同的速度来演唱歌曲《对不起没关系》，体会不同

的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造刀，用自己喜欢的形式创作表现

《对不起没关系》。

重点、难点：1、八分休止符的运用2、附点节奏的演唱

易混、易错点；附点节奏的演唱

学情分析

学生认知基础：学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形

式创作表现《对不起没关系》

学_20___讲_10__练_10

时间分配

学唱法。模唱法。欣赏法

教学与学法

多媒体课件，电子琴等

教学准备

学生活动教师助学课后改进

活动一I师：同学们

1、歌表演《对不起没关系》。让学生自由演唱听过《小蚂

活动二蚁》这首歌

同学吟诵了《对不起没关系》这首诗吗？让我们

师生共同诵读古诗，随着音乐跳

师配乐朗诵起来吧。

活动三；学唱歌曲2、刚才大家

1录音欣赏童声合唱《对不起没关系》，感受歌曲演唱了赞

情绪美春天的

2、出示歌单，老师做示范演唱。歌曲，还

3、老师逐句教唱。有哪些同

4、老师唱词，学生唱la音。学能够吟

5、轻声演唱歌词。诵赞美春

6、解决难点：天的古诗

1）歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、呢？

摇头。3、刚才大家

2）最后一句附点节奏演唱了赞美

7、再次轻声、有感情地演唱。春天的歌曲，

8、女生领唱，男声伴唱。还有哪些同

9、男生领唱，女生伴唱.学能够吟诵

10、分组用自己喜欢的形式创作表现《对不起没关赞美春天的

系》。古诗呢？

11、教师指挥完整演唱一遍。4

活动四；歌曲处理师：同学们知

1、师分别用慢速、中远和快速演唱歌曲，请学生仔道吗，这首诗

细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不还能唱一唱，

同。这种唱法叫

2、排练合唱《对不起没关系》，用慢速和中速演唱古诗新唱，想

歌曲U听听吗

3、表演节目一一大合唱《对不起没关系》。六、小结

课得：

后

反

失：

思

纠：

共―课时

课题《小蚂蚁》课型欣赏课时第_1_课

时

1）通过欣赏《小蚂蚁》使学目匕初步感受春天。

2）用渐强、渐弱的声音演唱给Jill《小蚂蚁》，流畅地表达歌曲的

学习目标

情绪。

重点、难点：体验歌曲内容、启发创作情感

易混、易错点：渐强、渐弱的声音演唱歌曲

学情分析

学生认知基础：学生寻找春天，感受春的存在。然后以“寻找春

天——体验春天——表现春天——感悟春天

学_15____讲_10—练—15―

时间分配

提问导入法。听唱法。练习法

教学与学法

电子琴，录音机。

教学准备

学生活动教师助学课后改进

活动一；组织教学活动二；寻找春天

师生问好。1、提问导入：同学们，

2.放录音《小蚂蚁》。知道现在是什么季节

4、学生随录音演唱全由。吗？找找看，在上学的

活动三：体验春天小路上，美丽的校园里，

2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的还有哪些春天的景象？

情绪。春天的脚步离我们近

3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速了，让我们来听一听歌

度等。曲《小蚂蚁》。

4、生随录音模唱全曲，3、提问：同学们，这首

5、师有感情地范唱。歌听过吗？会唱吗

6、学生巩固练习演唱全曲。活动三；体验春天

要求：情绪与声音要统一。1、师导入：春天到了，

7.歌曲处理：《春天的小河》共有四个乐万物复苏，到处都充满

句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐了生命的气息。新翻泥

句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和土的味儿扑鼻而来，鲜

谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。花张开了那娇艳的脸荚

活动四；表现春天映照着大地格外耀眼，

听那小河水，涨高了，

2、学生习作。分组进行哗哗地流淌着。

学生或画、或写、或改编歌词……进行创2画家用五彩的笔留下

作。春天的足迹、音乐家用

3、展示，并且集体进行评价。斑斓的旋律诉说着春天

活动五；感悟春天的话语

3同专们，你们能用自己

1.请学生说一、二句赞美春天的话喜欢的方式，向大家展

2学生讨论示一幅你认为最美的春

天。

得：

课

失：

后

反

纠：

思

课题第二单元共—课时

课型课时

第1课《春之歌》第」一课时

1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《春之歌》，

通过模唱，唱准X（）X1节奏。

学习目标2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《春之歌》，让学生感受其音乐形

象；

3、能根据采集到的动物音乐史E行表演。

重点、难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在

音乐欣赏中感受音乐形象。唱准X0X1节奏

易混、易错点：休止符

学情分析

学生认知基础：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，

在音乐欣赏中感受音乐形象。

学_____讲______练_____

时间分配

故事导入法。模唱法。练习法

教学与学法

十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。电子琴

教学准备

学生活动教师助学课后改进

学生听《春之歌》活动一：故事导

活动二：读儿歌：（媒体出示儿歌，《春之歌》作入新课（媒体出

为背景音乐示画面）

3、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。你知道自己属

3、小朋友边读边表演。什么吗？为什

活动三：教唱新歌：么有属老鼠的，

师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！没有属猫的

⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；呢？这里有个

⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；故事。（让小朋

⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；友听《生肖故

⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？事》

⑸我们一起来练一练：XXXX|XOX|XXX读儿歌：（媒体

XIXoil出示儿歌，《十

加上“哎”字读一读兔儿跳得快（哎）兔儿跳二生肖歌》作为

得快。背景音乐）

鸡唱天下白（哎）鸡唱天下白。1、教师范读：

请把顺序排啊，请把顺序排。鼠牛虎，兔龙

⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一蛇；

马‘羊猴，鸡狗

读。

⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。猪；

⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。快到生肖乐园

⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）来；

(10)完整地演唱歌曲。唱歌跳舞乐一

(11)小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？乐。

(12)歌曲处理：2让学生听一

①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？段音乐，听听想

②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。想，音乐表现了

⑬戴上头饰唱一唱、演一演。(小朋友自由发哪种动物？

挥，创编动作)3、师讲解：

4、学生听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种这首曲子的名

动物？字叫《母鸡与公

5、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动鸡》，由法国作

有趣？曲家圣.桑斯作

1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演曲的，下面请小

一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？朋友仔细听，哪

2、开始活动：演一演，猜一猜？里表现的是母

因、唱唱、跳跳，出音乐教室。鸡，哪里又表现

了公鸡。用动作

演一演。

课得：

后

反

失：

纠：

共—课时

课题《小雨沙沙沙》课型新授课时

第」一课时

1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且目左演歌曲《小

雨沙沙沙》

学习目标

2、通过欣赏《小雨沙沙沙》让学生初步了解领唱上一齐唱，能够

感受乐曲轻松活泼的情绪。

重点、难点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音

学情分析乐形象。唱准X・X节奏

易混、易错点：唱准X・x节奏

学生认知基础：让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松

活泼的情绪。

学_____讲______练_____

时间分配

谈话法。欣赏法。模唱法

教学与学法

儿歌卡片；猫、鼠头饰：录音机；录像片。电子琴

教学准备

学生活动教师助学课后改进

谈话：

(1)完整欣赏第一遍：

小朋友，你们

你觉得心情怎么样？听到过刚才

说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一的歌曲吗？

唱吗？(生答)

指名唱一唱后，集体跟唱一遍师：㈡欣赏

⑵分段欣赏：《小狗圆舞

让学生说出每一部分的演唱形式是什么？曲》

教师根据学生的回答进行归纳。㈡歌曲教学

指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演1、导入：

唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那善良的人给

部分演唱形式称为齐唱。我们带来了

⑶最后再欣赏一遍一首儿歌，我

让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。们来比一比

㈡歌曲教学谁读得最流

出示儿歌：利，语气最贴

切

一只小老鼠，一只小花猫师：小朋友，

瞪着小眼珠，哺哺哺嗜哺你们的想像

龊着两只小牙，吓得老鼠力真棒，下面

长着八字胡；赶快往回跑我们一起来

看看真正的

(2)学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进

猫抓老鼠是

行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。怎样的？播

2、录音范唱(或教师范唱)放录像，让学

3、学唱歌曲：生戴上头饰

⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱跟录像里面

提醒学生注意间奏与尾奏学一学

(2)配唱歌词㈢师共同评

⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲价小结

(3)4、表演歌曲:

⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作

⑵分组表演，相互评价，相互学习

⑶选出最好的表演组合，集体学习表演

5、自由发挥表演：

学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故

事等。然后给大家展示一下。

得：

课

失：

后

反

思纠：

共—课时

课题《柳树姑娘》课型欣赏课时

第」一课时

学生能够了解不同的动物有不同的音乐形象，并懂得以不同的音

学习目标乐要素：音色，音高，速度，节奏来表现不同的动物形象。有表

情的，有表现力的演唱歌曲。

重点、难点：有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。

易混、易错点：对于不同的音乐形象，创编出来的旋律往往可分

学情分析

辨性不强。四分休止符，和附点八分音符。

学生认知基础；创编出来的旋律往往可分辨性不强。

学_____讲______练_____

时间分配

听唱法。小组合作法。练习法

教学与学法

电子琴。录音机

教学准备

学生活动教师助学课后改进

1学生；母鸡首先唱了起来一：导语

（学生模仿）母鸡要生蛋了师：今天，我想带小朋

2学生分组讨论；回答（唱了无数次）友们们到农家小院里去做

3听录音做客，听一场小小音乐会。

4模仿模仿焦急的母鸡叫声因为农家小院里的歌唱家

5学公鸡打鸣时的样子可多了，你唱一句，我唱

出示这句歌谱，你看，它反复出现四分一句，热闹极了，特别是

休止符，和附点八分音符。师范唱简谱,母鸡和公鸡。听！他们在

生跟唱"多唱，唱谱，点出高音，连音干嘛？

线。•让我们来听一听，母鸡

1：分句唱谱共唱了儿

2：分句唱词•它为什么不停的唱？你

3：用小手指着旋律线唱，划一划，点知道它的心情吗？你怎么

一点。（课件上画好旋律线走向）听出来的

4：请在附点八分音符处击掌。•歌曲中你听到最多的一

5：请在四分休止符处击掌。句是哪一句？哼一哼。

6点名唱；开小火车唱・请这边的同学来表演张

7分组唱牙舞爪的小花猫。

8让我们和像小老鼠一样来唱一唱，走今天我们在课堂上认识了

一走。跟伴奏唱。这么多动物朋友，希望在

9四分休止符的地方加入了几个语气平时我们多听听他们在唱

词，我们来试试，有新感觉吗？用“咦,什么？好，让我们在《小

哈哈，哎”演唱花猫和小老鼠》欢快的歌

声中结束这届音乐课。

得:

课

失:

后

反

思纠:

共—课时

课题《春天音乐会》课型欣赏课时

第」一课时

激发学生学习音乐的兴趣,培养学生主动学习、主动探究的能力，

学习目标

铺设学习的台阶。有课内延伸至课外，扩展学生知识。

重点、难点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不

同的音乐情绪

易混、易错点：能表现出乐曲的风格.

学情分析

学生认知基础；用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中

不同的音乐情绪。

学_____讲______练_____

时间分配

欣赏法。模唱法

教学与学法

电子琴。录音机

教学准备

学生活动教师助学课后改进

1请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女活动一：导入1>

生象小公主i样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈师：今天老师带来

的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。一首乐曲送给大

活动二：欣赏《春天音乐会》1、初听：家，请小朋友仔细

1展开想象的翅膀，跟音乐模仿动作听一听，并随着音

2完整的聆听乐曲，让学生用手指随课本的图乐动一动

形谱划动师：你们知道小狗

3跟着乐曲和教师哼上第一部分主题为什么来吗？其实

4复听音乐，随着音乐用手势在桌子进行表演它也想来跳圆舞

5分小组讨论illu你们听，它跳

活动三；的正欢呢！2、介

1反复聆听歌曲绍乐曲并简单分段

2分小组讨论。做分角色表演赏析：师：请小朋

3加入打击乐器表演友比较一下《小狗

4听赏乐曲片段《春天音乐会》圆舞曲》和《小猫

活动四；合作表演圆舞曲》，它的速

1学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳跳圆度怎样？又是用

舞曲什么乐器演奏的

活动五；拓展呢？（速度更快，

1男生邀请女生跳圆舞曲钢琴）非常棒，这

首乐曲速度飞快，

因此又被称为《一

分钟圆舞曲》

课得：

后

反

失：

思

纠：

第三单元共—课时

课题课型新授课时

第1课《小动物唱歌》第」一课时

通过欣赏乐曲《小动4物唱歌》，引发学生丰富的想象力，提高学

学习目标生学生感受音乐、表?!Q音乐的能力，通过演唱主题旋律记忆音乐

主题，积累音乐形象

重点、难点：启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题

学情分析易混、易错点：能听辨出“X一"、"XXXX"等简单

节奏。

学生认知基础；能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。

学_____讲______练_____

时间分配

听唱法。欣赏法

教学与学法

多媒体课件、电子琴、录音机

教学准备

学生活动教师助学课后改进

（二）欣赏乐曲《小动物唱歌》一）猜谜导

1.完整欣赏乐曲，回答老师提问：“在乐弟弟长，哥哥短，

曲中，你听到了哪些钟表的声音？猜一猜，这两人赛跑大家看。

是在什么地方？”出示课题，简介：德国作曲弟弟跑了十二圈，

家奥尔特的管弦乐曲，描绘了在琳琅满目的哥哥一圈才跑完。

钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工在生活中你见

作的情景。过哪些钟表？你能

2.欣赏第一乐段。模仿钟表工作时的

“钟表店里有很多造型可爱的钟表，钟表声音吗

工人看到自己亲手制作的钟表多开心啊。下面刚刚乐曲表现

我们一起来听一听音乐的第一部分的是工人工作时的

欣赏第一乐段，学生说一说这一乐段音乐的情景，接下来作曲

特点。（轻松地、愉快的、高兴地……）你会家还想表现什么

用什么颜色来表达欢快的心情呢？用在黑板呢？我们来听第三

上贴一个红色的小闹钟。部分。听完后说一

3.认识主题旋律说你想到了什么？

“在这个乐段中，你觉得工人们在做什这段音乐轻轻柔柔

么？”学生根据自己的理解回答，“老师还听的，我们可以用什

到小闹钟在唱歌呢，我们一起来听一下。”（播么颜色来表示？蓝

放主题旋律，学生欣赏。）请大家再次完整欣或者粉色的小闹钟

赏乐曲，数一数小闹钟的歌声一共出现了几（五）小结：今天

次？（出现了4次，再贴三个红色的小闹钟。）我们欣赏了乐曲

4.欣赏第一乐段的第二部分《在钟表店里》，谁

提问：“这部分的旋律跟前面什么不同？能说一说通过这节

你听了这段音乐有什么感受？”（比较柔和，课你学到了什么？

因为音乐速度变慢了）工人们在做什么？在继在钟表的滴答声

续工作。（出示修表工具图片，学生自己选择中，时间匆匆流逝，

工具，听音乐做动作。）同学们，一寸光阴

这段音乐不像原来那么欢快活泼了，我们可以一寸金，小闹钟提

用什么颜色来表示？贴一个黄色的小闹钟。醒我们：要珍惜时

5.欣赏第三乐段间、努力学习。好

6.学唱主题旋律了，让我们和小闹

7.完整欣赏乐曲，学生用演唱和动作表演的钟说再见吧

方式表现乐曲。

课得：

后

反

失：

思

纠：

共—课时

课题《咏鹅》课型新授课时

第」一课时

1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《咏鹅》，教育学生要

做一个勤劳的人，不能懒惰。

学习目标2、通过音乐游戏《咏鹅》培养学生的表演能力和与他人合作的

能力

重点、难点：学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。

学情分析易混、易错点：四分休止符的演唱要准确

学生认知基础；勇敢地加入到该音乐活动中来。。

学_____讲______练_____

时间分配

用多种方法练唱歌曲

教学与学法

录音机。电子琴

教学准备

学生活动教师助学课后改进

二、唱唱跳跳一一享受音乐一、谜语导

学唱新歌《咏鹅》入----感受

1、完整地聆听歌曲音乐

2、带领学生按节奏朗读歌词。在《两只

3、用整体听唱法学唱歌曲。懒乌鸦》的背

A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。景音乐声中

B、填唱歌词。出示谜面：两

C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。条小腿圆脸

4、用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。庞，头顶两个

5、歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲大铃铛。随着

内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下时光滴答走，

基础。听你指挥铃

铃响。要求学

生猜出谜底

2、按照教材中给出的唱（歌曲《咏鹅》）一一念（古-闹钟，从

诗《明日歌》）一一演《根据歌曲内容，结合书上的而引出歌曲

插图）一一唱（歌曲《咏鹅》）的顺序进行表演。《钟》。

3、学生自由分组，分角色进行表演三、说说演演

----表现音

乐

1、引导学生

结合歌曲《两

只懒乌鸦》的

内容讨论：课

本中的四幅

插图分别表

现了什么？

四、课堂小

结

课得：

后

反

失：

思

纠：

共—课时

课题《跳圆舞曲的小猫》课型新授课时

第」一课时

1.在听赏、演唱等音乐活动q口感受活泼、欢快的情绪，体验时

间的宝贵，懂得应该珍惜时间,努力学习。

2.能用自然、欢快的声音演味；《钟》，能听辨出、

学习目标“X—”“X

工XX"等简单节奏。

3.听赏乐曲《跳圆舞曲的小才曲》，能听出作品中对比较明显的

不同段落的差别

重点、难点：学会演唱歌曲《钟》。

2.难点：用“当一”、“嘀嗒嘀嗒”表现歌曲。

易混、易错点：能听辨出“X一"、"XXXX”等简单

学情分析

节奏。

学生认知基础；体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力

学习。

学_____讲______练_____

时间分配

欣赏法。模唱法。跟唱法

教学与学法

钢琴多媒体课件

教学准备

学生活动教师助学课后改进

2.对比聆听