2024-2025学年下学期高一生物沪科版期中必刷常考题之基因重组造成变异的多样性

第45页（共45页）2024-2025学年下学期高一生物沪科版（2020）期中必刷常考题之基因重组造成变异的多样性一．选择题（共12小题）1．（2024秋•贵州月考）下列过程涉及的原理属于基因重组的是（）A．利用辐射方法处理大豆，选育出含油量高的大豆品种 B．基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型，比例为42：8：8：42 C．基因型为Dd的个体自交，子代中出现性状分离现象 D．黄毛小鼠AvyAvy与黑毛小鼠aa杂交，子代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色2．（2025•乌鲁木齐模拟）基因突变和基因重组是可遗传变异的来源。下列叙述正确的是（）A．有的基因突变不会导致新的性状出现，属于中性突变 B．人体细胞癌变的根本原因是正常基因突变为原癌基因和抑癌基因 C．四分体中的非姐妹染色单体之间发生互换导致等位基因发生基因重组 D．基因型为Aa的个体自交，子代具有3种基因型是由于受精过程发生了基因重组3．（2023秋•莆田期末）下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A．生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B．一般情况下，水稻雄蕊内可发生基因重组，而根尖中则不能 C．基因重组使子代中出现多种性状组合，有利于物种在无法预测的环境中生存 D．减数分裂过程中，同源染色体的姐妹染色单体之间的互换，可导致基因重组4．（2023秋•乌鲁木齐期末）下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，错误的是（）A．由碱基对改变引起的DNA中基因碱基序列的改变是基因突变 B．减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是发生了基因突变或交叉互换 C．自然条件下淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列属于基因重组 D．有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组5．（2024秋•滨海新区校级期中）如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示不同的生物变异类型，其中丙中的基因2由基因1变异而来。下列叙述正确的是（）A．图甲可以表示减数分裂过程中的基因重组 B．图乙可以表示减数分裂过程中的染色体互换 C．图丙中的变异一定会使该基因表达的肽链变长 D．图丁中的变异一定属于染色体结构变异中的缺失6．（2024秋•香坊区校级期中）如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示不同的生物变异类型，其中丙中的基因2由基因1变异而来。下列叙述正确的是（）A．图甲所示的变异类型为染色体结构变异 B．图乙可以表示减数分裂过程中的基因重组 C．图丙中的变异一定会使该基因表达的肽链变长 D．图丁中的变异可能属于染色体结构变异中的缺失7．（2024春•峨眉山市校级期末）下列关于基因重组的叙述，正确的是（）A．形成配子时，位于非同源染色体上控制不同性状的基因自由组合，属于基因重组 B．高茎豌豆自交，后代出现3：1的性状分离比属于基因重组 C．造成同卵双胞胎的性状差异的原因主要与基因重组有关 D．形成配子时，控制一对性状的基因不能发生基因重组8．（2024秋•杭州月考）如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示不同的生物变异类型，其中丙中的基因2由基因1变异而来。下列叙述正确的是（）A．图甲可以表示减数分裂过程中的基因重组 B．图乙可以表示减数分裂过程中的交叉互换 C．图丙中的变异一定会使该基因表达的肽链变长 D．图丁中的变异一定属于染色体结构变异中的缺失9．（2024•龙凤区校级模拟）果蝇的长翅（A）与残翅（a）、黑身（B）与黄身（b）为两对相对性状，且位于一对常染色体上。一只基因型为AaBb的雌果蝇在减数分裂过程中有20%的初级卵母细胞发生图示行为，雄果蝇则不会发生此行为，但基因型为ab的雄配子半数不育。上述基因型为AaBb的雌雄个体相互交配，后代出现了一定数量的残翅黄身个体，理论上子代中残翅黄身个体占比为（）A．15% B．20% C．25% D．30%10．（2024•尚义县开学）下列有关生物体基因重组和基因突变的叙述，正确的是（）A．生物进化的原材料是基因突变和基因重组 B．杂种高茎豌豆的子代出现矮茎豌豆，这是基因重组的结果 C．一对同源染色体上非姐妹染色单体上的基因可以发生基因重组 D．基因突变和基因重组可以发生在精子和卵细胞的结合过程中11．（2024秋•梅河口市校级月考）关于基因、染色体和基因重组的叙述正确的是（）A．真核生物的基因都成对存在，位于同源染色体上 B．洋葱根尖细胞在联会过程中发生了基因重组 C．同源染色体互换片段会形成新的基因，发生基因重组 D．DNA片段不一定是基因，基因可以是有遗传效应的RNA片段12．（2024秋•寻甸县校级月考）下列关于遗传变异的说法，错误的是（）A．基因的碱基序列不变，部分碱基发生甲基化也可能改变性状 B．基因重组不能产生新的基因，但肯定会表现出新的性状 C．染色体结构变异可导致DNA分子的碱基对排列顺序发生改变 D．三倍体西瓜因减数分裂中发生联会紊乱而无法结出种子二．解答题（共3小题）13．（2023秋•丰城市校级期末）回答下列关于生物变异的问题：（1）科研人员利用太空条件使相关茶种发生了基因突变，进而选育出品质优或产量高的新品种。但实际培育过程中，会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降等情况，这说明了该变异具有的特点。为克服这一缺点，可进行的操作是大量处理材料。（2）图甲中②表示基因控制蛋白质合成过程中的一个环节，②过程表示。与翻译相比，②特有的碱基配对方式有。（3）某动物的基因型为AABb，该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因如图乙，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是发生了（填“基因突变”或“基因重组（交叉互换）”）。（4）图丙表示两种类型的变异。其中属于基因重组的是（填序号），两种变异的主要区别是（通过光学显微镜观察）。14．（2022秋•兴隆台区校级期末）图甲是基因型为AABB的生物细胞分裂示意图，图乙表示由于DNA中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，图丙表示两种类型的变异。（1）据图甲推测，此种细胞分裂过程中，出现的变异方式可能是。（2）在真核生物细胞中图乙Ⅱ过程发生的场所是，图乙所示的变异，除由碱基对替换外，还可由碱基对导致。（3）图丙中属于基因重组的是（填序号），属于染色体结构变异的是（填序号）。15．（2023春•天津期末）回答下列问题：（1）图甲的变异属于（填“可遗传变异”或“不可遗传变异”），β链的碱基序列为。（2）图乙为基因型AABB的动物进行细胞分裂过程中某阶段的示意图。图中两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是发生了（填“基因突变”或“基因重组”或“基因突变或基因重组”）。（3）图丙表示两种类型的变异。其中属于基因重组的是（填序号），属于染色体结构变异的是（填序号），后者（填“可以”或“不可以”）用显微观察的到。

2024-2025学年下学期高一生物沪科版（2020）期中必刷常考题之基因重组造成变异的多样性参考答案与试题解析题号1234567891011答案BADCADAAACD题号12答案B一．选择题（共12小题）1．（2024秋•贵州月考）下列过程涉及的原理属于基因重组的是（）A．利用辐射方法处理大豆，选育出含油量高的大豆品种 B．基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型，比例为42：8：8：42 C．基因型为Dd的个体自交，子代中出现性状分离现象 D．黄毛小鼠AvyAvy与黑毛小鼠aa杂交，子代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色【考点】基因重组及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．【答案】B【分析】基因重组一般包括两种类型：①减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体互换；②减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【解答】解：A、利用辐射方法处理大豆，选育出含油量高的大豆品种，变异的类型为基因突变，A错误；B、基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型，比例为42：8：8：42，说明基因A/a和B/b连锁，该比例是由于减数分裂形成配子时同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换导致的，变异原理是基因重组，B正确；C、基因型为Dd的个体自交，该过程发生了等位基因的分离，没有发生基因重组，C错误；D、基因重组的实质是非等位基因的重新组合，黄毛小鼠AvyAvy与黑毛小鼠aa杂交过程中没有发生基因重组，D错误。故选：B。【点评】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。2．（2025•乌鲁木齐模拟）基因突变和基因重组是可遗传变异的来源。下列叙述正确的是（）A．有的基因突变不会导致新的性状出现，属于中性突变 B．人体细胞癌变的根本原因是正常基因突变为原癌基因和抑癌基因 C．四分体中的非姐妹染色单体之间发生互换导致等位基因发生基因重组 D．基因型为Aa的个体自交，子代具有3种基因型是由于受精过程发生了基因重组【考点】基因重组及意义；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．【答案】A【分析】1、基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添和缺失而引起的基因碱基序列的改变。2、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。（2）互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的互换而发生重组。【解答】解：A、性状是由基因控制的，有的基因突变不会导致新的性状出现，属于中性突变，A正确；B、人体细胞中原本就存在原癌基因和抑癌基因，人体细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变或异常表达，B错误；C、四分体中的非姐妹染色单体之间发生互换导致同源染色体上的非等位基因发生基因重组，C错误；D、基因重组发生在减数分裂过程中，而不是受精过程中，D错误。故选：A。【点评】本题考查基因重组和基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念及类型，掌握细胞癌变的原因；识记基因重组的类型，能结合所学的知识准确答题。3．（2023秋•莆田期末）下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A．生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B．一般情况下，水稻雄蕊内可发生基因重组，而根尖中则不能 C．基因重组使子代中出现多种性状组合，有利于物种在无法预测的环境中生存 D．减数分裂过程中，同源染色体的姐妹染色单体之间的互换，可导致基因重组【考点】基因重组及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】D【分析】1、基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。2、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；（2）互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的互换而发生重组。【解答】解：A、基因重组是指生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的非等位基因自由组合，A正确；B、一般情况下基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，但是根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生基因重组，B正确；C、基因重组使子代中基因组合多样化，其中一些子代可能含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合，有利于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存，C正确；D、减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换可导致基因重组，D错误。故选：D。【点评】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。4．（2023秋•乌鲁木齐期末）下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，错误的是（）A．由碱基对改变引起的DNA中基因碱基序列的改变是基因突变 B．减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是发生了基因突变或交叉互换 C．自然条件下淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列属于基因重组 D．有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组【考点】基因重组及意义；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】C【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因碱基序列的改变，进而产生新基因。2、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。【解答】解：A、由碱基对改变引起的DNA中基因碱基序列的改变是基因突变，A正确；B、减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是发生了基因突变或交叉互换，B正确；C、自然条件下淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列属于基因突变，C错误；D、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，D正确。故选：C。【点评】本题考查基因重组、基因突变等知识，要求考生识记基因突变的概念；识记基因重组的概念及类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。5．（2024秋•滨海新区校级期中）如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示不同的生物变异类型，其中丙中的基因2由基因1变异而来。下列叙述正确的是（）A．图甲可以表示减数分裂过程中的基因重组 B．图乙可以表示减数分裂过程中的染色体互换 C．图丙中的变异一定会使该基因表达的肽链变长 D．图丁中的变异一定属于染色体结构变异中的缺失【考点】基因重组及意义；染色体结构的变异．【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异；解决问题能力．【答案】A【分析】分析题图：甲表示互换型基因重组，乙表示染色体结构变异中的易位，丙表示基因突变（碱基对的缺失），丁表示染色体结构变异中的缺失或重复。【解答】解：A、图甲同源染色体的非姐妹染色单体之间互换，属于基因重组，A正确；B、图乙非同源染色体之间交换片段，表示染色体结构变异中的易位，B错误；C、图丙中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，这种缺失有可能导致转录出的肽链上的终止密码子提前出现，由此导致翻译出的肽链变短，C错误；D、图丁中，若上方染色体正常，则下方染色体发生染色体结构变异中的缺失；若下方染色体正常，则上方染色体发生染色体结构变异中的重复，D错误。故选：A。【点评】本题结合图解，考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型；识记染色体结构变异的类型；识记基因突变的含义，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。6．（2024秋•香坊区校级期中）如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示不同的生物变异类型，其中丙中的基因2由基因1变异而来。下列叙述正确的是（）A．图甲所示的变异类型为染色体结构变异 B．图乙可以表示减数分裂过程中的基因重组 C．图丙中的变异一定会使该基因表达的肽链变长 D．图丁中的变异可能属于染色体结构变异中的缺失【考点】基因重组及意义；染色体结构的变异；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．【答案】D【分析】甲表示互换型基因重组，乙表示染色体结构变异中的易位，丙表示基因突变，丁表示染色体结构变异中的缺失或重复。【解答】解：A、图甲表示基因互换，发生在减数分裂的四分体时期，互换属于基因重组的一种情况，A错误；B、图乙表示染色体结构变异中的易位，B错误；C、图丙中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，B这种缺失有可能导致转录出的肽链上的终止密码子提前出现，由此导致翻译出的肽链变短，C错误；D、图丁中，若上方染色体正常，则下方染色体发生染色体结构变异中的缺失；若下方染色体正常，则上方染色体发生染色体结构变异中的重复，D正确。故选：D。【点评】本题结合图解，考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型；识记染色体结构变异的类型；识记基因突变的含义；能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。7．（2024春•峨眉山市校级期末）下列关于基因重组的叙述，正确的是（）A．形成配子时，位于非同源染色体上控制不同性状的基因自由组合，属于基因重组 B．高茎豌豆自交，后代出现3：1的性状分离比属于基因重组 C．造成同卵双胞胎的性状差异的原因主要与基因重组有关 D．形成配子时，控制一对性状的基因不能发生基因重组【考点】基因重组及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】A【分析】基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。【解答】解：A、减数第一次分裂后期，位于非同源染色体上控制不同性状的非等位基因可以自由组合，属于基因重组，A正确；B、高茎豌豆自交，后代出现3：1的性状分离比不属于基因重组，该过程只涉及一对等位基因，属于基因分离，B错误；C、造成同卵双胞胎（基因组成完全相同）的性状差异的原因与环境等有关，C错误；D、控制一对相对性状的基因可以为处于不同染色体上的多对基因，可发生基因重组，D错误。故选：A。【点评】本题旨在考查基因重组的相关知识，要求考生能结合所学知识正确作答。8．（2024秋•杭州月考）如图所示，甲、乙、丙、丁分别表示不同的生物变异类型，其中丙中的基因2由基因1变异而来。下列叙述正确的是（）A．图甲可以表示减数分裂过程中的基因重组 B．图乙可以表示减数分裂过程中的交叉互换 C．图丙中的变异一定会使该基因表达的肽链变长 D．图丁中的变异一定属于染色体结构变异中的缺失【考点】基因重组及意义；染色体结构的变异；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】A【分析】分析题图：甲表示互换型基因重组，乙表示染色体结构变异中的易位，丙表示基因突变（碱基对的缺失），丁表示染色体结构变异中的缺失或重复。【解答】解：A、图甲同源染色体的非姐妹染色单体之间互换，属于基因重组，A正确；B、图乙非同源染色体之间交换片段，表示染色体结构变异中的易位，B错误；C、图丙中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，这种缺失有可能导致转录出的肽链上的终止密码子提前出现，由此导致翻译出的肽链变短，C错误；D、图丁中，若上方染色体正常，则下方染色体发生染色体结构变异中的缺失；若下方染色体正常，则上方染色体发生染色体结构变异中的重复，D错误。故选：A。【点评】本题结合图解，考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型；识记染色体结构变异的类型；识记基因突变的含义，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。9．（2024•龙凤区校级模拟）果蝇的长翅（A）与残翅（a）、黑身（B）与黄身（b）为两对相对性状，且位于一对常染色体上。一只基因型为AaBb的雌果蝇在减数分裂过程中有20%的初级卵母细胞发生图示行为，雄果蝇则不会发生此行为，但基因型为ab的雄配子半数不育。上述基因型为AaBb的雌雄个体相互交配，后代出现了一定数量的残翅黄身个体，理论上子代中残翅黄身个体占比为（）A．15% B．20% C．25% D．30%【考点】基因重组及意义．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．【答案】A【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【解答】解：由题可知，基因型为AaBb的雌果蝇在减数分裂过程中有20%的初级卵母细胞发生了交叉互换，因此该雌果蝇可产生的卵细胞除AB和ab外，还产生了Ab和aB两种重组类型的卵细胞，假设有100个初级卵母细胞，有20%的初级卵母细胞发生了交叉互换，由于每个初级卵母细胞减数分裂只产生一个卵细胞，因此100×20%＝20个初级卵母细胞，减数分裂可产生20个卵细胞（4种基因型的卵细胞数目相等，即AB：Ab：aB：ab＝1：1：1：1），故每种类型的卵细胞数为5个，剩余的80%初级卵母细胞减数分裂时未发生互换，产生的80个卵细胞是两种数量相等的卵细胞，即AB＝ab＝40，即所有初级卵母细胞减数分裂产生的卵细胞基因型和比例为：AB：Ab：aB：ab＝9：1：1：9，基因型为ab的卵细胞占920，基因型为AaBb的雄果蝇在减数分裂时，不发生染色体交叉互换，只能产生AB和ab两种类型的精子，基因型为ab的雄配子中一半不育，故可育的雄配子中基因型为ab的精子占13，AB的占23，因此基因型为AaBb的雌雄个体杂交，后代出现残翅黄身（aabb）个体占比为920×1故选：A。【点评】本题考查了基因的自由组合定律等内容，难度适中，解题关键是要分析清楚图像传达的信息。10．（2024•尚义县开学）下列有关生物体基因重组和基因突变的叙述，正确的是（）A．生物进化的原材料是基因突变和基因重组 B．杂种高茎豌豆的子代出现矮茎豌豆，这是基因重组的结果 C．一对同源染色体上非姐妹染色单体上的基因可以发生基因重组 D．基因突变和基因重组可以发生在精子和卵细胞的结合过程中【考点】基因重组及意义；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】C【分析】可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组。（1）基因突变是基因中碱基序列的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。基因突变的特点是低频性、普遍性、随机性、不定向性。（2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。另外，外源基因的导入也会引起基因重组。（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【解答】解：A、生物进化的原材料是突变（基因突变和染色体变异）和基因重组，A错误；B、基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。杂种高茎豌豆的子代出现DD、Dd、dd三种基因型，即出现高茎、矮茎两种表型，这是等位基因发生分离的结果，B错误；C、位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体之间的互换而发生互换，导致染色单体上的基因重组，C正确；D、基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，而不是发生在精子和卵细胞结合的受精作用过程中，D错误。故选：C。【点评】本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的含义及意义；识记基因重组的类型，能结合所学的知识准确答题。11．（2024秋•梅河口市校级月考）关于基因、染色体和基因重组的叙述正确的是（）A．真核生物的基因都成对存在，位于同源染色体上 B．洋葱根尖细胞在联会过程中发生了基因重组 C．同源染色体互换片段会形成新的基因，发生基因重组 D．DNA片段不一定是基因，基因可以是有遗传效应的RNA片段【考点】基因重组及意义；基因与DNA的关系．【专题】正推法；基因；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】D【分析】1、基因的概念：基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位，有些病毒的遗传物质是RNA，那么基因是有遗传效应的RNA片段。2、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎链球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。【解答】解：A、真核生物存在细胞质基因，不在染色体上，A错误；B、联会发生在减数分裂过程中，洋葱根尖细胞进行有丝分裂，不会出现联会过程，B错误；C、同源染色体互换片段发生基因重组，但不形成新基因，基因突变才可产生新基因，C错误；D、有遗传效应的DNA片段是基因，某些病毒以RNA为遗传物质，其基因是有遗传效应的RNA片段，D正确。故选：D。【点评】本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系；识记基因重组的类型，能结合所学的知识准确答题。12．（2024秋•寻甸县校级月考）下列关于遗传变异的说法，错误的是（）A．基因的碱基序列不变，部分碱基发生甲基化也可能改变性状 B．基因重组不能产生新的基因，但肯定会表现出新的性状 C．染色体结构变异可导致DNA分子的碱基对排列顺序发生改变 D．三倍体西瓜因减数分裂中发生联会紊乱而无法结出种子【考点】基因重组及意义；染色体结构的变异；表观遗传；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】B【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基的增添、缺失或替换，这会导致基因碱基序列的改变，进而产生新基因。（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎链球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【解答】解：A、基因的碱基序列不变，部分碱基发生甲基化属于表观遗传，基因表达和表型会发生可遗传的变化，A正确；B、基因重组发生在有性生殖过程中，能使生物产生新的性状组合，不能产生新的性状，B错误；C、染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异，C正确；D、三倍体无子西瓜的“无子性状”是因其细胞含三个染色体组，进行减数分裂时联会套乱，产生可育配子的概率极低，所以高度不育，D正确。故选：B。【点评】本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因突变的含义；识记染色体变异的类型及实例；识记表观遗传的含义，能结合所学的知识准确答题。二．解答题（共3小题）13．（2023秋•丰城市校级期末）回答下列关于生物变异的问题：（1）科研人员利用太空条件使相关茶种发生了基因突变，进而选育出品质优或产量高的新品种。但实际培育过程中，会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降等情况，这说明了该变异具有多害少利的特点。为克服这一缺点，可进行的操作是大量处理材料。（2）图甲中②表示基因控制蛋白质合成过程中的一个环节，②过程表示转录。与翻译相比，②特有的碱基配对方式有T与A配对。（3）某动物的基因型为AABb，该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因如图乙，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是发生了基因突变（填“基因突变”或“基因重组（交叉互换）”）。（4）图丙表示两种类型的变异。其中属于基因重组的是①（填序号），两种变异的主要区别是②（通过光学显微镜观察）。【考点】基因重组及意义；遗传信息的转录和翻译；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．【答案】（1）多害少利（2）转录；T与A配对（3）基因突变（4）①；②【分析】1、根据题意和图示分析可知：图甲是人类镰刀型细胞贫血症的病因分析，图中①过程是DNA分子的复制，②是转录过程；α链是DNA转录的模板链，碱基组成为CAT，β链是mRNA上的碱基序列，碱基组成为GUA。2、图乙为有丝分裂过程中一条染色体上的基因，该染色体含有姐妹染色单体，但在相同位置上的基因不同，说明间期发生了基因突变。图丙中①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在减数第一次分裂的四分体时期，属于基因重组；②发生在非同源染色体之间染色体片段的互换，属于染色体结构变异中的易位。【解答】解：（1）太空育种属于诱变育种，原理是基因突变。由于基因突变是多害少利的，故实际培育过程中，会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降等情况。（2）图甲是人类镰刀型细胞贫血症的病因分析，图中①过程是DNA分子的复制，②是转录过程；α链是DNA转录的模板链，碱基组成为CAT，β链是mRNA上的碱基序列，碱基组成为GUA。翻译过程中mRNA与tRNA相应的碱基互补配对（A与U，U与A，G与C，C与G）；②是转录过程，是DNA与RNA相应的碱基互补配对（A与U，T与A，G与C，C与G），可见，与翻译相比，②特有的碱基配对方式是T与A配对。（3）图乙为有丝分裂过程中一条染色体上的基因，该染色体含有姐妹染色单体，但在相同位置上的基因不同，说明间期发生了基因突变。（4）图丙中①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在减数第一次分裂的四分体时期，属于基因重组；②发生在非同源染色体之间染色体片段的互换，属于染色体结构变异中的易位。两种变异的主要区别是②易位光学显微镜下可见。故答案为：（1）多害少利（2）转录；T与A配对（3）基因突变（4）①；②【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。14．（2022秋•兴隆台区校级期末）图甲是基因型为AABB的生物细胞分裂示意图，图乙表示由于DNA中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，图丙表示两种类型的变异。（1）据图甲推测，此种细胞分裂过程中，出现的变异方式可能是基因突变。（2）在真核生物细胞中图乙Ⅱ过程发生的场所是细胞核、线粒体、叶绿体，图乙所示的变异，除由碱基对替换外，还可由碱基对增添或缺失导致。（3）图丙中属于基因重组的是①（填序号），属于染色体结构变异的是②（填序号）。【考点】基因重组及意义；染色体结构的变异；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】（1）基因突变（2）细胞核、线粒体、叶绿体；增添或缺失（3）①；②【分析】分析甲图：基因型为AABB的生物细胞，处于减数第二次分裂中期，一条染色体上的两条染色单体上出现了等位基因A、a，说明发生过基因突变。分析乙图：Ⅰ是是翻译过程，发生在核糖体上；Ⅱ表示转录过程。分析图丙：图丙的①表示交叉互换，发生在一对同源染色体的非姐妹染色单体之间；②表示易位，发生于非同源染色体之间。【解答】解：（1）由于生物的基因型为AABB，但在图甲中出现了新基因a，所以图甲细胞中的变异方式是基因突变。（2）图中Ⅱ是转录过程，在真核细胞中该过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体也能进行；基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，图乙所示的变异是基因突变，除由碱基对替换外，还可由碱基对增添或缺失导致。（3）图丙的①表示交叉互换，发生在一对同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组；②发生于非同源染色体之间，属于染色体结构变异中的易位。故答案为：（1）基因突变（2）细胞核、线粒体、叶绿体；增添或缺失（3）①；②【点评】本题结合模式图，考查生物变异、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记可遗传变异的类型，能正确分析题图；识记遗传信息转录和翻译的基础知识，能结合所学的知识准确答题。15．（2023春•天津期末）回答下列问题：（1）图甲的变异属于可遗传变异（填“可遗传变异”或“不可遗传变异”），β链的碱基序列为GUA。（2）图乙为基因型AABB的动物进行细胞分裂过程中某阶段的示意图。图中两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是发生了基因突变（填“基因突变”或“基因重组”或“基因突变或基因重组”）。（3）图丙表示两种类型的变异。其中属于基因重组的是①（填序号），属于染色体结构变异的是②（填序号），后者可以（填“可以”或“不可以”）用显微观察的到。【考点】基因重组及意义；染色体结构的变异；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】（1）可遗传变异；GUA（2）基因突变（3）①；②；可以【分析】1、遗传物质发生改变的变异属于可遗传变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异。2、分析题图：甲图中①表示DNA分子的复制，②表示转录。乙图中细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂过程中，其中姐妹染色单体含有等位基因的原因是基因突变或交叉互换；图丙中①发生在同源染色体之间，为交叉互换型基因重组，②发生在非同源染色体之间，为染色体结构变异中的易位。【解答】解：（1）图甲中，①为DNA复制过程，该过程中发生了碱基对的替换，即基因突变，属于可遗传变异。图中β链是由DNA中的α链转录而来，根据碱基互补配对原则可知，α链碱基组成是CAT，则β链碱基组成是GUA。（2）图乙为基因型AABB的动物进行细胞分裂过程某阶段的示意图，则其中a基因形成的原因是发生了基因突变。（3）由以上分析可知，①属于基因重组，②属于染色体结构变异，其中染色体结构变异可以用光学显微镜观察到。故答案为：（1）可遗传变异；GUA（2）基因突变（3）①；②；可以【点评】本题结合图解，考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因突变的概念；识记染色体结构变异的类型，能与基因重组进行区分；能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

考点卡片1．基因与DNA的关系【知识点的认识】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。3、基因与DNA的关系：基因是有遗传效应的DNA片段。4、基因和性状的关系：基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位﹣﹣结构单位和功能单位。5、基因和脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。6、基因和遗传信息的关系基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。例如：豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序。【命题方向】题型一：相关概念的考察典例1：下列关于基因、遗传信息的描述，错误的是（）A．基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B．遗传信息可以通过DNA复制传递给后代C．互为等位基因的两个基因肯定具有相同的碱基数量D．遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序分析：本题是考查基因与染色体的关系、DNA复制的意义、基因突变的概念、遗传信息的概念的题目，回忆基因与染色体的关系、DNA复制的意义、基因突变和遗传信息的概念和基因突变的结果，然后分析选项进行解答。解答：A、基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列，其次线粒体、叶绿体也含有少量基因，因此染色体是基因的主要载体，A正确；B、DNA复制的意义是将DNA中的遗传信息经过精确复制传递给后代，B正确；C、等位基因是由基因突变产生的，基因突变是碱基对的增添、缺失或替换，因此互为等位基因的两个基因可能具有不同的碱基数量，C错误；D、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，D正确。故选：C。点评：本题的知识点是基因与染色体的关系，DNA分子复制的意义、等位基因的来源和基因突变的概念，遗传信息的概念，对基因与染色体的关系，DNA分子复制的意义、等位基因的来源和基因突变的概念，遗传信息的概念的理解与掌握是解题的关键。C选项往往不能准确分析选项扣准考查的知识点而分析错误。题型二：等位基因的本质区别典例2：控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是（）A．基因Y、y位于非同源染色体上B．Y对y为显性C．两者的碱基序列存在差异D．减数分裂时基因Y与y分离分析：1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。2、等位基因Y和y的本质区别是两者的脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异。3、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。解答：A、基因Y、y是一对等位基因，位于同源染色体上，A错误；B、Y对y为显性，但这是两者的本质区别，B错误；C、等位基因Y和y的本质区别是两者的脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异，C正确；D、减数分裂时基因Y与y分离，这是基因分离定律的实质，不是两个基因的本质区别，D错误。故选：C。点评：本题考查基因与遗传信息的关系，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因的区别是脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异，再根据题干要求选出正确答案即可。【解题方法点拨】常见需要注意的问题：（1）整个DNA分子中都是基因构成的吗？基因是有遗传效应的DNA片段，在DNA分子还存在一些无效片段。因此，并不是整个DNA分子都是基因构成的。（2）DNA的基本组成单位是什么？DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸。（3）基因的基本组成单位是什么？2．遗传信息的转录和翻译【知识点的认识】1、基因控制蛋白质的合成相关概念（1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。（2）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。转录的场所：细胞核转录的模板：DNA分子的一条链；转录的原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“T”与“A”配对，不含“T”）；与转录有关的酶：RNA聚合酶；转录的产物：mRNA，tRNA，rRNA。转录的步骤及过程图象：（3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。翻译的场所：细胞质的核糖体上。翻译的本质：把DNA上的遗传信息通过mRNA转化成为蛋白质分子上氨基酸的特定排列顺序。遗传信息在细胞核中DNA（基因）上，蛋白质的合成在细胞质的核糖体上进行，因此，转录形成mRNA是十分重要而必要的。翻译的过程图象：（4）密码子：密码子是指mRNA上决定某种氨基酸的三个相邻的碱基。一个密码子只能编码一种氨基酸。密码子共有64种。UAA、UAG、UGA三个终止密码不决定任何氨基酸，其余的每个密码子只能决定一种氨基酸。编码氨基酸的密码子共有61种。包括AUG、GUG两个起始密码。（6）tRNA：tRNA是在翻译过程中运输氨基酸的工具，一共有61种，一种tRNA只能运载一种氨基酸。tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对。2、DNA与RNA的比较比较项目DNARNA基本组成单位脱氧（核糖）核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A、G、C、TA、G、C、U空间结构规则的双链结构通常呈单链分布主要存在于细胞核中主要存在于细胞质中分类﹣﹣mRNA、tRNA、rRNA功能主要的遗传物质1）作为部分病毒的遗传物质2）作为翻译的模板和搬运工3）参与核糖体的合成4）少数RNA有催化作用联系RNA由DNA转录产生，DNA是遗传信息的储存者，RNA是遗传信息的携带者，RNA的遗传信息来自于DNA注解：细胞结构生物（包括真核生物和原核生物）细胞内有（5种）碱基，有（8种）核苷酸。病毒只有（4种）碱基，有（4种）核苷酸。3、RNA的分类种类作用信使RNAmRNA蛋白质合成的直接模板转运RNAtRNA运载氨基酸核糖体RNArRNA核糖体的组成成分4、遗传信息、密码子（遗传密码）、反密码子的区别项目比较遗传信息遗传密码（密码子）反密码子概念基因中脱氧核苷酸的排列顺序（RNA病毒除外）mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，其中决定一个氨基酸的三个相邻碱基是一个密码子tRNA一端与密码子对应的三个相邻碱基位置在DNA上（RNA病毒除外）在mRNA上在tRNA上作用决定蛋白质中氨基酸序列的间接模板决定蛋白质中氨基酸序列的直接模板识别mRNA上的密码子，运载氨基酸5、遗传密码的特性（1）密码子：有2个起始密码子（AUGGUG），有与之对应的氨基酸。有3个终止密码子（UAAUAGUGA），没有对应的氨基酸，所以，在64个遗传密码子中，能决定氨基酸的遗传密码子只有61个。（2）通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。（3）简并性：一种氨基酸有两种以上的密码子的情况。意义：在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。6、转录、翻译与DNA复制的比较复制转录翻译时间有丝分裂间期和减数第一次分裂间期生长发育的连续过程中场所主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体核糖体原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸二十种氨基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA条件解旋酶、DNA聚合酶ATPRNA聚合酶ATP酶、ATP、tRNA过程DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化DNA解旋，以其中一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的多肽链模板去向分别进入两个子代DNA分子中恢复原样，与非模板链重新组成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，DNA双链全保留①核糖体沿着mRNA移动②一个mRNA结合多个核糖体，顺次合成多条多肽链，提高合成蛋白质的速度③翻译结束后，mRNA分解成单个核苷酸产物两个双链DNA分子一条单链mRNA多肽产物去向传递到2个子细胞离开细胞核进入细胞质组成细胞结构蛋白质或功能蛋白质意义复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状配对方式A﹣（T）T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）U﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）注意（1）对细胞结构生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化以及生长等过程。（2）DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。（3）在翻译过程中，一条mRNA上可同时结合多个核糖体，可同时合成多条多肽链，但不能缩短每条肽链的合成时间。7、遗传信息、遗传密码子、反密码子的比较比较项目遗传信息遗传密码子反密码子位置DNAmRNAtRNA含义DNA上碱基对或脱氧核苷酸的排列顺序mRNA上决定一个氨基酸或提供转录终止信号的3个相邻的碱基tRNA上的可以与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基种类4n种（n为碱基对的数目）64种，其中决定氨基酸的密码子有61种（还有3个终止密码子，不对应氨基酸）61种作用间接决定蛋白质中氨基酸的排列顺序直接控制蛋白质中氨基酸的排列顺序识别密码子相关特性具有多样性和特异性①一种密码子只能决定一种氨基酸，而一种氨基酸可能由一种或几种密码子决定（密码子的简并性）；②密码子在生物界是通用的，说明所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的。一种tRNA只能识别和转运一种氨基酸，而一种氨基酸可以由一种或几种tRNA转运联系（1）遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上。（2）mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用。【命题方向】题型一：相关概念的考察典例1：（2014•烟台一模）人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是（）A．相同的RNA逆转录合成不同的DNAB．相同的DNA转录合成不同的RNAC．相同的密码子决定不同的氨基酸D．相同的tRNA携带不同的氨基酸分析：密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61种。一种氨基酸可由一种或几种tRNA搬运，但一种tRNA只能搬运一种氨基酸。解答：A．相同的RNA逆转录合成相同的DNA，故A错误；B．相同的DNA在不同的细胞中，由于基因的选择性表达，转录合成不同的RNA，故B正确；B．相同的密码子决定一种的氨基酸，同一种氨基酸可以由多种密码子决定，故C错误；D．相同的tRNA携带相同的氨基酸，也能说明生物界具有统一性，故D错误。故选：B。点评：本题考查逆转录、细胞分化、密码子、转运RNA等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力。题型二：遗传信息传递过程图示典例2：（2014•浙江一模）如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是（）A．图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B．图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C．图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链D．图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸分析：分析题图：甲过程是以DNA的两条链为模板，复制形成DNA的过程，即DNA的复制；乙过程是以DNA的一条链为模板，转录形成RNA的过程，即转录；丙中a链含有碱基T，属于DNA链，b链含有碱基U，属于RNA链。解答：A、图甲表示复制过程，主要发生在细胞核中；图乙表示转录过程，主要发生在细胞核中，A错误；B、图中催化图甲过程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；催化图乙过程的酶3是RNA聚合酶，B错误；C、图丙表示转录过程，其中a链含有碱基T，属于DNA模板链，b链含有碱基U，属于RNA子链，C正确；D、图丙中含有两种单糖、五种碱基、八种核苷酸（四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸），D错误。故选：C。点评：本题结合DNA复制和转录过程图，考查核酸的组成、DNA复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，注意DNA复制和转录过程的异同，能准确判断图中各过程的名称，再结合选项作出准确的判断。典例3：（2014•广东一模）如图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（）A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质B．该过程的模板是mRNA，原料是20种游离的氨基酸C．最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同D．核糖体从右往左移动分析：分析题图：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；⑥是核糖体，是翻译的场所。解答：A、一个mRNA分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程，可见少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质，A正确；B、图示表示翻译过程，该过程的模板是mRNA，原料是氨基酸，B正确；C、②③④⑤都是以同一个mRNA为模板翻译形成的，因此②③④⑤的最终结构相同，C错误；D、根据多肽链的长度可知，⑥在①上的移动方向是从右到左，D正确。故选：C。点评：本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，并能准确判断核糖体的移动方向。需要注意的是C选项，要求考生明确以同一mRNA为模板翻译形成的蛋白质具有相同的氨基酸序列。题型三：基因控制蛋白质的合成典例3：（2014•虹口区一模）在某反应体系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）进行多肽的合成，实验的情况及结果如下表：请根据表中的两个实验结果，判断下列说法不正确的是（）实验序号重复的mRNA序列生成的多肽中含有的氨基酸种类实验一（UUC）n，即UUCUUC…丝氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸实验二（UUAC）n，即UUACUUAC…亮氨酸、苏氨酸、酪氨酸A．上述反应体系中应加入细胞提取液，但必须除去其中的DNA和mRNAB．实验一和实验二的密码子可能有：UUC、UCU、CUU和UUA、UAC、ACU、CUUC．通过实验二的结果推测：mRNA中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸D．通过实验一和实验二的结果，能够推测出UUC为亮氨酸的密码子分析：分析表格：密码子是指mRNA上能决定氨基酸的相邻的3个碱基。实验一的密码子可能有三种，即UUC、UCU、CUU；实验二的密码子可能有4种，即UUA、UAC、ACU、CUU，但生成的多肽中含有的氨基酸种类只有3种，所以mRNA中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸。解答：A、正常细胞内的DNA能转录合成mRNA，所以除去细胞提取液中的DNA和mRNA，避免干扰实验，故A正确；B、密码子是指mRNA上能决定氨基酸的相邻的3个碱基，则实验一的密码子可能有三种，即UUC、UCU、CUU，实验二的密码子可能有4种，即UUA、UAC、ACU、CUU，故B正确；C、实验二的密码子可能有4种，而生成的多肽中含有的氨基酸种类只有3种，所以mRNA中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸，故C正确；D、实验二的密码子中没有UUC，但生成的多肽中含有亮氨酸，所以不能推测出UUC为亮氨酸的密码子，故D错误。故选D。点评：本题结合表格，考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查学生分析表格提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题的能力。题型四：tRNA相关的考察典例4：（2014•长宁区二模）图为tRNA的结构示意图。下列有关叙述正确的是（）A．tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子B．一种tRNA只可以携带一种氨基酸C．人体细胞中的tRNA共有64种D．图中c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对分析：分析题图：图示是tRNA的结构示意图，其中a为携带氨基酸的部位；b为局部双链结构中的氢键；c为一端相邻的3个碱基，构成反密码子，能与相应的密码子互补配对。解答：A、tRNA是由多个核糖核苷酸连接成的单链分子，也存在局部双链结构，A错误；B、tRNA具有专一性，一种tRNA只可以携带一种氨基酸，B正确；C、有3种终止密码子不编码氨基酸，没有对应的tRNA，因此人体细胞中的tRNA共有61种，C错误；D、图中c处表示反密码子，D错误。故选：B。点评：本题结合tRNA结构示意图，考查遗传信息的转录和翻译、RNA分子的组成和种类，要求考生识记tRNA分子的组成、种类及功能，能准确判断图中各结构的名称；识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上，再结合所学的知识准确判断各选项。题型五：基因表达中相关数量计算典例5：（2014•杨浦区一模）已知一信使RNA片段中有60个碱基，其中A和G共有28个，以此为模板转录形成的DNA分子中C和T的数目以及以该信使RNA翻译而成的肽链脱去的水分子的最大数目分别是（）A．28、60B．32、20C．60、19D．60、50分析：在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A﹣T、C﹣G，而互补配对的碱基两两相等，所以A＝T，C＝G，则A+G＝C+T，即非互补配对的碱基之和占碱基总数的一半。信使RNA上连续的三个碱基为1个密码子，决定一个氨基酸，而多肽链中脱去的水分子数＝氨基酸个数﹣肽链的条数。解答：信使RNA共有60个碱基，则以此为模板转录形成的DNA中共有120个碱基。由于DNA分子中A＝T、C＝G，因此C+T占碱基总数的一半，即DNA分子中C和T一共有60个。由于mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，因此氨基酸数＝60÷3＝20，多肽链中脱去的水分子数＝氨基酸个数﹣肽链的条数＝20﹣1＝19。故选：C。点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录的概念，能根据mRNA中碱基数目推断DNA中碱基数目；再根据碱基互补配对原则计算出该DNA分子中G和T的总数。【解题方法点拨】基因表达中相关数量计算1、基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系转录时，组成基因的两条链中只有一条链能转录，另一条链则不能转录。基因为双链结构而RNA为单链结构，因此转录形成的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。2、mRNA中碱基数与氨基酸的关系翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3．列关系式如下：3、计算中“最多”和“最少”的分析（1）翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。（2）基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。（3）在回答有关问题时，应加上最多或最少等字。如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。（4）蛋白质中氨基酸的数目＝肽键数+肽链数（肽键数＝脱去的水分子数）。3．表观遗传【知识点的认识】（1）表观遗传：生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。（2）表观遗传发生在：普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。（3）影响表观遗传的因素有：DNA的甲基化、染色体组蛋白的甲基化、乙酰化等。【命题方向】同卵双胞胎虽然具有相同的基因组成，但行为习惯等却有细微的差别，这种现象的出现和表观遗传有关，下列关于表观遗传的叙述，错误的是（）A．孟德尔遗传定律能够解释表观遗传现象B．DNA的甲基化、组蛋白甲基化或乙能化等都会影响基因的表达C．基因部分骇基发生甲基化修饰引起的表型改变不一定会遗传给后代D．表观遗传与基因突变、基因重组和染色体变异等都属于可遗传变异分析：表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表型却发生了改变，如DNA的甲基化。解答：A、表观遗传不符合孟德尔遗传定律，故用孟德尔遗传规律不能解释表观遗传现象，A错误；B、DNA的甲基化、组蛋白甲基化或乙酰化等修饰都会影响基因的表达，从而导致性状发生改变，B正确；C、发生在生殖细胞中的DNA甲基化修饰可能会遗传给子代，发生在体细胞中的DNA甲基化修饰不一定遗传给子代，C正确；D、表观遗传和基因突变、基因重组、染色体变异都是可遗传变异，D正确。故选：A。点评：本题主要考查表观遗传的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。【解题思路点拨】DNA甲基化为DNA化学修饰的一种形式，能够在不改变DNA序列的前提下，改变遗传表现。4．基因突变的概念、原因、特点及意义【知识点的认识】1、生物变异的概念：生物的变异是指生物亲、子代间或子代各个体间存在性状差异的现象．2、生物变异的类型（1）不可遗传的变异（仅由环境变化引起）（2）可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变3、基因突变（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变．基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传．（2）诱发因素可分为：①物理因素（紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；②化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；③生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）．没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已．（3）发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期．（4）基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性d、多数有害性e、不定向性（5）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料．（6）结果：产生了该基因的等位基因，即新基因．【命题方向】题型一：基因突变的概念及特点典例1：（2014•蓟县一模）下列关于基因突变的描述，正确的一组是（）①表现出亲代所没有的表现型叫突变②所有的突变都是显性的，有害的③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因④突变能人为地诱发产生⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化⑥DNA分子结构改变都能引起基因突变⑦基因突变的频率很低⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或改变⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分．A．③④⑤⑦⑧⑨B．④⑤⑦⑧⑨C．④⑤⑥⑦⑧⑨D．②④⑤⑦⑧⑨分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基因突变的特征：基因突变在自然界是普遍存在的；变异是随机发生的、不定向的；基因突变的频率是很低的；多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．基因突变在进化中的意义：它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料，能使生物的性状出现差别，以适应不同的外界环境，是生物进化的重要因素之一．解答：①表现出亲代所没有的表现型叫性状分离或变异，错误；②突变可以是显性的，也可以是隐性的，突变多数有害的，错误；③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因型，而只有基因突变能产生新的基因，错误；④突变能人为地诱发产生，从而提高变异的频率，正确；⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化，因为基因突变是分子水平的变异，正确；⑥基因是有遗传效应的DNA分子片段，所以DNA分子结构改变不一定都能引起基因突变，错误；⑦基因突变的频率很低，而且是随机发生的、不定向的，正确；⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或改变，一般发生在细胞分裂的间期，正确；⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分，即既可以由显性基因突变为隐性基因，也可以由隐性基因突变为显性基因，正确．所以正确的有④⑤⑦⑧⑨．故选：B．点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．题型二：基因突变的意义典例2：（2014•南京模拟）基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）A．能产生新基因B．发生的频率高C．能产生大量有利变异D．能改变生物的表现型分析：现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．解答：A、基因突变是基因结构的改变，能产生新基因，因而是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，A正确；B、基因突变的频率是很低的，B错误；C、基因突变是不定向的，多数是有害的，C错误；D、基因突变不一定改变生物性状，D错误．故选：A．点评：本题考查基因突变和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】基因突变、基因重组和染色体变异的比较：项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物（包括病毒）均可发生，具有普遍性自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖过程中，细胞核遗传真核生物细胞增殖过程均可发生生殖无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐性突变自由组合型、交叉互换型染色体结构的改变、染色体数目的变化发生时间有丝分裂间期和减数Ⅰ间期减数Ⅰ前期和减数Ⅰ后期细胞分裂期产生结果产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、新的性状．产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新的性状．不产生新的基因，但会引起基因数目或顺序变化．镜检光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出本质基因的分子结构发生改变，产生了新的基因，改变了基因的“质”，出现了新性状，但没有改变基因的“量”．原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合，但未改变基因的“质”和“量”．染色体结构或数目发生改变，没有产生新的基因，基因的数量可发生改变条件外界条件剧变和内部因素的相互作用不同个体间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用存在染色体的真核生物特点普遍性、随机性、不定向性、低频率性、多害少利性原有基因的重新组合存在普遍性意义新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一．对生物的进化有一定的意义发生可能性可能性小，突变频率低非常普遍，产生的变异类型多可能性较小应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种生物多样性产生新的基因，丰富了基因文库产生配子种类多、组合方式多，受精卵多．变异种类多实例果蝇的白眼、镰刀型细胞贫血症等豌豆杂交等无籽西瓜的培育等联系①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料；②基因突变产生新的基因，为进化提供了最初的原材料，是生物变异的根本来源；基因突变为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料，是形成生物多样性的重要原因之一；④基因重组和基因突变均产生新的基因型，可能产生新的表现型．5．基因重组及意义【知识点的认识】1、生物变异的概念：生物的变异是指生物亲、子代间或子代各个体间存在性状差异的现象．2、生物变异的类型（1）不可遗传的变异（仅由环境变化引起）（2）可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变3、基因重组（1）概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合．（2）类型：①非同源染色体上的非等位基因自由组合（减Ⅰ后期）②四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换（减Ⅰ前期）③转基因（DNA重组技术）（3）意义：通过有性生殖过程实现的，基因重组的结果导致生物性状的多样性，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础．（4）适用范围：真核生物进行有性生殖产生配子时在核遗传中发生．【命题方向】题型一：基因重组概念的考察典例1：（2014•盐城一模）下列过程存在基因重组的是（）A．B．精卵abABAbaBabaabbAaBbAabbaaBbABAaBbAABBAABbAaBBAbAabbAABbAAbbAaBbaBaaBbAaBBAaBbaaBBC．D．分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因重组，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．解答：A、A图为杂种子一代经减数分裂产生配子的过程．在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，因而发生了基因重组，A正确．B、图B是雌雄配子结合的基因组成方式，是受精作用过程中，细胞内基因的组合而不是基因重组，B错误；C、C图是减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，没有发生基因重组，C错误；D、D图是一对等位基因的杂种子一代自交，没有发生基因重组，D错误．故选：A．点评：本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．题型二：有丝分裂和减数分裂变异的异同点典例2：（2014•茂名一模）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传变异，其中仅发生在减数分裂过程中的变异是（）A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变C．非同源染色体自由组合，导致基因重组D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异分析：1、有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异；减数分裂过程中可发生基因突变、基因重组和染色体变异．2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．解答：A、染色体不能分离或不能移向两极，导致染色体数目变异可发生在有丝分裂后期，A错误；B、染色体复制时受诱变因素的影响，导致基因突变发生在分裂间期，可发生在有丝分裂过程中，B错误；C、同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致基因重组发生在减数分裂过程中，C正确；D、非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂过程中，D错误．故选：C．点评：本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．题型三：变异类型判断典例3：（2014•呼伦贝尔二模）下列有关变异的叙述，正确的是（）A．基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中B．染色体DNA中一个碱基对的缺失属于染色体结构变异C．同源染色体上的等位基因发生互换不属于基因重组D