八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第二节土地资源 第1课时 类型齐全耕地比重小教学设计 （新版）新人教版

八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第1课时类型齐全，耕地比重小教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第1课时类型齐全，耕地比重小教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要走进中国的土地资源，开启一段奇妙的地理之旅。让我们一起探讨这片神奇的土地，了解它的类型和特点，感受大自然的恩赐。现在，让我们开始本节课的探索吧！🌟🌱🏞️核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.地理思维：学会从地理的角度分析土地资源的分布特点，形成空间思维。

2.环境意识：认识到土地资源的重要性，树立保护土地资源的意识。

3.数据解读：学会从图表中获取信息，提高数据解读能力。

4.合作探究：在小组讨论中，培养合作精神和探究精神，共同完成学习任务。让我们一起努力，成为具有地理素养的新时代少年！🌍💪🌱学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-八年级的学生在之前的学习中已经接触过地理学科的基本知识，对地球的地理位置、地形地貌等有一定的了解。

-他们已经学习过一些关于自然资源的基本概念，如水、矿产等资源的分布和利用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然资源的分布和利用表现出一定的兴趣，尤其是在中国这样一个资源丰富的国家，学生对土地资源的类型和分布特别好奇。

-学生的学习能力方面，他们已具备一定的观察、分析能力，能够通过地图等视觉材料获取信息。

-学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图像和图表来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过实际案例和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解土地资源的多样性和分布规律时可能存在困难，尤其是对于那些抽象概念的理解。

-在数据分析方面，学生可能面临如何从复杂的数据中提取关键信息的问题。

-对于一些学习风格偏向理论的学生，可能难以在小组讨论中发挥自己的优势，需要教师引导和鼓励。

-此外，学生可能对土地资源的保护和可持续利用存在误解，需要教师正确引导和纠正。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、地理学习软件

-课程平台：学校地理教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：中国土地资源分布图、耕地分布数据图表、相关视频资料

-教学手段：实物模型（如土地资源模型）、多媒体课件、小组讨论材料、课堂练习题教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，你们知道我们生活的地球上有多少种土地资源吗？今天我们就来探索一下我国的土地资源，看看它们是如何分布的，又是如何影响我们的生活的。请大家拿出地理课本，翻到第三章第二节，我们一起开启今天的地理之旅。🌍📚

2.新课讲授

（1）土地资源概述

详细内容：首先，我们来了解一下土地资源的基本概念。土地资源是指人类可以利用的土地，包括耕地、林地、草地、水域等。这些土地资源对我们的农业生产、生态保护和人民生活都有着重要的影响。接下来，我会通过PPT展示我国土地资源的分布图，让大家直观地看到不同类型的土地资源在我国的分布情况。

（2）土地资源类型

详细内容：我国土地资源类型丰富，主要包括耕地、林地、草地、水域等。耕地是我国土地资源的重要组成部分，但占比相对较小。我会通过对比图表，展示我国耕地资源的分布特点，并分析耕地资源减少的原因。

（3）土地资源利用与保护

详细内容：了解土地资源类型后，我们再来探讨一下土地资源的利用与保护。我会结合实际案例，如退耕还林、退耕还草等政策，让学生了解我国在土地资源利用与保护方面所做的努力。

3.实践活动

（1）绘制土地资源分布图

详细内容：请同学们根据课本内容，绘制一张我国土地资源分布图。在绘制过程中，要注意不同类型土地资源的比例和分布特点。

（2）小组讨论：土地资源利用与保护

详细内容：将同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为我国在土地资源利用与保护方面还存在哪些问题？

-如何合理利用和保护土地资源？

-你对未来的土地资源利用和保护有何建议？

（3）角色扮演：土地资源保护宣传员

详细内容：请同学们扮演土地资源保护宣传员，设计一个宣传方案，旨在提高大家对土地资源保护的意识。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

-问题一：你认为我国在土地资源利用与保护方面还存在哪些问题？

-回答举例：过度开发、乱占耕地、水资源浪费等。

-问题二：如何合理利用和保护土地资源？

-回答举例：加强法律法规的制定和执行、推广可持续农业、提高水资源利用效率等。

-问题三：你对未来的土地资源利用和保护有何建议？

-回答举例：加强土地资源调查与监测、提高公众环保意识、发展循环经济等。

5.总结回顾

详细内容：通过本节课的学习，我们了解了我国土地资源的类型、分布特点以及利用与保护的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注土地资源，为保护这片美丽的家园贡献自己的力量。接下来，我将针对本节课的重难点进行总结：

-重难点一：土地资源类型的分布特点

-举例：我国耕地主要分布在东部地区，而西部地区则以草地和林地为主。

-重难点二：土地资源的利用与保护

-举例：通过退耕还林、退耕还草等政策，可以有效保护土地资源。

-重难点三：如何合理利用和保护土地资源

-举例：推广可持续农业、提高水资源利用效率、加强法律法规的制定和执行等。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（10分钟）、学生小组讨论（15分钟）、总结回顾（5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述和区分我国土地资源的不同类型，包括耕地、林地、草地、水域等。

-学生了解了中国土地资源的分布特点，特别是耕地资源的分布不均和占比相对较小的现象。

-学生能够通过图表和数据识别土地资源的主要分布区域，如耕地主要分布在东部地区，而西部地区则以草地和林地为主。

2.能力提升：

-学生通过实践活动，如绘制土地资源分布图，提高了地理空间感知能力和地图解读能力。

-在小组讨论中，学生的合作探究能力得到了锻炼，他们学会了如何通过团队协作解决问题。

-学生在角色扮演活动中，提升了他们的沟通能力和表达能力，能够清晰地阐述土地资源保护的观点。

3.思维发展：

-学生通过分析土地资源的利用与保护问题，发展了批判性思维，能够从不同角度审视问题。

-学生在讨论中学会了辩证思考，理解了土地资源利用与保护之间的平衡关系。

-学生对土地资源的可持续发展有了更深刻的认识，形成了环保意识和责任感。

4.情感态度：

-学生对土地资源产生了浓厚的兴趣，对地理学科有了更深的热爱。

-学生在了解土地资源的重要性后，增强了保护环境的自觉性，愿意为保护土地资源做出实际行动。

-学生在讨论和实践中，培养了社会责任感，意识到自己是国家未来土地资源保护的重要力量。

5.综合应用：

-学生能够将所学的地理知识与实际生活联系起来，例如在日常生活中关注土地资源的保护。

-学生在解决实际问题时，能够运用地理知识，如分析城市绿化规划对土地资源的影响。

-学生在未来的学习和职业规划中，能够考虑土地资源相关领域的发展前景，为选择专业和职业方向提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在活动中学习，这种特色的教学方式受到了学生的欢迎。

2.实践应用：我引入了一些实际案例，如退耕还林、退耕还草等政策，让学生看到地理知识是如何应用于实际生活的，这种将理论知识与实践相结合的方法，增强了学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解土地资源分布特点时，我发现部分学生对一些复杂的概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够的时间深入挖掘。

2.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为我没有很好地引导和激发所有学生的积极性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了解决教学深度不足的问题，我计划在今后的教学中，对于一些关键概念和复杂问题，进行更深入的讲解，同时提供更多的背景资料和实例，帮助学生更好地理解。

2.提高学生参与度：针对学生参与度不均的问题，我打算在课堂管理上更加细致，通过设置不同的角色和任务，确保每个学生都有机会参与进来。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予及时的反馈。

3.丰富评价方式：为了全面评价学生的能力，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目报告等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，并给予个性化的反馈。

4.加强教学反思：我会在每次课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的反馈进行调整，以确保教学效果的最大化。

5.结合信息技术：利用多媒体和信息技术，如在线地图、互动软件等，来增强教学的直观性和互动性，让学生在更丰富的学习环境中掌握知识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第三章第二节“土地资源”的相关练习题，包括填空、选择题和简答题，帮助学生巩固对土地资源类型、分布特点的理解。

2.设计一份简单的土地资源保护宣传海报，要求内容包含我国土地资源的现状、存在的问题以及保护措施，培养学生的创意思维和表达能力。

3.收集并整理一份关于我国某地区土地资源利用与保护的案例报告，分析该地区在土地资源利用和保护方面取得的成果和面临的挑战，提高学生的分析能力和信息处理能力。

作业反馈：

1.对学生的练习题进行批改，重点关注学生对土地资源类型、分布特点的理解是否准确，对复杂问题的解答是否深入。对于错误或不准确的地方，我会用红笔标注，并在旁边写上清晰的解释和纠正。

2.对于宣传海报，我会从设计创意、内容准确性和表达效果三个方面进行评价。我会指出海报中存在的问题，如信息不完整、设计不美观等，并提出改进建议，如增加相关数据图表、优化色彩搭配等。

3.对于案例报告，我会评估学生对案例的分析深度、信息的准确性和报告的逻辑结构。我会针对报告中存在的问题，如分析不够全面、信息来源不权威等，给出具体的改进意见，并鼓励学生查阅更多资料，提高报告的质量。

在作业反馈过程中，我会注意以下几点：

-及时批改作业，确保学生在完成下一阶段学习前能够得到反馈。

-反馈语言要客观、具体，避免使用过于模糊的评语。

-针对学生的个别问题，给出个性化的建议，帮助他们提高。

-鼓励学生之间互相学习，通过作业交流，共同进步。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。

-对于作业中出现的问题，可以在下一节课上进行集体讲解，帮助学生共同克服困难。重点题型整理1.案例分析题

题型：分析某地区土地资源利用与保护的成功案例，探讨其经验和启示。

例题：请分析我国某地区实施退耕还林政策的背景、过程和成效，并总结该政策对土地资源保护和生态环境改善的经验。

2.地理图表题

题型：根据图表分析土地资源分布特点，并解释原因。

例题：根据以下图表，分析我国耕地资源的分布特点，并解释造成这种分布的原因。

图表：中国耕地资源分布图

3.比较分析题

题型：比较不同地区土地资源的特点，并说明差异的原因。

例题：比较我国东部地区和西部地区土地资源的主要差异，并分析造成这种差异的原因。

4.综合应用题

题型：结合所学知识，提出土地资源保护和可持续利用的建议。

例题：针对我国某地区土地资源过度开发的问题，提出三条保护和可持续利用的建议。

5.开放性问题

题型：探讨土地资源与人类生活、社会发展之间的关系。

例题：讨论土地资源对于人类生活和社会发展的重要性，并举例说明。

答案示例：

1.案例分析题答案：退耕还林政策通过减少耕地面积，增加森林覆盖率，改善了生态环境，提高了土地资源利用效率。经验包括：政府政策的引导和支持、农民的积极参与、科技手段的辅助等。

2.地理图表题答案：根据图表，我国耕地资源主要分布在东部地区，西部地区耕地较少。原因是东部地区地形平坦，气候适宜，适宜耕作；西部地区地形复杂，气候干旱，不适宜大规模耕作。

3.比较分析题答案：东部