五年级语文上册 第七单元 22 四季之美教学设计 新人教版

五年级语文上册第七单元22四季之美教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级语文上册第七单元22四季之美教学设计新人教版教材分析同学们，今天我们要一起走进《五年级语文上册》第七单元的《四季之美》这篇课文。这篇文章描绘了春夏秋冬四个季节的美丽景色，语言生动形象，情感丰富。通过这篇课文，我们可以学到如何用细腻的笔触描绘自然景色，感受四季的更迭之美。这节课，我们就来一起学习这篇课文，感受四季之美吧！🍃🌸🌟核心素养目标同学们，通过学习《四季之美》，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.语言运用能力：通过阅读和模仿，学会运用生动形象的语言描绘自然景色，提升语言表达的艺术性。

2.观察力与想象力：观察四季变化，培养对自然美景的敏感度，激发想象力，丰富内心世界。

3.情感体验：感受作者对四季的热爱与赞美，培养对生活的热爱，提升审美情趣。

4.文化传承：了解我国丰富的传统文化，增强民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。学情分析同学们，咱们班的学生们可是各有特色呢！在五年级这个阶段，大家的语文基础已经打下了良好的基础，对于课文的理解和阅读能力都有了明显的提升。不过，每个同学的学习情况还是有所不同的。

首先，从知识层面来看，大部分同学对于四季的变化有一定的了解，能够基本描述春夏秋冬的特点。但也有一些同学对某些季节的描述不够准确，需要我们通过今天的课文学习来纠正和丰富。

在能力方面，同学们的阅读理解能力普遍较好，能够抓住文章的主旨，但对于细节的把握和情感的理解还有待提高。特别是在描绘自然景色时，如何运用丰富的词汇和生动的比喻，是我们要着重培养的。

至于素质方面，咱们班的学生们普遍具有较强的观察力和想象力，能够从日常生活中发现美的瞬间。但在课堂上，有时候会出现注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响到课程的学习效果。

1.提高同学们对自然美景的观察力和描绘能力。

2.培养同学们对四季变化的情感体验和审美情趣。

3.加强课堂纪律，确保每个同学都能积极参与到学习中来。教学方法与手段1.讲授法：我会结合图片和视频，生动地讲述四季的特点，帮助学生直观地理解课文内容。

2.讨论法：在阅读课文后，我会组织学生分组讨论，分享各自对四季的感受，鼓励他们用文字表达出来。

3.情境教学法：通过创设四季变化的情境，让学生身临其境地感受四季之美，提高他们的学习兴趣。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示四季的图片和视频，丰富学生的视觉体验，增强教学效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习积极性和参与度。

3.纸笔互动：发放彩色纸张和画笔，让学生亲手描绘四季景色，加深对课文的理解。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个充满色彩和生机的世界，那就是《四季之美》。你们知道四季都有哪些特点吗？让我们一起期待在今天的课堂上，发现四季的秘密吧！🍃🌸🌟

【一、整体感知，激发兴趣】

1.**朗读课文，初步感知**

-同学们，请大家一起朗读课文，感受四季的变化和美丽。

-（学生朗读，教师注意观察学生的朗读情况，适时给予指导）

2.**提问引导，激发思考**

-提问：课文中有哪些季节？它们分别有什么特点？

-引导学生思考：为什么作者会这样描绘四季？作者想要表达什么情感？

【二、细读课文，深入理解】

1.**春夏秋冬，各具特色**

-**春天**：引导学生关注春天的描写，如“春雨贵如油”、“草长莺飞二月天”等，感受春天的生机勃勃。

-**夏天**：引导学生关注夏天的描写，如“炎炎夏日，骄阳似火”、“蝉鸣蛙声一片”等，感受夏天的热烈和活力。

-**秋天**：引导学生关注秋天的描写，如“秋风扫落叶”、“果实累累”等，感受秋天的丰收和宁静。

-**冬天**：引导学生关注冬天的描写，如“白雪皑皑，银装素裹”、“冰天雪地”等，感受冬天的寒冷和美丽。

2.**对比分析，体会情感**

-引导学生对比分析四季的特点，体会作者对四季的热爱和赞美之情。

-提问：作者为什么喜欢春天？为什么觉得夏天特别美好？为什么对秋天和冬天也有特别的情感？

【三、拓展延伸，提升素养】

1.**描绘四季，动手实践**

-请同学们用彩笔描绘自己心中的四季，可以是画，也可以是文字描述。

-（学生动手实践，教师巡视指导）

2.**创作诗歌，表达情感**

-引导学生创作一首关于四季的诗歌，表达自己对四季的热爱和赞美之情。

-（学生创作诗歌，教师给予点评和指导）

【四、总结反思，巩固提升】

1.**回顾课文，总结要点**

-同学们，今天我们一起学习了《四季之美》，你们觉得四季有哪些特点？作者想要表达什么情感？

-（学生回顾课文，教师总结要点）

2.**布置作业，巩固知识**

-请同学们回家后，写一篇关于自己最喜欢的季节的作文，可以是描绘景色，也可以是表达情感。

-（布置作业，提醒学生注意作文的格式和内容）

【五、课堂小结】

同学们，今天的课堂我们学习了《四季之美》，感受到了四季的美丽和变化。希望你们在今后的生活中，也能像作者一样，用心去感受四季，发现生活中的美好。让我们一起期待下一次的课堂吧！🌈🌟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**四季气候特点**：介绍不同季节的气候特点，如春暖花开、夏热多雨、秋高气爽、冬寒雪飘等，帮助学生更深入地理解四季变化。

-**传统节日与季节的关系**：探讨中国传统节日与季节的关系，如春节与冬季、端午节与夏季等，让学生了解文化传统。

-**四季植物生长变化**：介绍四季中常见植物的生长变化，如树木的发芽、开花、落叶等，增强学生的自然知识。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：推荐学生阅读与四季相关的文学作品，如《红楼梦》中的四季描写，或《小石潭记》等，丰富学生的文学素养。

-**实践活动**：组织学生进行户外观察活动，如春游、秋游等，让学生亲身体验四季的变化，增强对自然环境的认识。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、摄影、写作等方式，表达自己对四季的理解和感受，提高学生的艺术修养。

-**科技探索**：利用互联网资源，让学生查找关于四季变化的科学知识，如气象学、生态学等，培养学生的科学探究精神。

-**家庭作业**：布置学生完成一份关于自己家乡四季变化的调查报告，包括气候特点、动植物变化、民俗风情等，提高学生的综合实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-春天：春雨、柳树、桃花、生机勃勃

-夏天：骄阳、蝉鸣、蛙声、热情洋溢

-秋天：秋风、落叶、果实、丰收宁静

-冬天：白雪、冰天雪地、寒风、美丽寂静

②关键词：

-春：暖、绿、花、雨

-夏：热、长、蝉、鸣

-秋：凉、黄、果、收

-冬：冷、白、雪、静

③重点句子：

-“春雨贵如油，润物细无声。”

-“炎炎夏日，骄阳似火，蝉鸣蛙声一片。”

-“秋风扫落叶，一片金黄，果实累累。”

-“白雪皑皑，银装素裹，冰天雪地，美丽寂静。”教学评价1.**课堂评价**：

-**提问环节**：通过课堂提问，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们能说出春天有哪些特点吗？”通过学生的回答，我可以评估他们对春天描写的理解。

-**观察学生参与度**：在讨论环节，我会注意观察学生的参与情况，看他们是否积极发言，是否能够准确地表达自己的观点。例如，在讨论“为什么作者喜欢夏天”时，我会鼓励每个学生都参与进来。

-**小组活动评价**：在描绘四季的活动中，我会观察学生的小组合作情况，包括分工、协作和创意表达。例如，我会注意他们是否能够共同完成任务，以及他们的作品是否体现了对四季的理解。

-**即时反馈**：对于学生的回答和表现，我会给予即时的正面反馈或指导，帮助他们纠正错误或提升表现。

2.**作业评价**：

-**作文批改**：对于学生的作文，我会认真批改，重点关注他们是否能够运用课文中的描写手法，以及是否能够表达出自己的情感和想法。

-**详细点评**：在点评中，我会指出学生的优点，如用词准确、描写生动，同时也会指出需要改进的地方，如句子结构、词汇运用等。

-**个性化反馈**：针对每个学生的不同特点，我会提供个性化的反馈，帮助他们找到自己的学习节奏和提升点。

-**跟踪进步**：通过连续的作业评价，我会跟踪学生的进步情况，确保他们能够持续提升。

3.**评价工具**：

-**课堂观察记录**：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性等。

-**学生自评表**：让学生自我评价在课堂上的表现，促进他们的自我反思。

-**同伴评价**：通过小组讨论，让学生互相评价，培养他们的合作精神和评价能力。

-**定期测试**：通过定期的测试，评估学生对课文知识的掌握程度。

4.**评价反馈**：

-**及时反馈**：对于学生的表现，我会及时给予反馈，帮助他们及时了解自己的学习状况。

-**积极反馈**：在反馈中，我会注重使用积极的语言，鼓励学生继续努力。

-**个别辅导**：对于表现不佳的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。典型例题讲解1.**例题**：

-课文原文：“春雨贵如油，润物细无声。”

-问题：请用课文中的这句话描述春天的特点。

**答案**：

-春雨贵如油，滋润着大地，无声地滋养着万物，象征着春天的生机勃勃。

2.**例题**：

-课文原文：“炎炎夏日，骄阳似火，蝉鸣蛙声一片。”

-问题：请用课文中的这句话描绘夏天的景象。

**答案**：

-炎炎夏日，太阳如同火球，蝉鸣和蛙声交织在一起，构成了一幅生动的夏日画卷。

3.**例题**：

-课文原文：“秋风扫落叶，一片金黄，果实累累。”

-问题：请用课文中的这句话表达秋天的意境。

**答案**：

-秋风轻拂，树叶纷纷落下，金黄的落叶铺满大地，果实累累的景象展现了秋天的丰收和宁静。

4.**例题**：

-课文原文：“白雪皑皑，银装素裹，冰天雪地，美丽寂静。”

-问题：请用课文中的这句话描绘冬天的景色。

**答案