人教版八年级道德与法治上册教学设计：1.2 在社会中成长

人教版八年级道德与法治上册教学设计：1.2在社会中成长主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《人教版八年级道德与法治上册》中“1.2在社会中成长”这一章节。这本书籍啊，就像一个智慧的指南针，带领我们在成长的旅途中，学会如何更好地适应社会，成为有责任感的公民。我们要关注的是，如何在社会的大家庭中找到自己的位置，学会与他人相处，以及如何发挥自己的价值。这个主题，既贴近生活，又充满挑战，让我们一起走进这个有趣的课堂吧！💪📚核心素养目标分析我们的目标是通过这个章节的学习，培养同学们的社会责任感、法治意识和公民素养。我们要学会尊重他人，理解社会规则，树立正确的价值观，增强自我保护意识，同时发展批判性思维和创新能力，为成为有益于社会的公民打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解社会角色的多样性：通过案例，让学生认识到每个人在社会中扮演不同角色，如学生、家庭成员、公民等，每个角色都有其特定的责任和义务。

-社会规则与个人行为的关系：强调遵守社会规则的重要性，例如交通规则、学校纪律等，以及这些规则如何保障个人和他人的权益。

2.教学难点

-社会责任感的培养：帮助学生理解社会责任感的内涵，包括对他人、集体和社会的贡献，以及如何在日常生活中体现这种责任感。

-法治观念的树立：难点在于让学生理解法律的重要性，如何通过法律来维护自己的权益，以及如何遵守法律，避免违法行为。

-适应社会变化的能力：难点在于引导学生认识到社会是不断变化的，要学会适应新的社会环境，包括新的社会规则和价值观。例如，如何面对网络社交中的道德困境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多样化的教学方法。首先，通过讲授法介绍社会角色和规则的基本概念。接着，利用讨论法引导学生探讨个人与社会的关系，以及如何在现实生活中践行社会责任。此外，我会组织角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验责任与义务。为了加深对法治观念的理解，我会引入案例研究，让学生分析真实案例，讨论法律的作用。在教学媒体方面，我将使用多媒体课件和视频资料，以生动形象的方式展示社会现象和法律知识，提高学生的参与度和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送预习资料，包括PPT、相关视频和文档，并明确预习目标，如“分析社会角色和责任的基本概念”。

-设计预习问题：例如，“你认为在学校和社会中，哪些行为体现了责任感？”这样的问题旨在引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线平台的互动情况，确保每个学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解社会角色和责任。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于社会责任感的短片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解社会责任感的定义、重要性以及如何在日常生活中体现。

-组织课堂活动：设计“模拟法庭”活动，让学生扮演不同角色，体验法律和责任。

-解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与模拟法庭活动，体验社会角色和责任。

-提问与讨论：学生就活动中的体验提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解社会责任感。

-实践活动法：通过模拟法庭等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对社会责任感的理解，掌握相关技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于社会责任感的作文，要求学生结合自身经历进行反思。

-提供拓展资源：推荐一些关于社会责任感的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生正面反馈和个性化指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入阅读和学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提升写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养持续学习的习惯。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《社会角色与责任的探索》：这本书深入探讨了不同社会角色及其对应的责任，通过案例分析，帮助学生理解如何在现实生活中践行社会责任。

-《公民的法律意识》：这本书从法律的角度出发，介绍了公民的基本权利和义务，以及如何依法维护自己的权益。

-《社会变革中的青少年》：这本书关注青少年在快速变化的社会中如何适应和成长，提供了实用的建议和策略。

2.课后自主学习和探究

-社会角色扮演：学生可以选择一个社会角色，如教师、医生、警察等，深入探究这个角色的责任和义务，并撰写一篇报告。

-法治意识调查：学生可以调查自己所在社区或学校中的法治状况，包括法律知识的普及程度、法律执行情况等，并撰写调查报告。

-社会责任实践活动：学生可以参与或组织一些社会公益活动，如环保、扶贫、支教等，亲身体验社会责任的重要性。

3.拓展活动设计

-社会责任辩论赛：组织一场关于“如何承担社会责任”的辩论赛，让学生在辩论中深化对社会责任的理解。

-法律知识竞赛：举办一场法律知识竞赛，提高学生对法律的认识和兴趣。

-社会观察日记：要求学生每天记录自己在社会中的观察和思考，如对社会规则、公共道德的观察，以及个人行为的反思。

4.拓展讨论话题

-如何在日常生活中践行社会责任？

-法律在维护社会秩序中的作用是什么？

-青少年如何适应快速变化的社会？

-如何在全球化背景下成为一个有责任感的公民？

5.拓展实践活动

-参观法院或律师事务所：组织学生参观法院或律师事务所，了解法律工作的实际情况。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如清洁街道、照顾老人等，体验社会责任。

-设计社会调查问卷：学生可以设计问卷，调查社区中居民对社会责任和法律知识的了解程度。教学反思哎呀，这节课终于结束了，回头想想，真是有点五味杂陈。首先，我觉得我在导入新课的时候，可能做得还不够吸引人。虽然我用了一段视频，但是感觉学生的反应平平，可能是因为视频的时长有点长，或者内容不够贴近学生的生活。下次，我得尝试用更简短、更贴近他们生活的案例来开场，让他们一开始就感兴趣。

然后，在讲解知识点的时候，我发现了一些问题。比如说，在讲解社会责任感的概念时，我发现有的学生虽然能够理解文字上的意思，但实际操作起来却显得有些迷茫。这就需要我在教学中更加注重实践环节的设计，比如通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中感受和体会社会责任感。

再说到课堂活动，我设计了“模拟法庭”这一环节，初衷是让学生更直观地了解法律的作用和意义。但是，实际上操作的时候，我发现学生之间的配合并不顺畅，有些学生甚至显得有些拘谨。这说明我在设计活动时，可能没有充分考虑学生的实际能力，或者没有提前进行充分的培训。所以，今后在设计类似活动时，我需要更加细致地考虑每一个细节。

此外，我也发现自己在课堂管理上还有待提高。比如说，在小组讨论时，个别学生可能会出现发言过多，而其他同学则没有充分表达自己的观点。这让我意识到，我需要在课堂管理上更加公平，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

当然，这节课也有一些让我感到满意的环节。比如，在讲解法律知识时，我引入了一些真实案例，学生们听得很投入，讨论也很热烈。这让我意识到，结合实际案例的教学方法是比较有效的，它能够帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

我还打算在课后与学生进行交流，了解他们对这节课的感受和建议，这样我可以更准确地把握他们的学习状态，为下一节课做好准备。教学是一个不断学习和成长的过程，我会继续努力，希望能够更好地引导学生，帮助他们成长为有责任感的公民。课后作业1.**案例分析题**

题目：阅读以下案例，分析小华的行为是否体现了社会责任感，并说明理由。

案例材料：小华是一名中学生，他在学校里经常帮助学习有困难的同学，还在假期期间参加了志愿者活动，帮助社区的老人们打扫卫生。

答案：小华的行为体现了社会责任感。他不仅在学校里帮助同学，还在社区中积极参与志愿服务，这些行为表明他愿意为社会做出贡献，具有强烈的社会责任感。

2.**角色扮演题**

题目：假设你是一名社区志愿者，请设计一个简单的社区活动，旨在提高居民的法律意识，并说明活动的具体步骤。

答案：活动名称：《法律知识小讲座》

具体步骤：

-确定活动主题：选择与居民生活密切相关的法律知识，如《消费者权益保护法》。

-活动准备：收集相关资料，制作宣传海报，联系社区中心。

-活动实施：在社区中心举办讲座，邀请法律专家主讲。

-活动总结：收集居民反馈，整理讲座内容，制作知识手册。

3.**反思与讨论题**

题目：请结合自己的经历，谈谈你在日常生活中如何体现社会责任感。

答案示例：我曾经在学校的环保社团中担任组织者，我们定期组织清洁校园活动，并通过宣传环保知识，提高同学们的环保意识。我认为这些行为不仅改善了校园环境，也让我学会了如何为社会做出自己的贡献。

4.**应用题**

题目：如果你是一名小学生，发现同学在课堂上不遵守纪律，你会怎么做？

答案示例：我会首先私下提醒同学注意课堂纪律，如果他不改正，我会向老师反映情况。我认为作为学生，我们应该遵守学校规定，共同维护良好的学习环境。

5.**写作题**

题目：以“法治在我身边”为题，写一篇短文，谈谈你对法律的理解，以及法律在你生活中的作用。

答案示例：法治在我身边，就像一道保护伞，守护着我们的安全。法律不仅规定了我们的权利和义务，还教育我们要遵守社会规则。在我的生活中，法律帮助我区分是非，引导我做出正确的选择。板书设计①社会角色与责任

-社会角色：学生、家庭成员、公民等

-责任定义：对他人、集体和社会的义务和担当

-责任分类：个人责任、社会责任、法律责任

②社会规则与个人行为

-社会规则：法律、道德、纪律等

-个人行为：遵守规则、维护秩序、尊重他人

-规则与行为的关系：规则保障行为，行为体现规则

③社会责任感的