一年级品德与生活下册 我们播种春天教学设计 北师大版

一年级品德与生活下册我们播种春天教学设计北师大版主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《品德与生活》一年级下册的“我们播种春天”这一章节。在这一课里，我们会学习到春天的特点，以及如何播种种子，观察植物的生长过程。这节课，我们要结合课本，动手实践，体验劳动的快乐。通过播种，我们不仅能学到知识，还能培养我们的责任感、观察力和动手能力。让我们一起，用好奇心和探索精神，迎接春天的到来吧！🌷🌱核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：首先，通过播种活动，提升学生的实践能力，让他们在动手操作中体验劳动的乐趣。其次，培养学生的观察力和思维能力，让他们学会细致观察植物的生长变化，并思考其中的科学道理。再者，增强学生的责任感和环保意识，让他们明白保护环境、珍惜自然资源的重要性。最后，通过团队合作，培养学生的合作精神和沟通能力，让他们在集体活动中学会互相帮助、共同进步。教学难点与重点1.教学重点

-理解种子生长的基本条件：本节课的核心内容在于让学生明白种子生长所需的基本条件，包括适宜的温度、适量的水分和充足的阳光。例如，通过实际观察和讨论，学生需要理解为什么在温暖、湿润、光照充足的环境中种子更容易发芽。

-植物生长的过程：重点在于让学生观察并描述植物从播种到发芽、长叶、开花的过程，以及在这个过程中植物如何吸收水分和养分。

2.教学难点

-观察和记录植物生长的变化：难点在于引导学生如何细致地观察植物的生长变化，并学会用图表或文字进行记录。例如，学生可能难以区分种子发芽初期微小的变化，需要教师指导如何观察和记录。

-理解种子生长与环境的关联：难点在于帮助学生理解种子生长与外界环境（如温度、湿度、光照）之间的复杂关系，以及这些因素如何影响植物的生长。

-实践操作中的问题解决：在播种和照顾植物的过程中，学生可能会遇到各种问题，如土壤不适宜、病虫害等，难点在于如何引导学生运用所学知识解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：播种工具（如小铲子、播种盒）、种子（蔬菜种子、花卉种子）、土壤、塑料薄膜、温度计、湿度计

-课程平台：班级微信群、校园公告板

-信息化资源：植物生长周期图片、种子发芽视频、相关科普网站链接

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验操作、多媒体展示教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示春天的图片，如花开满园、绿意盎然的田野，引导学生观察并描述春天的景象。

-提问：“同学们，你们知道春天有哪些特点吗？”

-学生自由发言，教师总结：春天是万物复苏的季节，植物开始生长，花儿盛开。

-引入新课：“今天，我们就来学习《品德与生活》一年级下册的‘我们播种春天’这一课，一起探索播种的奥秘。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第1条：种子生长的基本条件

-教师展示不同种类的种子，引导学生观察种子的形状、大小等特征。

-提问：“种子需要什么条件才能发芽呢？”

-学生讨论，教师总结：种子需要适宜的温度、适量的水分和充足的阳光。

-举例：展示温度计和湿度计，让学生了解如何测量环境条件。

-第2条：植物生长的过程

-教师播放植物生长的视频，让学生观察植物从播种到发芽、长叶、开花的过程。

-提问：“你们看到了植物生长的哪些变化？”

-学生回答，教师总结：植物会从一个小小的种子长成茂盛的植物。

-第3条：种子与环境的关联

-教师展示不同环境下的植物生长情况，如阳光充足、水分充足、温度适宜的环境与阴暗、干旱、寒冷的环境。

-提问：“环境对植物生长有什么影响？”

-学生讨论，教师总结：环境因素如温度、湿度、光照等都会影响植物的生长。

3.实践活动（用时15分钟）

-第1条：播种体验

-学生分组，每组发放种子、土壤、播种工具等。

-教师指导学生如何正确播种，包括挖坑、放种子、覆土等步骤。

-学生动手操作，教师巡视指导。

-第2条：观察记录

-教师分发观察记录表，让学生每天记录植物的生长情况。

-学生观察植物，填写记录表，教师检查并指导。

-第3条：分享交流

-学生分组展示自己的观察记录，分享植物的生长过程。

-教师引导学生总结植物生长的规律，强调环境因素对植物生长的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：种子发芽的条件

-举例回答：为什么有些种子发芽慢，而有些种子发芽快？

-第2方面：环境对植物生长的影响

-举例回答：如果温度太低，植物会怎样？

-第3方面：如何照顾植物

-举例回答：如果植物缺水，我们应该怎么办？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调种子生长的基本条件和环境因素对植物生长的影响。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

-学生回答，教师总结：我们学会了如何播种、观察植物的生长，以及环境对植物生长的影响。

-鼓励学生在家里也尝试种植植物，培养观察力和责任感。

总用时：45分钟知识点梳理1.春天的特点

-温度逐渐升高，天气变暖

-植物开始生长，叶子变绿，花朵盛开

-动物开始活跃，迁徙或繁殖

2.种子生长的基本条件

-适宜的温度：种子发芽需要一定的温度范围，过高或过低都会影响发芽率

-适量的水分：种子发芽需要适量的水分，过多或过少都会影响发芽

-充足的阳光：阳光是植物生长的重要能源，阳光充足有利于植物进行光合作用

3.植物生长的过程

-播种：将种子放入土壤中，为种子提供生长环境

-发芽：种子吸收水分和养分，开始发芽

-长叶：植物生长出叶子，进行光合作用

-开花：植物长出花朵，进行繁殖

-结果：植物结出果实或种子，完成生命周期

4.环境因素对植物生长的影响

-温度：过高或过低的温度都会影响植物的生长

-湿度：湿度过高或过低都会影响植物的生长

-光照：光照不足会影响植物的光合作用，影响生长

-土壤：土壤的肥沃程度、透气性、水分含量等都会影响植物的生长

5.播种方法

-选择合适的播种时间：根据当地气候和植物生长习性选择合适的播种时间

-准备播种材料：准备好种子、土壤、播种工具等

-播种步骤：挖坑、放种子、覆土、浇水等

-播种注意事项：保持土壤湿润、避免病虫害等

6.观察记录

-观察植物的生长变化：记录植物的生长过程，如发芽时间、长叶时间、开花时间等

-观察环境因素：记录温度、湿度、光照等环境因素的变化

-分析记录结果：分析植物生长与环境因素之间的关系

7.照顾植物

-保持土壤湿润：适时浇水，避免土壤过干或过湿

-施肥：根据植物生长需求，适时施肥

-防治病虫害：观察植物是否有病虫害，及时采取措施防治

-修剪：适时修剪枯黄叶子、病弱枝条，保持植物生长健康

8.植物生长的意义

-丰富生物多样性：植物是地球上生物多样性的重要组成部分

-生态平衡：植物在生态系统中扮演着重要的角色，维持生态平衡

-人类生活：植物为人类提供食物、药品、原材料等，对人类生活具有重要意义反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境，增强实践体验：在课堂上，我尝试将教材内容与学生的日常生活相结合，通过模拟真实的播种过程，让学生在动手实践中感受植物生长的奇妙。例如，我在课堂上设置了一个小型的种植园，让学生亲自参与播种、浇水、施肥等环节，这样的实践体验让学生对知识有了更深刻的理解。

2.运用多媒体教学，激发学习兴趣：为了提高学生的学习兴趣，我使用了多媒体课件和视频，将抽象的植物生长过程形象化，帮助学生更好地理解和记忆。比如，通过播放植物生长的视频，学生可以直观地看到种子发芽的全过程，这比单纯的文字描述更能吸引他们的注意力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织上，时间分配不够合理：在本次教学中，我发现课堂时间分配上存在一些问题，尤其是在实践活动环节，由于部分学生操作不够熟练，导致整个环节用时过长，影响了后续课程的进行。

2.教学方法上，互动性有待提高：在授课过程中，我发现学生参与讨论的积极性不高，互动环节较为单一，这可能是由于课堂氛围不够活跃，或者教学方法不够多样化导致的。

3.教学评价上，缺乏形成性评价：在本次教学过程中，我主要关注学生的最终成果，对于学生在学习过程中的表现关注不够，缺乏形成性评价，这不利于学生及时调整学习方法和策略。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂时间管理，提高教学效率：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的管理，合理安排各个环节的时间，确保实践活动的时间不会过多占用其他课程的教学时间。同时，我会加强对学生的操作指导，提高实践活动的效率。

2.丰富教学互动方式，活跃课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用更多样化的互动方式，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价体系，注重形成性评价：我会将形成性评价融入到教学过程中，通过观察、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予学生针对性的反馈，帮助他们调整学习策略，提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《品德与生活》一年级下册的“我们播种春天”这一课。通过这节课的学习，我们了解了春天的特点，种子生长的基本条件，以及植物从播种到生长的过程。

首先，我们认识到春天是一个充满生机的季节，温度升高，万物复苏。我们学会了如何观察春天的景象，比如花开满园、绿意盎然。

其次，我们了解了种子生长的三个基本条件：适宜的温度、适量的水分和充足的阳光。通过实际操作，我们亲自动手播种，感受到了播种的乐趣。

然后，我们观察了植物从播种到发芽、长叶、开花的整个过程。我们学会了如何记录植物的生长变化，并用图表或文字的形式展示出来。

在实践活动环节，我们分组合作，进行了播种和观察记录。在这个过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还学会了团队合作。

最后，我们来回顾一下今天学习的重点内容：

1.春