Unit 2 Hobbies reading 第一课时教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

Unit2Hobbiesreading第一课时教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2Hobbiesreading第一课时教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进Unit2Hobbiesreading的第一课时。在这个充满乐趣的课堂里，我们将一起探索各种有趣的爱好，感受英语学习的魅力。准备好，让我们开始这段奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读关于爱好的文章，提升学生的阅读理解能力和词汇积累。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的爱好文化，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：通过自主学习与合作学习，培养学生自主学习能力和团队协作精神。

4.思维品质：通过分析爱好文章，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心词汇理解与应用**：本节课的重点是让学生掌握关于“爱好”的词汇，如hobby,collect,read,playmusic等，并能将这些词汇用于描述自己的爱好或询问他人的爱好。

-**句子结构分析**：通过分析文章中的句子结构，尤其是复合句和简单句的混合使用，帮助学生理解不同句型的功能。

2.教学难点：

-**阅读理解能力**：对于一些理解较深的句子或段落，学生可能难以把握其主旨和细节。例如，文章中可能包含一些比喻或隐喻，学生需要通过上下文推断其含义。

-**跨文化交际**：理解不同文化背景下人们对爱好的不同态度和表达方式，这对于七年级的学生来说是一个挑战。例如，文章中提到的某些爱好在中国可能不太常见，学生需要理解这些爱好的普遍性和特殊性。

-**写作技巧**：在写作练习中，学生需要将学到的词汇和句型应用到自己的描述中，这要求他们在表达时要准确、连贯，并能适当运用一些高级句型。例如，学生需要学会如何使用定语从句来修饰名词。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解核心词汇和句型，帮助学生建立初步的认知。

2.讨论法：组织学生就文章中的爱好进行小组讨论，激发学生的表达欲望，提高口语交流能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的爱好案例，引导学生分析不同文化背景下的爱好差异，培养跨文化理解能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示爱好相关内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，让学生在游戏中学习，增强学习效果。

3.教学资源库：提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识面，鼓励自主学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-**情境创设**：播放一段关于不同人进行各种爱好的视频，如绘画、音乐、运动等，引导学生思考：“Whataretheirhobbies?Whydotheylikethem?”

-**问题提出**：提出问题：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”让学生用英语表达自己的爱好。

-**师生互动**：邀请几位学生分享他们的爱好，并简要描述原因，激发其他学生的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

-**核心词汇讲解**：介绍关于“爱好”的词汇，如hobby,collect,read,playmusic等，并举例说明。

-**句子结构分析**：分析文章中的句子结构，讲解复合句和简单句的混合使用，举例说明其功能。

-**文化意识培养**：讨论不同文化背景下人们对爱好的不同态度和表达方式，如西方文化中强调个人兴趣，而中国文化中可能更注重集体活动。

-**师生互动**：通过提问和回答，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

三、巩固练习（10分钟）

-**词汇练习**：进行词汇填空练习，让学生运用所学词汇描述自己的爱好。

-**句型练习**：提供一些句型模板，让学生根据模板进行仿写练习。

-**小组讨论**：分组讨论，让学生用英语讨论他们最喜欢的爱好，并说明原因。

四、课堂提问（5分钟）

-**提问环节**：提出一些与爱好相关的问题，如“Doyouthinkhobbiesareimportant?Whyorwhynot?”

-**学生回答**：邀请学生回答问题，并鼓励其他学生进行补充和讨论。

五、课堂小结（5分钟）

-**回顾重点**：总结本节课的核心内容，强调重点词汇和句型。

-**拓展延伸**：提出一些关于爱好的思考题，鼓励学生在课后继续探索。

-**作业布置**：布置相关的阅读和写作作业，巩固所学知识。

六、师生互动环节（贯穿整个教学过程）

-**鼓励学生参与**：在整个教学过程中，鼓励学生积极参与，提出问题，分享观点。

-**关注个体差异**：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。

-**创新教学方法**：采用多种教学方法，如角色扮演、游戏等，提高学生的学习兴趣。

整个教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-核心词汇讲解（5分钟）

-句子结构分析（5分钟）

-文化意识培养（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.课堂小结（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**阅读材料**：推荐一些关于不同爱好的英文文章，如关于摄影、烹饪、旅行等的文章，这些文章可以提供给学生阅读，帮助他们了解不同的爱好文化。

-**多媒体资源**：收集一些与爱好相关的视频资料，如纪录片、访谈等，这些资源可以用于课堂展示，帮助学生更直观地了解不同爱好。

-**文化比较资料**：准备一些关于不同国家或地区流行爱好的资料，比如日本的传统艺术爱好、北欧的户外运动爱好等，通过对比，引导学生思考文化差异。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：建议学生在课外阅读关于爱好的英文书籍，如青少年文学作品中关于个人兴趣和爱好的描述，以拓宽他们的视野。

-**实践体验**：鼓励学生尝试不同的爱好，比如学习一门新的乐器、参与户外运动等，通过亲身体验，加深对爱好的理解。

-**小组研究**：组织学生进行小组研究，选择一个特定的爱好作为研究对象，通过查阅资料、访谈等方式，了解该爱好的历史、发展现状和未来趋势。

-**创意写作**：引导学生尝试创作关于自己爱好的短文，这不仅能够提高他们的写作能力，还能激发他们对个人兴趣的热爱和表达。

-**跨文化交流**：鼓励学生通过社交媒体或国际交流项目，与外国朋友交流各自的爱好，这种跨文化的交流有助于学生理解全球化的背景下的个人兴趣和文化多样性。

-**家庭作业**：设计一些与爱好相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的爱好，并制作一份小型的家庭爱好报告，这样既能够增强家庭互动，又能提高学生的研究能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在导入环节，我尝试通过视频和情境创设来吸引学生的注意力，这种教学方法能够让学生在真实的语境中感知语言，我认为这是一个创新的点。

2.**互动式学习**：在课堂讨论和提问环节，我注重学生的参与度，鼓励他们发表自己的观点，这种互动式学习能够提高学生的口语表达能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和课堂提问中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.**教学资源的深度利用不足**：虽然我使用了多媒体资源和拓展阅读材料，但我觉得在深度挖掘这些资源方面还有待提高，比如可以通过设计更深入的分析活动来增强学生的理解。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，我认为可以引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更多地关注学生的兴趣点，通过引入他们感兴趣的话题和活动来激发他们的学习热情。同时，我会尝试建立更积极的课堂氛围，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

2.**深化教学资源利用**：我会更加深入地研究和利用教学资源，设计一些能够激发学生思考和探究的活动，比如让学生通过角色扮演来体验不同爱好的乐趣，或者通过项目研究来探索爱好的文化背景。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习，我打算引入多元化的评价方式。例如，可以让学生进行同伴互评，让他们互相学习；也可以鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思能力。此外，我还将设计一些开放性的作业，如让学生制作关于爱好的小报或视频，以此来展示他们的学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：要求学生阅读课外关于爱好的英文文章，如《TheJoyofCollecting》、《CookingAroundtheWorld》等，并完成阅读笔记，总结文章的主要内容和作者的写作意图。

2.**写作作业**：让学生用英语写一篇短文，描述自己的一个爱好，包括他们如何开始这个爱好，为什么喜欢它，以及它给他们带来的乐趣和收获。字数要求在100-150字之间。

3.**口语作业**：准备一个简短的演讲，介绍自己的爱好，并解释为什么这个爱好对他们来说很重要。演讲时间控制在1-2分钟。

作业反馈：

1.**阅读作业反馈**：在下一节课的开始，我会检查学生的阅读笔记，并就文章中的关键信息进行提问。对于笔记内容完整、理解深刻的学生给予表扬，对于理解有困难的学生，我会提供额外的解释和指导。

2.**写作作业反馈**：我会对学生的写作作业进行批改，重点关注语法、词汇使用和内容表达。对于写作质量较高的学生，我会给予积极的评价和具体的改进建议。对于存在问题的学生，我会指出具体错误，并提供修改示例。

3.**口语作业反馈**：在学生完成口语演讲后，我会给予即时的反馈，包括对表达流畅度、内容丰富度和语言准确性的评价。对于表现优秀的学生，我会鼓励他们继续努力，对于需要改进的学生，我会提供具体的建议，如如何提高语速、如何更生动地描述爱好等。

为了确保作业反馈的有效性，我会采取以下措施：

-**及时性**：确保在课后尽快批改作业，以便学生能够及时收到反馈。

-**针对性**：针对每个学生的具体问题给出个性化的反馈，而不是泛泛而谈。

-**鼓励性**：在反馈中注重鼓励学生的努力和进步，同时指出改进的方向。

-**互动性**：鼓励学生在收到反馈后进行自我反思，并在下一节课上讨论他们的改进计划。板书设计①知识点：

-Hobbies（爱好）

-Collecting（收集）

-Reading（阅读）

-Playingmusic（演奏音乐）

-Sports（运动）

②词汇：

-hobby:aregularactivitythatyoudoforpleasure

-collect:togatherthings

-read:tolookatwrittenwordsinabook,magazine,etc.

-playmusic:toperformmusic

-sports:activitiesinvolvingphysicalskillandskillinplayinggames

③句型：

-Whatareyourhobbies?

-Ilikecollectingstamps.

-Ienjoyreadingbooks.

-Iplaytheguitar.

-Iplaybasketball.

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