Module 4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《Module4:MyFavouriteAnimal》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“我最喜欢的动物”。准备好了吗？让我们一起跳进英语的海洋，去发现那些可爱的小动物们吧！🐾🌊二、核心素养目标在今天的课程中，我们致力于培养以下核心素养：

1.**语言能力**：通过学习描述动物特征的词汇和句型，学生能够提高英语表达能力和听力理解能力。

2.**文化意识**：通过了解不同文化中喜爱的动物，学生能够增强对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过比较和分类动物，学生学会逻辑思考和批判性思维。

4.**学习能力**：学生将学会如何通过合作和探究学习新知识，提高自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.**重点词汇**：掌握描述动物特征的词汇，如“big,small,cute,fluffy”等。

解决方法：通过图片展示和实物操作，让学生直观感受词汇含义，并通过游戏和练习巩固记忆。

难点：

1.**复杂句型结构**：使用“not...but...”等复合句型描述动物。

解决方法：先从简单的句型入手，逐步过渡到复杂句型，提供句型模板，让学生模仿练习，同时通过小组合作学习，共同突破难点。

2.**动物分类讨论**：如何引导学生进行有效的分类讨论。

解决方法：设计引导性问题，鼓励学生从不同角度进行分类，教师适时给予反馈和指导，帮助学生形成逻辑思维。四、教学方法与策略1.**教学方法**：采用任务型教学法和交际法，鼓励学生通过完成任务和互动交流来学习。

2.**教学活动**：设计“动物秀”角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，并用英语介绍自己的特征；进行“动物猜猜乐”游戏，锻炼学生的听力和反应能力；分组讨论“我最喜欢的动物”，培养学生的合作能力和表达能力。

3.**教学媒体**：利用多媒体课件展示动物图片和视频，增强课堂趣味性，同时使用实物教具，如毛绒玩具，让学生更直观地感受动物特征。五、教学流程1.**导入新课（用时5分钟）**

-详细内容：

-“小朋友们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——动物世界。你们知道哪些动物呢？请用英语向大家介绍一下你们最喜欢的动物。”

-展示一系列动物图片，引导学生用英语描述。

-“今天，我们将学习一些新的词汇和句型，来描述我们喜欢的动物，让我们一起开始吧！”

2.**新课讲授（用时15分钟）**

-详细内容：

-**第一部分：词汇学习**

-“接下来，我们将学习一些描述动物特征的词汇。看，这里有几种不同的动物，让我们来学习它们的特征吧。”

-展示动物图片，如“big,small,cute,fluffy,colorful”等，并让学生跟读。

-通过游戏“猜一猜”，让学生根据描述猜出动物，巩固词汇。

-**第二部分：句型学习**

-“除了词汇，我们还需要学会如何用句子来表达我们对动物的感觉。”

-教授句型“...is...”和“...likes...”，通过例子展示如何使用。

-学生模仿练习，教师及时纠正发音和语法。

-**第三部分：动物分类**

-“动物有很多种，我们可以根据它们的特点来分类。”

-介绍“陆地动物”和“海洋动物”的分类方法，让学生举例。

-通过小组讨论，让学生思考并讨论其他可能的分类方法。

3.**实践活动（用时15分钟）**

-详细内容：

-**角色扮演**：学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍其特征。

-**动物猜猜乐**：老师展示动物图片，学生猜测是什么动物，并解释原因。

-**动物特征描述**：学生根据所学词汇和句型，描述自己带来的宠物或玩具动物。

4.**学生小组讨论（用时10分钟）**

-三方面内容举例回答：

-**分类讨论**：“你们认为哪些动物是陆地动物？哪些是海洋动物？”

-**特征比较**：“比较一下猫和狗，它们有什么相同和不同之处？”

-**个人喜好**：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

5.**总结回顾（用时5分钟）**

-内容：

-“今天我们学习了如何用英语描述动物，以及如何对动物进行分类。现在，请大家一起回顾一下我们学到了什么。”

-“谁能告诉我，我们今天学习了哪些描述动物特征的词汇？”

-“还有，我们如何用英语来表达我们对动物的感觉？”

-“最后，我想听听大家最喜欢的动物是什么，以及为什么。”

-通过提问和回答，帮助学生巩固所学内容，并检查他们的理解程度。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.**动物特征词汇**：

-形容词：big,small,cute,fluffy,colorful,smart,strong,gentle,wild,slow,fast,loud,quiet,graceful,fierce,peaceful

-常用名词：cat,dog,fish,bird,bear,tiger,lion,elephant,rabbit,dolphin,shark,snake,monkey,panda,giraffe

2.**描述动物特征的句型**：

-...is/are...

-...is/are+形容词

-...has/hasn't...

-...has/hasn't+名词

-...likes/likesnot...

-...isa...animal

3.**动物分类方法**：

-根据生活环境：陆地动物、海洋动物、空中动物

-根据食性：肉食性动物、草食性动物、杂食性动物

-根据栖息地：森林动物、草原动物、沙漠动物、水生动物

4.**动物行为描述**：

-动物睡觉、玩耍、觅食、游泳、奔跑、飞翔

-动物保护自己、照顾幼崽、交流、迁徙

5.**文化背景知识**：

-不同文化中人们对动物的喜爱和象征意义

-传统节日与动物相关的习俗和故事

6.**学习策略**：

-通过图片、视频、实物等直观材料学习动物特征

-通过小组讨论、角色扮演等活动提高语言表达能力

-通过对比、分类等方法培养逻辑思维能力

-通过观察、实践等活动提高观察力和动手能力

7.**情感态度价值观**：

-培养学生热爱动物、关爱生命的情感

-增强学生对自然环境的保护意识

-培养学生尊重多元文化的意识

-培养学生勇于探索、积极进取的精神七、课堂1.**课堂评价**：

-**提问环节**：通过随机提问和轮流回答，了解学生对动物特征词汇和句型的掌握程度。例如，教师可以问：“Whatisabiganimal?”或“Canyoudescribeyourfavoriteanimalusingthesewords?”通过学生的回答，教师可以评估他们对词汇的熟悉度和句型结构的运用能力。

-**观察环节**：在角色扮演和游戏活动中，教师应仔细观察学生的参与度、表达能力、团队合作能力以及他们在活动中的情感反应。例如，在“动物秀”角色扮演中，教师可以观察学生是否能够自信地介绍自己的动物，是否能够正确使用所学词汇和句型。

-**测试环节**：在课程结束后，可以设计一些简单的测试来评估学生的整体学习效果。例如，可以让学生完成一份填空题或简答题，题目涉及动物特征词汇、句型运用和动物分类。

-**反馈与调整**：根据课堂评价的结果，教师应及时调整教学策略。如果发现某些学生在某个知识点上存在困难，教师可以提供额外的辅导或调整教学方法，以确保所有学生都能跟上进度。

2.**作业评价**：

-**作业内容**：布置与动物相关的作业，如写一篇短文介绍自己喜欢的动物，或者制作一个动物海报。

-**批改标准**：在批改作业时，教师应关注以下几个方面：

-学生是否正确使用了动物特征词汇和句型。

-学生是否能够将所学知识应用于实际情境中。

-学生在表达时的语法和拼写准确性。

-学生在作业中的创造性和想象力。

-**反馈与鼓励**：在批改作业后，教师应给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，鼓励学生继续努力，提供改进的建议和资源。

-**作业展示**：在课堂上，可以展示一些优秀的作业，让学生相互学习和借鉴。这不仅能够激励学生，还能够促进他们之间的交流和合作。八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步掌握动物特征词汇、句型以及动物分类的知识。

1.**写作练习**：

-题型：写一篇短文，介绍你最喜欢的动物。

-内容要求：包括动物的名字、外观特征、性格特点以及为什么你喜欢它。

-示例答案：

-Myfavoriteanimalisthepanda.Ithasabig,roundfaceandblackandwhitefur.Pandasareverycuteandgentle.Theylovetoeatbamboo.Ilikepandasbecausetheyaresouniqueandtheyarealsoanendangeredspecies.Ihopetheycanbeprotected.

2.**词汇匹配**：

-题型：将下面的动物特征词汇与相应的动物图片匹配。

-词汇：big,small,fluffy,colorful,fast,loud,quiet,graceful,fierce,peaceful

-图片：cat,bird,rabbit,fish,tiger,lion,elephant,giraffe,shark,dolphin

-示例答案：

-big-cat

-fluffy-rabbit

-colorful-fish

-fast-tiger

-loud-lion

3.**句型应用**：

-题型：使用以下句型描述你最喜欢的动物。

-句型：Myfavoriteanimalis...Itis...and...

-示例答案：

-Myfavoriteanimalistheelephant.Itisbigandgentle.

4.**动物分类**：

-题型：将以下动物分类到相应的类别中。

-动物：eagle,fish,turtle,bear,rabbit,dolphin,penguin,snake,monkey,lion

-类别：空中动物、水中动物、陆地动物

-示例答案：

-空中动物：eagle,penguin

-水中动物：fish,turtle,dolphin

-陆地动物：bear,rabbit,monkey,lion

5.**动物故事创作**：

-题型：编写一个关于你最喜欢的动物的故事。

-内容要求：故事应包含动物的名字、它的冒险经历以及故事中的冲突和解决。

-示例答案：

-Onceuponatime,therewasabravelionnamedLeo.Leolivedinthesavannahandlovedtoplaywithhisfriends.Oneday,anewlioncametothesavannahandtriedtotake