2024年四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best Lesson 18教学设计 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18教学设计人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，大家好！今天我们要一起走进“2024年四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18”的课堂。在这节课上，我们将通过丰富多彩的活动，激发同学们对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。首先，我会用轻松愉快的方式引入本节课的主题，让大家在轻松的氛围中自然地进入学习状态。接着，我会通过角色扮演、小组讨论等形式，引导同学们积极参与课堂活动，提高他们的口语交际能力。最后，我会结合课本内容，设计一些趣味性强的练习，帮助同学们巩固所学知识，让他们在快乐中学习，在学习中成长！🌟🌈📚💪核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常交流，表达个人喜好，增强语言运用能力。同时，通过了解不同学科的特点，学生将提升跨文化意识，培养对多元文化的尊重和理解。此外，通过参与课堂活动和合作学习，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用核心句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"进行询问和回答。

2.学生能够正确使用"Ilike..."句型表达个人喜好。

难点：

1.学生在表达个人喜好时，能够准确使用所学的时态和语态。

2.学生能够在真实情境中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中练习核心句型。

2.设计多样化的练习活动，如填空、匹配等，帮助学生巩固时态和语态的使用。

3.鼓励学生进行小组讨论，互相纠正错误，提高语言运用的准确性。

4.结合课本中的图片和故事，引导学生理解文化背景，增强跨文化意识。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如校园活动、兴趣小组等，让学生在具体场景中运用所学英语。

2.实施互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力。

3.运用多媒体辅助教学，如展示图片、视频等，丰富教学内容，增强课堂趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识。

4.设计趣味游戏，如“WhoAmI?”等，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于学校不同学科活动的图片，引导学生思考自己最喜欢的学科，并提出问题："Whatsubjectdoyoulikebest?"以此引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于介绍自己、询问喜好的句型和词汇，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"以及如何使用"Ilike..."句型来表达个人喜好。

-举例说明：通过展示几个简单的例子，如"Ilikemath."，"Shelikesmusic."，让学生直观地理解句型的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的句型互相询问对方的喜好，并分享自己的喜好。

3.情景模拟（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每个小组模拟一个真实的情境，如学校社团活动介绍，让学生运用所学句型进行对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生完成与喜好相关的填空题和匹配题，巩固对句型和词汇的掌握。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，解答学生在练习中遇到的问题。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：“WhoAmI?”：学生轮流上台，用"Ilike..."句型介绍自己，其他学生猜测他说的是哪门学科。

-游戏二：“GuessingGame”：教师展示与学科相关的图片，学生猜测教师喜欢的学科，并使用所学句型进行回答。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课学到的知识点，强调"Whatsubjectdoyoulikebest?"句型的使用。

-拓展：布置课后作业，让学生回家后询问家人和朋友最喜欢的学科，并用英语记录下来。

7.反馈与评价（约5分钟）

-学生自评：让学生反思自己在课堂上的表现，是否能够自信地使用新学的句型。

-教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，给予积极的反馈和适当的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题歌曲：收集与学科相关的英语歌曲，如《MathisFun》、《MusicisMyLife》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中感受学科的魅力。

-互动游戏：寻找或设计一些与学科相关的互动游戏，如“学科连连看”、“学科知识竞赛”等，让学生在游戏中巩固知识。

-真实案例：收集一些真实的学科案例，如数学家的小故事、音乐家的创作经历等，通过案例让学生了解学科的发展和应用。

2.拓展建议：

-观看英语教学视频：推荐一些与学科相关的英语教学视频，如学科介绍、学科知识讲解等，让学生在观看过程中学习知识。

-阅读英语科普读物：推荐一些适合四年级学生的英语科普读物，如《TheMagicofScience》、《MathPuzzles》等，激发学生对学科的兴趣。

-参加学科竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等，提高学生的学科素养和竞争意识。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学科学习，家长可以协助学生进行学科实践活动，如制作数学模型、收集音乐作品等。

-课外阅读：推荐一些与学科相关的课外读物，如科普杂志、学科故事书等，让学生在阅读中拓宽视野，增强学科知识。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如参观科技馆、博物馆等，让学生在实地考察中感受学科的实际应用。

-创作展示：鼓励学生发挥创意，创作与学科相关的作品，如数学绘画、音乐演奏等，通过展示活动提升学生的自信心和表达能力。典型例题讲解1.例题一：

-题目：Whatsubjectdoyoulikebest?

-答案：IlikeEnglishbest.

-解析：这是一个简单的问答练习，要求学生能够正确使用"Whatsubjectdoyoulikebest?"句型来询问对方的喜好，并用"Ilike..."句型回答。

2.例题二：

-题目：Whatdoyoulike?

-答案：Ilikescience.

-解析：这个问题是"Whatdoyoulike?"的变形，学生需要理解并能够回答自己喜欢什么学科。

3.例题三：

-题目：Shelikesmusic.Whataboutyou?

-答案：Ilikemath.

-解析：这个例题考察了学生对于询问和回答个人喜好的能力，同时也练习了"Howaboutyou?"这个句型的使用。

4.例题四：

-题目：Whichsubjectisyourfavorite?

-答案：Myfavoritesubjectisart.

-解析：这个例题使用了"Which..."句型，要求学生能够理解并使用该句型来询问和表达个人最喜欢的学科。

5.例题五：

-题目：Canyoutellmewhatsubjectyoulikebest?

-答案：Yes,Ilikehistorybest.

-解析：这是一个稍微复杂的问题，要求学生能够理解"Canyoutellme..."的用法，并能够用"Yes,Ilike..."句型来回答。

补充说明：

-在讲解这些例题时，教师可以引导学生注意时态的一致性，确保询问和回答中的时态保持一致。

-对于"like"的用法，教师可以强调它通常用于一般现在时，表示习惯性或一般性的喜好。

-在练习中，教师可以鼓励学生使用不同的学科名称来回答问题，以增加词汇的运用范围。

-教师可以通过设置不同的情境，如学校活动、兴趣小组等，让学生在情境中运用这些句型进行交流。

-在解答过程中，教师可以适时地提供反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，同时鼓励他们大胆尝试。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论活动。

-学生在表达个人喜好时，能够正确使用所学句型和词汇，发音清晰，语调自然。

-学生在小组讨论中能够互相倾听，尊重他人意见，并能提出自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，每个小组都能够按照要求完成角色扮演任务，展示了良好的团队协作能力。

-学生在讨论过程中，能够灵活运用所学知识，提出有创意的学科活动建议。

-教师对小组讨论成果进行评价，肯定了学生的表现，并针对不足之处提出改进意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识的掌握程度。

-测试内容包括填空题、选择题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

-学生在测试中表现良好，能够正确回答问题，显示出对本节课内容的理解和掌握。

4.家庭作业反馈：

-对学生的家庭作业进行批改，关注学生在课后对知识的巩固和应用。

-通过家庭作业，了解学生在实际应用中所遇到的问题，并针对性地进行指导。

-鼓励学生在家庭作业中发挥创意，尝试用所学知识解决实际问题。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-表扬学生在课堂上的积极参与和良好的表达能力。

-对学生在小组讨论中的团队协作精神给予肯定。

-针对学生在随堂测试中存在的问题，提出具体改进意见，如加强词汇积累、提高句型运用能力等。

-鼓励学生在课后多进行英语交流，提高口语表达能力。

-关注学生在家庭作业中的表现，针对问题进行个别辅导，帮助学生提高学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilike...best.

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