Module 3 Unit 1 robots will do everything （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册

Module3Unit1robotswilldoeverything（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module3Unit1RobotsWillDoEverything

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满未来感的主题——机器人！想象一下，如果有一天，机器人真的能做所有的事情，那会是怎样的景象呢？让我们一起开启这堂课的奇妙之旅吧！🚀🤖🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，理解不同文化背景下机器人的应用差异。

2.提升学生的信息意识，通过了解机器人技术，激发对科学探索的兴趣。

3.增强学生的语言运用能力，通过讨论和表达，提高英语口语交际水平。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：重点讲解课文《RobotsWillDoEverything》中的核心句型和词汇，如“robots,”“do,”“everything,”“inthefuture,”等，帮助学生掌握对未来科技发展的描述方式。

-培养阅读技巧：通过课文阅读，引导学生学习预测文章大意、寻找关键信息、总结段落主旨等阅读策略。

2.教学难点：

-文化差异理解：学生可能难以理解不同文化背景下机器人应用的不同，例如，一些文化中机器人主要用于家庭服务，而在其他文化中可能用于工业生产。

-语言运用：学生在表达对机器人未来角色的看法时，可能会遇到词汇选择和句子结构的问题，需要教师提供具体指导和练习机会。

-逻辑思维：在讨论机器人是否能够做所有事情时，学生需要运用逻辑思维进行论证，这一点可能对于低年级学生来说较为困难。教师应引导学生通过实例和类比来加强逻辑思维训练。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《英语四年级下册》教材，特别是包含Module3Unit1的内容。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片集，包括家庭、工业和未来场景的机器人图片，以及相关的教学视频，以辅助学生理解课文内容。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些简单的机器人模型或图片，以激发学生的兴趣。

4.教室布置：设置讨论区，将学生分成小组，每个小组配备一张桌子，以便进行小组讨论和合作学习。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如果机器人能做所有的事情，世界会变成什么样呢？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构，如传感器、执行器、控制系统等。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示机器人的手部结构图。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如家庭服务机器人、工业机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如“未来机器人的发展趋势”或“机器人在教育中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家里或社区中寻找机器人的应用实例。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人简史》：这本书可以让学生了解机器人技术的发展历程，从早期的机械装置到现代的智能机器人，帮助学生建立对机器人技术发展的全面认识。

-《未来的机器人：从科幻到现实》：这本书探讨了机器人技术的未来趋势，包括机器人在医疗、教育、家庭等领域的应用，激发学生对未来科技的好奇心。

-《机器人编程入门》：对于对编程感兴趣的学生，这本书可以提供基础的机器人编程知识，帮助他们了解如何控制机器人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看科普视频：推荐学生观看一些关于机器人技术的科普视频，如TED演讲、科学频道制作的机器人专题等，这些视频能够以生动的方式介绍机器人的工作原理和应用。

-家庭实验：鼓励学生在家中或社区中寻找简单的机器人实验项目，如使用乐高积木搭建简单的机器人模型，或者使用编程软件进行简单的机器人编程练习。

-社区调研：组织学生进行社区调研，了解当地机器人技术的发展和应用情况，例如访问当地的科技公司或机器人展览，收集相关信息。

-创意设计：引导学生发挥创意，设计一个理想中的未来机器人，并撰写设计报告，说明机器人的功能、设计理念和可能的应用场景。

-小组项目：鼓励学生组成小组，选择一个与机器人相关的课题进行深入研究，如“如何利用机器人提高农业生产效率”或“机器人教育在特殊儿童中的应用”，通过项目实践加深对机器人技术的理解。板书设计①知识点：

-机器人（Robots）

-未来（Future）

-做所有的事情（Doeverything）

②词汇：

-ArtificialIntelligence（人工智能）

-Automation（自动化）

-Programming（编程）

③句型：

-Inthefuture,robotswilldoeverything.

-Robotscanhelpuswithmanytasks.

-Imagineaworldwhererobotsarepartofourdailylives.重点题型整理1.题型：词汇填空

题目：Readthepassageandfillintheblankswiththecorrectformofthewordsinthebox.

答案：Therobotscanhelpuswithmanytasks.Inthefuture,theywilldoeverything.Thetechnologybehindthemiscalledartificialintelligence.

2.题型：句子改写

题目：Rewritethefollowingsentenceusingdifferentsentencestructure.

原句：Robotswilldoeverythinginthefuture.

答案：Inthefuture,everythingwillbedonebyrobots.

3.题型：段落总结

题目：Summarizethemainideaofthefollowingparagraph.

段落：Thedevelopmentofrobotshasbroughtmanychangestoourlives.Theycanperformtasksthatwereonceimpossible.Inthefuture,robotsmayevenhelpusinourdailyactivities.

答案：Theparagraphdiscussestheimpactofrobotsonourlivesandhowtheymightassistusindailytasksinthefuture.

4.题型：观点表达

题目：Expressyouropinionaboutthefollowingstatement.

陈述：Robotswilltakeoverhumanjobsinthefuture.

答案：Ibelievethatwhilerobotswillundoubtedlytakeoversomejobs,theywillalsocreatenewopportunities.It'simportantforustoadaptandlearnnewskillstoworkalongsiderobots.

5.题型：情景对话

题目：Completethedialoguewithappropriateresponses.

A:Haveyoueverthoughtaboutwhatrobotswilldointhefuture?

B:_________

A:Well,somepeoplethinktheywilldoeverything.

B:_________

A:Whatdoyouthink?

B:_________

答案：

B:Yes,Ihave.It'sreallyfascinatingtothinkabout.

B:ButI'mnotsureifthey'llreallydoeverything.

B:Ithinkrobotswillchangethewaywelive,buttheywon'treplacehumanscompletely.课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。以下是针对本节课的课堂评价方案：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对机器人相关知识的掌握程度。例如，提问学生：“你们认为机器人未来会做哪些事情？”或“你们觉得机器人在生活中有哪些优点和缺点？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和表达能力。注意学生的眼神交流、肢体语言和回答问题的准确性。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生的团队合作能力和沟通技巧。观察学生在讨论中的角色，是否能够积极发表意见、倾听他人观点。

-课堂活动：设计一些与机器人相关的课堂活动，如角色扮演、绘画比赛等，观察学生在活动中的表现，评估其创造力和动手能力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括课文阅读、词汇练习和写作任务。注意作业的准确性、完整性和创新性。

-个性化反馈：针对每位学生的作业，提供具体的反馈意见，指出优点和不足，并提出改进建议。鼓励学生在下次作业中取得更好的成绩。

-及时反馈：在学生提交作业后，及时给予反馈，让学生了解自己的学习情况，激发学生的学习动力。

-家长沟通：定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业情况，共同关注学生的学习进度。

3.评价方式：

-量化评价：通过测试和作业成绩，量化学生的学习成果，为学生提供明确的学习目标。

-质性评价：通过观察和反馈，对学生的学习态度、合作精神和创新能力进行质性评价。

-自我评价：引导学生进行自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我管理能力。

4.评价反馈：

-课堂即时反馈：在课堂上，对学生的回答和表现给予即时反馈，帮助学生及时纠正错误，巩固所学知识。

-作业反馈：在作业批改后，及时将反馈意见反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度。

-家长反馈：定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业情况，共同关注学生的学习进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解机器人相关知识时，我尝试通过创设真实的情境，如模拟未来生活场景，让学生更直观地感受机器人技术对生活的影响，提高他们的学习兴趣。

2.引入多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验，使抽象的机器人概念变得更加具体和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对机器人话题不够感兴趣或缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠作业和测试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，无法全面了解学生的学习情况。

3.教学资源有限：虽然我已经尝试引入多媒体资源，但学校的硬件设施和资源仍然有限，影响了教学效果的提升。

反思改