Unit1 My school Part A Lets talk Lets learn教学设计-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn教学设计-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn教学设计-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册设计思路嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起走进我们美丽的校园，去探索英语世界中的“我的学校”。这节课，咱们要学的是人教PEP版四年级下册的Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn。咱们要聊一聊学校的各个角落，感受英语学习的乐趣。准备好了吗？让我们一起来开启这段奇妙的旅程吧！🎉🎓🌟核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过对话练习和词汇学习，孩子们将学会如何用英语描述学校环境和日常活动，提升他们的跨文化交流能力。同时，通过参与课堂活动，孩子们将锻炼批判性思维，学会从不同角度观察和思考学校生活。此外，我们还将引导孩子们感受英语语言背后的文化差异，增强他们的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，四年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够认读简单的单词和短语，进行基本的对话交流。在之前的英语学习中，他们已经接触过一些关于学校生活的词汇和句型，如“classroom,library,playground”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新词汇和句型。此外，学生们在学习风格上各有特点，有的喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn时，部分学生可能会遇到以下困难：

-对于某些生词的发音和拼写感到困难；

-在进行角色扮演时，可能因为紧张而忘记所学的句型；

-对于学校生活中的一些特定场景，如“图书馆”、“体育馆”等，可能难以用英语准确描述。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册电子教材和教学资源库

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如校园模型、图片卡片）、角色扮演道具、PPT课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“我的学校”的PPT和视频，要求学生观察并记录学校的图片和设施。

-设计预习问题：围绕“描述学校环境”设计问题，如“你能用英语描述你最喜欢的学校角落吗？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，了解学校的基本设施。

-思考预习问题：学生思考并尝试用英语描述学校环境。

-提交预习成果：学生将描述学校环境的英语句子或图片上传至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台，实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的照片，引出“我的学校”这一主题。

-讲解知识点：讲解学校相关词汇，如“classroom,library,playground”等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述他们心中的理想学校。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述学校。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的描述。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握学校相关词汇。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学以致用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于“我的学校”的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，供学生课后练习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成写作作业。

-拓展学习：学生利用推荐的网站，进行相关词汇和句型的练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过写作作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

-反思总结法：通过写作作业，学生可以反思自己的学习过程。

本节课的重点是让学生能够用英语描述学校，难点在于正确运用学校相关的词汇和句型。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并提高他们的语言运用能力。知识点梳理1.词汇：

-学校设施：classroom（教室），library（图书馆），playground（操场），computerroom（计算机房），artroom（美术教室），musicroom（音乐教室）

-学校活动：sports（运动），reading（阅读），art（艺术），music（音乐），science（科学）

-学校用品：book（书），pen（笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），eraser（橡皮）

-学校人员：teacher（老师），student（学生），principal（校长），principal（副校长），guardian（监护人）

2.句型：

-描述学校设施：Thisisourclassroom./Thisisthelibrary./Thisistheplayground.

-描述学校活动：WehavesportseveryMonday./Wereadbooksinthelibrary.

-描述学校用品：Ihaveabook./Ihaveapenandapencil.

-描述学校人员：MyteacherisMissWang./TheprincipalisMr.Li.

3.语法：

-一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。

-be动词：用于描述主语的状态或特征，如is,are。

-有趣的词汇搭配：如havea...（拥有...），bein...（在...），havesports（做运动）。

4.功能句型：

-询问学校设施：Whereisthelibrary?

-询问学校活动：Whatdoyoudoonweekends?

-询问学校用品：Doyouhaveabook?

-询问学校人员：Whoisyourteacher?

5.词汇和句型的运用：

-通过角色扮演，让学生运用所学词汇和句型描述学校环境和活动。

-设计情景对话，让学生在真实的语境中运用所学知识。

-通过小组合作，让学生共同完成描述学校环境的任务。

6.文化背景知识：

-了解不同国家的学校文化，如美国的寄宿学校、英国的公学等。

-了解学校在学生成长过程中的重要性，如培养学生的团队合作精神、创新思维等。

7.教学资源：

-利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，展示学校图片和视频。

-利用课程平台，如人教PEP版英语四年级下册电子教材和教学资源库，提供丰富的学习资料。

-利用在线英语词典，帮助学生查找生词和短语。

-利用相关教学视频，让学生直观地了解学校环境和活动。

8.教学方法：

-采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习英语。

-采用任务型教学法，让学生通过完成任务来学习英语。

-采用合作学习法，让学生在小组合作中共同进步。

-采用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和互动。

9.教学评价：

-通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，评价学生的学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。

-关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

10.教学反思：

-教师要及时总结教学经验，不断改进教学方法。

-关注学生的学习需求，调整教学内容和进度。

-注重培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了“我的学校”这个主题，通过学习，我们了解了学校的基本设施、活动以及一些常用的英语词汇和句型。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.学校设施：我们学习了教室、图书馆、操场等学校设施的英语表达。

2.学校活动：我们了解了运动、阅读、艺术、音乐、科学等学校活动的英语词汇。

3.学校用品：我们认识了书、笔、铅笔、尺子、橡皮等学校用品的英语名称。

4.学校人员：我们学习了老师、学生、校长、副校长、监护人等学校人员的称呼。

5.句型：我们掌握了描述学校设施、活动、用品和人员的句型。

当堂检测：

1.选择题：

(1)Myclassroomisvery__________.

A.big

B.small

C.nice

(2)Wehave__________everyMonday.

A.sports

B.reading

C.art

(3)Shehasa__________andapencil.

A.book

B.pen

C.ruler

2.完形填空：

Myschoolisvery__________.Wehaveabiglibrary,abeautifulplayground,andmany__________rooms.Wehave__________everyday,andwealsohave__________classes.

3.简答题：

(1)Whatisyourfavoriteschoolfacility?

(2)Whatdoyouusuallydoinyourschool?

(3)CanyoudescribeyourschoolinEnglish?

检测结束后，教师将根据学生的答题情况，进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识。同时，教师也可以根据学生的表现，调整后续的教学计划，确保每个学生都能在英语学习的道路上不断进步。课后作业为了巩固学生对“我的学校”这一主题的掌握，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生通过不同的练习形式加深对课文知识的理解和应用：

1.写作练习：

-主题：MyIdealSchool

-要求：学生用英语写一篇短文，描述他们心中的理想学校。内容包括学校的设施、活动、环境和他们最喜欢的老师或同学。字数要求：100-150字。

2.角色扮演：

-主题：SchoolLife

-要求：学生分成小组，模拟一天的学校生活。每个小组选择一个角色，如学生、老师、校长等，并编写一段对话，展示他们在学校中的日常交流。完成后，小组进行角色扮演。

3.词汇匹配：

-主题：SchoolVocabulary

-要求：将下列词汇与相应的图片或描述匹配起来：

-classroom,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,sports,reading,art,music,science,book,pen,pencil,ruler,eraser,teacher,student,principal,guardian

4.造句练习：

-主题：UsingSchoolVocabulary

-要求：学生使用以下词汇，各造一个句子：

-classroom,library,sports,art,music,book,pen,pencil,ruler,eraser

-示例：

-Theclassroomiswherewestudy.

-Thelibraryisagoodplacetoreadbooks.

-Wehavesportseverymorning.

-Welearnartintheartroom.

-Weenjoymusicclasses.

-Ihaveabook,apen,andapencil.

-Therulerisusedtomeasurethings.

-Theeraserisusedtocorrectmistakes.

5.信息填空：

-主题：MySchoolLife

-要求：阅读以下短文，根据上下文填入适当的词汇。

-Igotoaverynice__________.There