Unit 9 Section B 3a-3b 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit9SectionB3a-3b教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索Unit9SectionB的3a-3b部分。这个单元主要围绕“未来职业”展开，我们将会学习到一些与职业选择、工作环境和职业规划相关的词汇和句型。我的教学设计意图是，通过一系列互动环节和实践活动，帮助大家更好地理解这些知识点，激发大家对未来职业的思考和兴趣。让我们一起开启这段奇妙的英语学习之旅吧！🚀💪二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，让学生在了解不同职业背景的基础上，增强对不同文化的理解和尊重。

2.培养学生的批判性思维，通过讨论不同职业的特点和挑战，让学生学会分析和评价信息。

3.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语表达和听力理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了基础的英语语法和词汇，对英语的听说读写有一定的掌握。在Unit9之前，他们可能已经接触过一些关于职业的词汇，如doctor,teacher,engineer等，以及一些简单的描述工作环境的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对未来的职业规划普遍感兴趣，他们喜欢通过故事和角色扮演来学习新知识。大多数学生具备较强的语言学习能力，能够通过听力和口语练习来提高英语水平。学习风格上，有的学生偏好通过视觉辅助材料来学习，有的则更喜欢通过实际操作和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习3a-3b部分时，学生可能会遇到以下困难：一是对一些专业词汇的理解不够深入，二是难以将所学词汇和句型应用于实际情境中。此外，由于对某些职业的了解有限，学生在讨论和表达个人观点时可能会感到困难。因此，教师需要提供适当的词汇支持，并通过实践活动帮助学生克服这些挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备2023-2024学年人教版八年级英语下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表，以及介绍不同职业的视频片段，以丰富教学内容，激发学习兴趣。

3.教学活动：设计一些角色扮演的剧本和卡片，帮助学生练习对话和表达，提高口语能力。

4.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，确保学生能够自由交流，积极参与课堂活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布预习任务，包括Unit9SectionB的相关PPT和视频，要求学生预习职业相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“未来职业”，设计问题如“你认为未来最受欢迎的职业是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求预习，理解职业相关词汇和句型。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

让学生提前接触职业相关的英语知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于未来职业的短片，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解3a-3b部分的重点词汇和句型，如“workasa...”，“prefer...to...”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据职业选择进行角色扮演。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解新知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习口语表达。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

作用与目的：

帮助学生掌握重点词汇和句型，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生描述自己理想的职业。

提供拓展资源：推荐与职业规划相关的书籍和网站。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对职业相关英语知识的掌握，培养学生的写作能力和自我反思能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-职业百科全书：介绍各种职业的历史、特点、发展趋势等，如《职业大观园》、《职业世界探秘》等书籍。

-职业规划指南：提供职业规划的方法、技巧和案例，如《职业规划宝典》、《成功职业规划》等书籍。

-职业技能培训资料：介绍不同职业所需的技能和培训课程，如《职业技能培训手册》、《职业培训教程》等书籍。

-职业发展论坛：在线论坛，供职业人士交流经验、分享心得，如“职业发展论坛”、“职场达人圈”等。

-职业测评工具：在线职业测评网站，帮助学生了解自己的兴趣和适合的职业，如“职业性格测试”、“职业兴趣测评”等。

2.拓展建议：

-阅读职业相关书籍：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，了解不同职业的特点和发展前景。

-参观企业：组织学生参观企业，了解企业文化和职业环境，增加对职业的认识。

-开展职业访谈：邀请不同行业的专业人士来校进行职业访谈，让学生了解他们的工作内容和职业发展经历。

-组织职业体验活动：组织学生参加职业体验活动，如模拟法庭、模拟医生等，让学生亲身体验不同职业的工作。

-建立职业发展小组：鼓励学生组建职业发展小组，共同探讨职业规划，分享职业信息。

-开展职业规划讲座：邀请职业规划专家来校开展讲座，为学生提供职业规划指导。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线职业测评、职业发展论坛等，拓宽职业视野。

-鼓励学生参加职业竞赛：组织学生参加职业竞赛，如英语演讲比赛、职业规划大赛等，提高学生的职业素养。

-建立职业发展档案：鼓励学生建立个人职业发展档案，记录自己的职业规划、学习经历和成长历程。七、教学反思与总结嘿，亲爱的同学们，今天我们一起完成了Unit9SectionB的3a-3b部分。在这节课的反思和总结中，我想和大家分享一下我的心得体会。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我通过视频引入了新课，这让学生们对未来的职业充满了好奇。我还设计了角色扮演活动，让他们在模拟的职场环境中运用所学的词汇和句型。我觉得这种实践性的教学方法对提高他们的口语表达能力很有帮助。

在策略上，我注意到了几个关键点。首先，我提前发布了预习任务，让学生在课前对职业相关的词汇和句型有所了解。这样的预习工作对课堂学习起到了很好的铺垫作用。其次，我在课堂上鼓励学生提问，这让他们有机会将所学知识应用到实际问题中。

当然，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生在角色扮演时表现得比较害羞，不太敢开口。针对这个问题，我决定在下节课之前组织一个小型的口语练习活动，帮助这些学生克服胆怯，提高他们的自信心。

至于教学效果，我觉得整体来说还是比较满意的。学生们在知识上掌握了一些关于职业选择和工作环境的英语表达，技能上也有了明显的提升。在情感态度方面，他们对未来职业有了更深的思考，这让我感到非常欣慰。

不过，也存在一些不足。比如，我发现部分学生在讨论时仍然存在语言表达不够流畅的问题。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中增加更多的口语练习机会，同时也可以引入一些游戏化的学习方式，让学习变得更加有趣。

此外，我还注意到，有些学生对于职业规划的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在下节课的拓展环节中引入一些职业规划相关的书籍和网站，让学生有更多的资源去探索和学习。

最后，我想对同学们说，学习是一个持续的过程，希望你们能够保持好奇心和探索精神，不断挑战自己，勇往直前。我相信，通过我们的共同努力，你们一定能够取得优异的成绩，迎接美好的未来！加油，同学们！🌟💪八、课后作业1.写作练习：

请根据以下提示，写一篇短文，描述你未来想从事的职业，并解释你选择这个职业的原因。

提示：职业名称、选择原因、工作内容、职业前景。

答案示例：

Iwanttobecomeateacher.IchoosethiscareerbecauseIlovetohelpotherslearnandgrow.Asateacher,Iwillbeabletosharemyknowledgeandinspirestudentstoachievetheirdreams.Ibelievethatteachingisarewardingprofessionwithapositiveimpactonsociety.

2.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟面试场景。每个学生扮演一个求职者，另一个学生扮演面试官。面试官根据以下问题进行提问：

-Whatisyourdreamjob?

-Whydoyouwanttoworkinthisfield?

-Whatareyourstrengthsandweaknesses?

-Howdoyouplantoachieveyourcareergoals?

3.词汇匹配：

将以下职业名称与相应的描述进行匹配。

a.engineer-designsandbuildsmachinesandstructures

b.doctor-treatsandpreventsillnesses

c.teacher-teachesstudentsinaclassroom

d.lawyer-advisesclientsandrepresentsthemincourt

e.artist-createsandperformsart

答案：

a.engineer-designsandbuildsmachinesandstructures

b.doctor-treatsandpreventsillnesses

c.teacher-teachesstudentsinaclassroom

d.lawyer-advisesclientsandrepresentsthemincourt

e.artist-createsandperformsart

4.句型练习：

根据以下句型模板，完成句子。

-Iwouldliketoworkasa...because...

-Iprefer...to...because...

-Ithinkthat...isarewardingcareerbecause...

答案示例：

-IwouldliketoworkasadoctorbecauseIwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.

-IprefertoworkinahospitalbecauseIenjoytheteamenvironmentandthechancetolearnfromexperiencedprofessionals.

-Ithinkthatbeinganengineerisarewardingcareerbecauseitallowsmetousemycreativityandsolvecomplexproblems.

5.小组讨论：

分组讨论以下问题，并准备一份简短的报告。

-Whataresomeofthechallengesfacedbypeopleinyourchosenfield?

-Howcanyouprepareyourselfforacareerinyourchosenfield?

-Whataresomeofthebenefitsofyourchosencareer?

答案示例（小组讨论结果）：

-Challenges:Highcompetition,longworkinghours,