Unit 2 Shopping Lesson2 (教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

Unit2ShoppingLesson2(教学设计)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2ShoppingLesson2

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进Unit2Shopping的第二个课时，让我们一起走进购物的世界，感受英语的乐趣吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析在今天的课程中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：提升学生的语言运用能力，通过购物场景的对话练习，让学生能够熟练运用所学词汇和句型进行实际交流；增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家的购物文化差异；同时，通过合作学习，培养学生的合作精神，让他们在团队中共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，四年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够识别和拼写一些基本的英语单词，如“shop”、“buy”、“price”等。此外，他们已经学习过一些日常生活中的基本句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等，这些知识为今天的购物主题学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对购物这个话题普遍感兴趣，因为他们能够将所学知识与自己的生活实际联系起来。在能力方面，学生们的听说能力相对较强，但写作能力还有待提高。学习风格上，大部分学生偏好通过游戏和互动活动来学习，同时也有部分学生喜欢通过阅读和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音和语调上可能存在困难，特别是在区分一些发音相近的单词时。此外，对于一些复杂的购物场景，学生可能难以准确运用所学词汇和句型进行表达。在合作学习时，学生可能面临沟通不畅的问题，需要教师引导他们如何有效沟通和协作。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过多样化的教学活动和个别辅导来支持他们的学习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔

-课程平台：北师大版英语教材配套电子平台

-信息化资源：购物场景图片、音频材料、互动式学习软件

-教学手段：实物教具（如购物小票、商品图片）、角色扮演道具、教学卡片教学过程1.导入新课

-教师展示一些购物场景的图片，引导学生观察并说出这些场景的名称。

-学生用英语描述图片中的购物活动，教师及时给予反馈和纠正。

-引出本节课的主题：“Shopping”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新课导入

-教师播放一段关于购物的英文视频，让学生在轻松的氛围中感受英语的实用性。

-学生观看视频后，教师提问：“Whataretheydoing?Wherearethey?”

-学生回答问题，教师引导学生用正确的语法和词汇描述视频内容。

3.词汇学习

-教师板书本节课的生词，如：shop,buy,price,money,sale等。

-学生跟读并模仿教师发音，教师纠正发音错误。

-教师讲解生词的用法，并结合例句进行讲解。

-学生分组练习，运用生词进行对话。

4.句型学习

-教师展示一些购物场景的图片，引导学生用所学句型描述图片内容。

-例如：“Whereisthefruit?”“It’sinthefruitsection.”

-学生模仿教师进行对话练习，教师纠正语法错误。

-教师总结本节课的句型，如：Howmuchisit?It’s…yuan.

-学生分组练习，运用句型进行购物对话。

5.情景模拟

-教师组织学生进行购物场景的模拟，学生分为买家和卖家。

-学生在模拟过程中运用所学词汇和句型进行交流。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

6.合作学习

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个购物主题，如：衣服、食品、玩具等。

-学生合作编写购物对话，教师提供必要的词汇和句型支持。

-小组展示对话，其他小组进行评价和提问。

-教师点评并给予改进建议。

7.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行购物对话。

-作业要求：学生与家长进行购物对话，并记录对话内容。

8.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结购物场景的词汇和句型。

-学生分享自己在模拟购物和合作学习中的收获。

-教师对本节课进行总结，并提出对学生的期望。知识点梳理1.词汇学习

-购物场所词汇：shop,supermarket,departmentstore,clothingstore,bookstore,electronicsstore

-购物物品词汇：fruit,vegetable,meat,fish,milk,bread,eggs,clothes,shoes,books,electronics,toys

-货币单位：yuan,dollar,euro,pound

-价格表达：Howmuchisit?It's...yuan/dollar/euro/pound.

-促销活动：sale,discount,onsale,buyonegetonefree

2.句型结构

-提问价格：Howmuchisthis/that?Howmucharethese/those?

-确认价格：It's...yuan/dollar/euro/pound.

-询问促销：Isthisonsale?Isthereadiscount?

-询问数量：Howmanydoyouwant?

-询问位置：Whereis...?

3.日常用语

-打招呼：Goodmorning/afternoon/evening.

-询问帮助：CanIhelpyou?

-感谢：Thankyou.

-结束购物：I'mdoneshopping.Goodbye.

4.购物场景对话

-顾客询问商品价格和促销信息。

-顾客选择商品并询问是否可以试穿/试用。

-顾客结账并询问找零。

-顾客对商品表示满意或不满。

5.购物礼仪

-保持礼貌，用英语进行交流。

-注意听对方说话，并给予适当的回应。

-尊重商家和销售人员，遵守购物规则。

6.购物安全

-注意保管好个人财物，防止丢失或被盗。

-遵守交通规则，确保安全购物。

-注意食品卫生，选择新鲜、安全的商品。

7.购物文化

-了解不同国家的购物习惯和礼仪。

-感受购物过程中的文化差异。

8.合作学习

-小组讨论，共同完成购物对话。

-角色扮演，模拟真实购物场景。

-互相评价，提高对话水平。

9.作业要求

-运用所学知识进行购物对话。

-与家长进行购物对话，并记录对话内容。

-完成课后练习，巩固所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.**购物对话练习**：学生以小组为单位，模拟一个购物场景，如购买水果、衣服或书籍。每组学生需要准备一段对话，对话中要运用到本节课所学的词汇和句型。对话结束后，每组学生需要向全班展示他们的对话内容。

2.**购物清单制作**：学生根据所学内容，制作一份购物清单。清单中应包括至少五种不同类型的商品，如食品、衣物、电子产品等，并标注每种商品的价格。

3.**家庭购物体验**：学生在家与家长进行一次购物体验，尝试用英语询问价格、询问促销活动等。学生需要记录下与家长交流的对话内容，并在下节课上分享。

作业反馈：

1.**批改标准**：教师将根据学生的对话流利度、语法正确性、词汇运用以及对话内容的合理性进行批改。

2.**及时反馈**：作业将在课后第一时间进行批改，并在下一节课的开始部分进行反馈。

3.**具体反馈内容**：

-对话流利度：学生是否能流畅地进行对话，是否有明显的停顿或犹豫。

-语法正确性：学生使用的句型是否正确，时态、语态等语法结构是否准确。

-词汇运用：学生是否能够正确使用本节课所学的词汇，是否能够灵活运用。

-对话内容：学生是否能够根据购物场景进行合理的对话，对话内容是否连贯。

4.**改进建议**：对于每个学生的作业，教师将给出具体的改进建议，如：

-对于词汇使用不当的学生，建议加强词汇记忆，可以通过制作词汇卡片或使用词汇应用软件来提高词汇量。

-对于语法错误较多的学生，建议复习相关的语法知识点，可以通过练习题或语法书籍来巩固语法知识。

-对于对话内容不够丰富或连贯的学生，建议多进行角色扮演练习，提高在实际情境中的交流能力。

5.**家校沟通**：教师将与家长沟通学生的作业完成情况，特别是对于需要额外辅导的学生，教师会与家长共同探讨解决方案，确保学生能够在家庭环境中得到必要的支持和帮助。课后作业1.**角色扮演练习**

-题型：学生分为两组，一组扮演顾客，另一组扮演店员。顾客需要根据以下情景进行购物对话：

-顾客想要购买一件衣服。

-顾客想要了解一件玩具的价格。

-顾客想要询问是否有促销活动。

-答案示例：

-顾客：Excuseme,doyouhaveanyshirtsinthissize?

-店员：Yes,wedo.Hereyougo.

-顾客：Howmuchisit?

-店员：It's99yuan.

-顾客：Isthereadiscounttoday?

-店员：Yes,thereisa10%discountonalltoys.

2.**购物清单填写**

-题型：学生根据以下购物清单，用所学词汇和句型填写缺失的价格信息。

-Milk__________yuan

-Bread__________yuan

-Apples__________yuanperkilo

-Eggs__________yuanperdozen

-Books__________yuan

-答案示例：

-Milk20yuan

-Bread5yuan

-Apples15yuanperkilo

-Eggs10yuanperdozen

-Books30yuan

3.**购物日记**

-题型：学生写一篇简短的购物日记，描述他们最近一次购物的经历。

-描述购物的地点、购买的物品、价格以及购物的感受。

-答案示例：

-Today,Iwenttothesupermarketwithmymother.Weboughtsomemilk,bread,apples,andeggs.Themilkwas20yuan,thebreadwas5yuan,theappleswere15yuanperkilo,andtheeggswere10yuanperdozen.Iwashappybecausewegoteverythingweneeded.

4.**购物问题解决**

-题型：学生根据以下情景，提出解决问题的方法。

-情景：顾客在商店里找不到想要的商品。

-问题：顾客应该如何询问店员？

-答案示例：

-Customer:Excuseme,wherecanIfindthe...?

-Shopkeeper:It'sinthe...section.

5.**购物建议**

-题型：学生根据以下情景，给出购物建议。

-情景：朋友想要购买一件新衣服。

-建议：学生需要给出购买衣服的建议，包括颜色、款式、价格等。

-答案示例：

-Friend:Iwanttobuyanewdress.Whatdoyouthink?

-Me:Ithinkyoushould