一年级道德与法治下册 5 夏天来了 3亲近动物教学设计 未来版

一年级道德与法治下册5夏天来了3亲近动物教学设计未来版主备人备课成员教学内容教材：《一年级道德与法治下册》

章节：5夏天来了3亲近动物

内容：认识各种动物，了解动物的生活习性，学习保护动物的方法，培养热爱自然、关爱动物的意识。通过观察、讨论、实践活动，引导学生亲近动物，增强环保意识。核心素养目标1.培养学生的观察力，学会细致观察动物的外形和生活习性。

2.增强学生的同理心，懂得关爱动物，尊重生命。

3.培养学生的环保意识，学习简单的动物保护方法。

4.培养学生的实践能力，通过实践活动，体验亲近动物的美好。学情分析一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们的知识储备相对有限，但好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在道德与法治课程中，学生对于动物的认识主要来源于家庭和电视，对动物的基本特征和生活习性有一定的了解，但缺乏系统的学习和深入的认识。

在能力方面，一年级学生的观察力、分析问题和解决问题的能力还处于发展阶段，他们需要通过教师的引导和帮助来逐步提高。学生的动手实践能力和合作交流能力也有待加强，这些能力对于亲近动物活动至关重要。

从素质角度来看，一年级学生具备初步的社会公德意识，但环保意识和动物保护意识尚不成熟，需要通过课程教学来培养。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在对动物不友好或缺乏关爱动物的行为，需要通过教育引导来纠正。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣；其次，教学活动应结合学生的认知水平和能力，循序渐进地引导他们观察、思考和行动；最后，教师应关注学生的行为习惯，通过实践活动培养他们的关爱动物和环保意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物动物模型或图片、动物生活习性视频。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：动物图片库、动物生活习性科普文章、动画视频。

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、实地观察。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，夏天到了，你们有没有发现周围有什么变化呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并记录下他们的观察。

二、新课导入

1.老师展示一张夏天的图片，引导学生观察并描述夏天的特点。

2.老师说：“夏天，除了炎热的天气，还有很多可爱的动物朋友在忙碌呢。今天，我们就来认识一下这些动物朋友，学习如何亲近和保护它们。”

三、观察与讨论

1.老师分发动物图片，让学生们观察并描述图片中的动物特征。

2.老师提问：“你们知道这些动物叫什么名字？它们喜欢生活在哪里？它们有哪些生活习惯？”

3.学生们积极回答，老师及时给予肯定和鼓励。

四、动物知识讲解

1.老师结合教材内容，逐一介绍每种动物的基本特征、生活习性和保护方法。

2.在讲解过程中，老师运用生动形象的语言，让学生们更好地理解动物知识。

五、实践活动

1.老师组织学生们进行小组讨论，每组选择一种动物，共同探讨如何亲近和保护这种动物。

2.学生们分成小组，积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

六、角色扮演

1.老师将学生们分成两个小组，一组扮演动物，另一组扮演保护者。

2.在老师的引导下，学生们进行角色扮演，模拟动物的生活场景，体验保护动物的重要性。

七、总结与反思

1.老师请学生们分享在实践活动中的感受，引导他们认识到亲近和保护动物的重要性。

2.老师总结本节课的重点内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，让学生们回家后观察家里的宠物或小区里的动物，记录下它们的生活习性。

2.学生们按要求完成作业，增强对动物知识的理解和关爱动物的意识。

九、教学延伸

1.老师鼓励学生们在日常生活中，关心和帮助动物，积极参与环保活动。

2.老师组织学生们参加学校或社区组织的动物保护活动，让学生们在实践中感受关爱动物的快乐。知识点梳理1.动物的种类与特征

-动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。

-动物的基本特征：有脊椎、有神经系统、有消化系统、有呼吸系统等。

2.动物的生存环境

-陆地环境：森林、草原、沙漠、山地等。

-水生环境：海洋、湖泊、河流等。

-空间环境：空中飞行的鸟类、昆虫等。

3.动物的行为习性

-食物获取：捕食、觅食、觅食地选择等。

-繁殖与后代养育：交配、产卵、孵化、育儿等。

-社会行为：群体生活、合作、竞争等。

4.动物的交流方式

-声音交流：鸣叫、嘶鸣、咆哮等。

-视觉交流：颜色、姿态、动作等。

-气味交流：分泌气味、嗅探等。

5.动物的保护与保护方法

-保护动物的重要性：维护生态平衡、保持生物多样性等。

-保护动物的方法：设立自然保护区、禁止非法捕猎、宣传动物保护知识等。

-人类与动物的关系：和谐共处、尊重生命、关爱动物。

6.动物的观察与记录

-观察方法：实地观察、图片观察、视频观察等。

-记录方法：文字记录、图表记录、照片记录等。

7.动物的科学研究

-研究内容：动物分类、动物行为、动物生态等。

-研究方法：实地考察、实验研究、数据分析等。

8.动物的文化意义

-传统文化中的动物形象：神话、传说、寓言等。

-动物在艺术作品中的表现：绘画、雕塑、文学等。

9.动物的教育意义

-培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。

-增强学生的环保意识、关爱动物的意识。

-培养学生的实践能力、团队合作精神。

10.动物的法律保护

-国际动物保护法律：濒危野生动植物种国际贸易公约（CITES）等。

-国家动物保护法律：中华人民共和国野生动物保护法等。板书设计①动物种类与特征

-哺乳动物：特征（胎生、哺乳）、代表动物（猫、狗）

-鸟类：特征（羽毛、翅膀）、代表动物（鹰、孔雀）

-爬行动物：特征（爬行、鳞片）、代表动物（蛇、蜥蜴）

-两栖动物：特征（水陆两栖）、代表动物（青蛙、蟾蜍）

-鱼类：特征（生活在水中）、代表动物（金鱼、鲨鱼）

②动物的生存环境

-陆地环境：森林、草原、沙漠、山地

-水生环境：海洋、湖泊、河流

-空间环境：空中飞行的鸟类、昆虫

③动物的行为习性

-食物获取：捕食、觅食、觅食地选择

-繁殖与后代养育：交配、产卵、孵化、育儿

-社会行为：群体生活、合作、竞争

④动物的交流方式

-声音交流：鸣叫、嘶鸣、咆哮

-视觉交流：颜色、姿态、动作

-气味交流：分泌气味、嗅探

⑤动物的保护与保护方法

-保护动物的重要性：维护生态平衡、保持生物多样性

-保护动物的方法：设立自然保护区、禁止非法捕猎、宣传动物保护知识

⑥动物的观察与记录

-观察方法：实地观察、图片观察、视频观察

-记录方法：文字记录、图表记录、照片记录

⑦动物的科学研究

-研究内容：动物分类、动物行为、动物生态

-研究方法：实地考察、实验研究、数据分析

⑧动物的文化意义

-传统文化中的动物形象：神话、传说、寓言

-动物在艺术作品中的表现：绘画、雕塑、文学

⑨动物的教育意义

-培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力

-增强学生的环保意识、关爱动物的意识

-培养学生的实践能力、团队合作精神

⑩动物的法律保护

-国际动物保护法律：濒危野生动植物种国际贸易公约（CITES）

-国家动物保护法律：中华人民共和国野生动物保护法重点题型整理1.题型：描述动物特征

答案示例：请描述一下你最喜欢的动物，包括它的外形特征和生活习性。

2.题型：比较不同动物的生存环境

答案示例：比较森林和海洋两种环境的动物，它们分别有哪些适应环境的特征？

3.题型：分析动物的行为习性

答案示例：以鸟类为例，分析它们的社会行为和繁殖行为。

4.题型：探讨动物交流方式的意义

答案示例：讨论动物的声音交流、视觉交流和气味交流对它们生存的意义。

5.题型：设计保护动物的方案

答案示例：针对你所了解的一种濒危动物，设计一个保护方案，包括保护措施和实施步骤。

详细补充和说明：

1.描述动物特征

-让学生观察图片或视频中的动物，描述其外观特征，如颜色、体型、毛发等。

-引导学生思考动物的外形特征与其生活习性之间的关系。

2.比较不同动物的生存环境

-提供森林和海洋两种环境的图片或视频，让学生观察并描述其中的动物。

-引导学生分析不同环境中的动物如何适应环境，如陆地动物与水生动物的差异。

3.分析动物的行为习性

-以鸟类为例，让学生观察鸟类的行为，如筑巢、迁徙、觅食等。

-引导学生思考这些行为对鸟类生存的意义，以及它们如何影响生态系统的平衡。

4.探讨动物交流方式的意义

-通过视频或图片展示动物的声音交流、视觉交流和气味交流。

-引导学生讨论这些交流方式如何帮助动物在自然界中生存和繁衍。

5.设计保护动物的方案

-以濒危动物如大熊猫为例，让学生分组讨论并设计保护方案。

-引导学生考虑保护措施的实施步骤，如设立保护区、开展宣传教育、禁止非法捕猎等。教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

-学生们在课堂上积极参与讨论，对动物的特征、生存环境和行为习性表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够认真观察图片和视频，并准确描述动物的外形和生活习性。

-部分学生在角色扮演环节中表现出色，能够生动地模拟动物的行为，展现了对动物的理解。

2.小组讨论成果展示：xxx

-各小组在讨论环节中能够围绕保护动物的主题，提出切实可行的保护方案。

-学生们通过小组合作，学会了倾听、表达和协作，提高了团队协作能力。

-小组讨论成果展示环节，学生们能够清晰地陈述自己的观点，并接受其他组的反馈。

3.随堂测试：xxx

-通过随堂测试，了解学生对动物知识掌握的程度。

-测试题目包括动物特征描述、生存环境比较、行为习性分析等，旨在考察学生对知识的理解和应用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在某些知识点上存在不足。

4.学生自评与互评：xxx

-学生们对自己的课堂表现进行自评，包括课堂参与度、小组合作、知识掌握等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

-通过自评和互评，学生们能够认识到自己的不足，并努力改进。

5.教师评价与反馈：针对xxx

-教师针对学生在课堂上的表现给予评价，包括积极参与、认真观察、合作交流等方面。

-教师针对学生在小组讨论和随堂测试中的表现给予具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-教师鼓励学生在日常生活中关注动物，提高环保意识，并将所学知识应用于实际生活中。

-教师强调关爱动物的重要性，引导学生树立正确的生态观念，为保护生物多样性贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上运用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.情景模拟教学：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地体验动物的生活，加深对动物知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：部分学生在课堂上过于活跃，而有些学生则参与度不高，影响了课堂的整体氛围。

2.知识点掌握不牢固：在随堂测试中发现，部分学生对动物的特征、生存环境和行为习性掌握不牢固。

3.互动环节不足：在小组讨论和情景模拟环节，部分学生参与度不高，需要进一步加强师生互动。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：加强对课堂纪律