人教版初中历史与社会七年级上册 3-3-2 水上都市教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册3-3-2水上都市教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满魅力的地方——水上都市。这是我们人教版初中历史与社会七年级上册第三单元第二课“古代文明的足迹”中的一部分。这一课，我们将一起走进威尼斯，了解这个城市是如何在水中崛起，成为世界闻名的水上都市的。让我们一起开启这段历史的旅程吧！😊二、核心素养目标培养学生的人文素养，增强对世界多元文化的理解与尊重；提升学生的历史思维，学会从历史的角度分析问题；锻炼学生的地理探究能力，了解城市发展与自然环境的关系。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了古代文明的基础知识，对古埃及、古希腊等文明有所了解。他们对地理知识也有所接触，但关于水上都市的特定知识储备可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对历史和地理都有一定的兴趣，喜欢探索未知的世界。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，有的同学喜欢通过讨论和合作学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习水上都市这一课时，同学们可能会对威尼斯的历史背景和文化特色感到陌生，这可能会影响他们的学习兴趣。此外，理解城市发展与自然环境的关系，以及如何从历史角度分析问题，可能会是他们在学习过程中遇到的挑战。因此，我们需要通过生动的故事和实例来激发他们的兴趣，并通过小组讨论和实践活动来帮助他们克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《人教版初中历史与社会七年级上册》教材，特别是第三单元第二课的内容。

2.辅助材料：准备威尼斯历史图片、城市地图、相关历史视频以及描述水上建筑特点的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保教室环境适合小组合作和互动讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习威尼斯历史的PPT、相关历史视频和文档，要求学生了解威尼斯的地理位置、历史背景和文化特色。

-设计预习问题：例如，“威尼斯是如何在水中建城的？”、“水上建筑有哪些特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解威尼斯的历史和文化。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放威尼斯的历史纪录片或讲述一个关于威尼斯的故事，引出水上都市的主题。

-讲解知识点：详细讲解威尼斯的历史、建筑特色及其对世界的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨水上建筑的技术和设计。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详细的解答和背景知识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：提出自己在预习中遇到的问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解威尼斯的历史和文化。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解威尼斯的历史和文化，掌握水上建筑的特点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于威尼斯水上建筑的短文，或设计一个水上建筑模型。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生进行课后自主学习。

-反思总结法：通过反思帮助学生提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作和设计能力。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣，促进学生的个性化发展。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是本节课后，学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面可能取得的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述威尼斯的地理位置、历史背景和文化特色，了解其成为水上都市的原因。

-学生掌握了水上建筑的特点，如拱桥、运河、水上宫殿等，并能够分析这些特点对城市生活的影响。

-学生了解了威尼斯在艺术、音乐、建筑等方面的贡献，以及其对世界文明的影响。

2.技能提升方面：

-学生通过自主学习，提高了查找资料、整理信息、分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达、合作和沟通，提升了团队合作能力。

-学生通过撰写短文或设计模型，锻炼了写作和设计能力，提高了审美和创造力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对威尼斯这个水上都市产生了浓厚的兴趣，激发了他们对世界多元文化的尊重和欣赏。

-学生在了解威尼斯的历史和文化过程中，培养了爱国主义情怀，认识到我国古代文明在世界上的地位。

-学生通过学习水上建筑的特点，认识到人类与自然和谐共处的重要性，增强了环保意识。

4.具体案例分析：

-学生在预习阶段，通过阅读资料、观看视频，了解了威尼斯的历史背景，掌握了相关知识。在课堂讨论中，他们能够结合所学，分析威尼斯成为水上都市的原因，如地理位置、气候条件、水运优势等。

-在小组讨论环节，学生积极参与，分享自己的见解，学会了倾听和尊重他人意见。在合作完成模型设计的过程中，他们充分发挥各自优势，共同解决问题，提高了团队合作能力。

-学生在撰写短文或设计模型时，充分发挥了自己的想象力和创造力，将所学知识应用于实际，提高了审美和创造力。

5.教学评价：

-通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等，教师可以评估学生对知识的掌握程度。

-通过观察学生在课堂活动中的表现，教师可以了解学生的情感态度和价值观。

-通过学生的自评和互评，可以进一步了解学生的学习效果。七、内容逻辑关系①威尼斯的地理位置与形成

-重点知识点：威尼斯的地理位置、地理环境对城市形成的影响。

-关键词：威尼斯、潟湖、海水、淤泥、水上建筑。

-重点句子：威尼斯位于亚得里亚海的一个潟湖中，由于海水不断冲刷和淤泥沉积，形成了独特的地理环境。

②威尼斯的历史发展

-重点知识点：威尼斯的历史沿革、政治制度、经济特点。

-关键词：共和国、海上贸易、拜占庭艺术、文艺复兴。

-重点句子：威尼斯曾是独立共和国，以其海上贸易和拜占庭艺术而闻名，也是文艺复兴的重要中心。

③威尼斯的水上建筑特点

-重点知识点：威尼斯的水上建筑风格、建筑材料、建筑技术。

-关键词：拱桥、运河、水上宫殿、石板路、木桩基础。

-重点句子：威尼斯的建筑以拱桥、运河和石板路为特色，采用木桩基础，与水环境相适应。

④威尼斯的文化遗产

-重点知识点：威尼斯的文化遗产、艺术成就、音乐传统。

-关键词：圣马可大教堂、威尼斯画派、歌剧、狂欢节。

-重点句子：威尼斯拥有丰富的文化遗产，包括圣马可大教堂、威尼斯画派和著名的歌剧传统。

⑤威尼斯的挑战与未来

-重点知识点：威尼斯面临的生态挑战、保护措施、未来发展。

-关键词：海平面上升、环境保护、可持续发展、旅游业。

-重点句子：随着全球气候变化，威尼斯面临海平面上升的挑战，需要采取有效措施进行环境保护和可持续发展。八、课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解和记忆，以下设计了五道课后作业题目，旨在帮助学生深入思考并应用所学知识。

1.**历史背景分析题**

题目：分析威尼斯成为水上都市的历史背景，包括自然环境和人文因素。

答案：威尼斯位于亚得里亚海的一个潟湖中，受到海水冲刷和淤泥沉积的影响，形成了独特的地理环境。同时，威尼斯地理位置优越，便于海上贸易，吸引了大量人口和文化交流，促进了城市的发展。

2.**建筑特色描述题**

题目：描述威尼斯水上建筑的特点，并说明这些特点对城市生活的影响。

答案：威尼斯水上建筑的特点包括拱桥、运河、石板路和木桩基础。这些特点使城市与水环境和谐共生，同时也为居民提供了独特的居住体验。

3.**文化遗产理解题**

题目：列举威尼斯的两个文化遗产，并简述其艺术成就。

答案：圣马可大教堂和威尼斯画派是威尼斯的两个重要文化遗产。圣马可大教堂是拜占庭建筑的代表，以其精美的马赛克和建筑风格著称；威尼斯画派则以其独特的绘画风格和对光影的处理而闻名。

4.**问题解决思考题**

题目：假设你是威尼斯的市长，面对海平面上升的挑战，你会采取哪些措施来保护这座城市？

答案：作为市长，可以采取以下措施：加强海岸线的防护工程，如建造防波堤；实施可持续的水资源管理，减