人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《知识与技能 锣 鼓 镲》教学设计VIP

人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《知识与技能锣鼓镲》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进音乐的奇妙世界，探索《知识与技能锣鼓镲》这节课的奥秘。这节课，我们将从人音版一年级音乐上册第8课的内容出发，学习如何用锣、鼓、镲这些打击乐器来表达音乐的美妙。这些知识点可是与我们之前学过的音符、节奏有着紧密的联系哦！让我们一起揭开它们的神秘面纱吧！🎶💫核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.音乐感知力：通过聆听和演奏锣、鼓、镲，提升学生对不同音色和节奏的感知能力。

2.艺术表现力：鼓励学生运用打击乐器表达自己的情感，培养他们的艺术表现力。

3.创新思维：引导学生尝试不同的演奏方式和组合，激发他们的创新思维。

4.团队合作：在集体演奏中，培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。通过这些活动，孩子们不仅能够享受音乐带来的快乐，还能在音乐中成长。🎵🤝学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触过一些基本的音乐知识和技能，包括简单的音符识别、基本的节奏感和简单的打击乐器演奏。他们可能已经学会了使用铃鼓和木鱼等简单的打击乐器，对于音高的基本概念也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐尤其是打击乐器的声音有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，模仿能力强，对于新的技能和知识接受度高。在课堂上，他们通常表现为积极参与，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过听觉和动手实践来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的注意力集中时间有限，他们在保持专注方面可能会遇到困难。此外，对于锣、鼓、镲等打击乐器的操作可能需要一定的手眼协调能力，部分学生可能在这方面的能力有所欠缺。此外，理解不同的节奏和音色可能需要时间，一些学生可能会在这两个方面遇到挑战。因此，教学过程中需要通过多样化的教学活动和适当的指导来帮助学生克服这些困难。教学资源-教学软硬件资源：锣、鼓、镲等打击乐器，多媒体音响设备，钢琴或电子琴（用于示范和伴奏）。

-课程平台：班级音乐教室，互动白板或投影仪。

-信息化资源：音乐教学软件，在线音乐库，节奏和音色相关的音频文件。

-教学手段：实物展示，示范演奏，小组合作练习，音乐游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《知识与技能锣鼓镲》的预习资料，包括简谱的介绍、锣鼓镲的基本演奏方法视频，以及相关的音乐基础知识PPT。

-设计预习问题：围绕打击乐器的特点和演奏技巧，设计问题如“锣鼓镲的音色有什么不同？”“如何通过敲击力度来改变音色？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，初步了解打击乐器的知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的打击乐表演视频作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解锣鼓镲的演奏技巧，示范正确的敲击方法和力度控制。

-组织课堂活动：进行小组合作，让学生分组尝试不同的打击乐器，并创作简单的打击乐节奏。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的演奏技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作打击乐器。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解演奏技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打击乐器的演奏技巧，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试用锣鼓镲创作简单的节奏，并录制下来分享。

-提供拓展资源：推荐一些打击乐器的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作自己的打击乐节奏。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的打击乐学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业的反馈和分享，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、打击乐器的基础知识

1.打击乐器的分类：打击乐器是按照其演奏方式、发声原理和音色特点进行分类的。常见的打击乐器有木琴、钢片琴、铃鼓、锣、鼓、镲等。

2.打击乐器的音色：音色是指不同乐器所发出的声音的质感和色彩。每种打击乐器都有其独特的音色，这是由于乐器材料、制作工艺和演奏方法的不同所决定的。

二、简谱基础知识

1.简谱的构成：简谱是一种使用数字和基本符号来表示音乐旋律和节奏的记谱法。它由数字、符点、连音线、休止符等基本符号组成。

2.音符：简谱中的数字代表不同的音高，从1到7分别对应C、D、E、F、G、A、B七个基本音级。音符的时值通过符尾和符干的变化来表示。

3.节奏：节奏是音乐中音符时值的长短关系，是音乐的生命力。简谱中的节奏符号包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及相应的休止符。

三、打击乐器的演奏技巧

1.锣的演奏技巧：锣的演奏主要是敲击锣面，可以通过改变敲击点、力度和角度来产生不同的音色和音高。

2.鼓的演奏技巧：鼓的演奏包括敲击鼓面和鼓边，可以通过改变敲击点、力度和节奏来表现不同的音乐效果。

3.镲的演奏技巧：镲的演奏主要是摇动和敲击，通过改变摇动速度和敲击力度来产生不同的音色。

四、打击乐器的组合与搭配

1.打击乐器的组合：在音乐作品中，不同的打击乐器可以组合在一起，形成丰富的音乐效果。

2.打击乐器的搭配：打击乐器的搭配要根据音乐作品的风格和情感需求来选择，以达到最佳的音响效果。

五、打击乐器的教学应用

1.基础教学：在音乐教学中，可以通过打击乐器的演奏来培养学生的节奏感和音乐感知能力。

2.创作教学：鼓励学生尝试用打击乐器创作简单的音乐作品，培养他们的创造力和想象力。

3.团体教学：通过打击乐器的合作演奏，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

六、打击乐器的文化内涵

1.打击乐器的起源与发展：打击乐器是人类最早使用的乐器之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.打击乐器的地域特色：不同地区的打击乐器具有独特的风格和特点，反映了当地的文化和民俗。

七、打击乐器的维护与保养

1.打击乐器的清洁：定期清洁打击乐器，保持其良好的演奏状态。

2.打击乐器的存放：妥善存放打击乐器，避免阳光直射和潮湿环境。

3.打击乐器的保养：根据不同乐器的材质和特点，采取相应的保养措施。内容逻辑关系①打击乐器的分类与演奏技巧

①.1打击乐器的种类

-锣、鼓、镲等常见打击乐器的名称。

①.2演奏技巧概述

-不同打击乐器的演奏方法，如敲击、摇动等。

①.3音色与音高的控制

-通过力度、角度等手段调整音色和音高。

②简谱基础知识

②.1简谱构成

-数字、符点、连音线、休止符等基本符号。

②.2音符与时值

-全音符、二分音符、四分音符、八分音符等时值表示。

②.3节奏与休止符

-不同节奏型及休止符的应用。

③打击乐器的组合与搭配

③.1打击乐器的组合

-不同乐器组合的原理和效果。

③.2打击乐器的搭配

-根据音乐作品选择合适的打击乐器。

③.3演奏技巧在组合中的应用

-如何在组合中运用不同的演奏技巧。

④打击乐器的教学应用

④.1基础教学目标

-培养学生的节奏感和音乐感知能力。

④.2创作教学实践

-学生尝试用打击乐器创作音乐作品。

④.3团体教学活动

-通过合作演奏培养团队协作精神。

⑤打击乐器的文化内涵

⑤.1打击乐器的起源与发展

-打击乐器的历史背景和发展历程。

⑤.2地域特色与民俗

-不同地区打击乐器的风格和特点。

⑥打击乐器的维护与保养

⑥.1清洁与存放

-打击乐器的清洁方法和存放注意事项。

⑥.2保养措施

-根据乐器材质采取相应的保养措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《知识与技能锣鼓镲》这节课的奥秘。回顾一下我们今天所学的内容吧：

1.我们认识了锣、鼓、镲等打击乐器，了解了它们的基本演奏方法和音色特点。

2.我们学习了简谱的基础知识，包括音符、时值和节奏，这些都是我们演奏打击乐器的基础。

3.我们通过小组合作，尝试了打击乐器的组合演奏，感受到了音乐带来的乐趣。

4.我们还讨论了打击乐器的文化内涵，以及如何正确维护和保养这些乐器。

现在，让我们来个小结吧：

-锣、鼓、镲是常见的打击乐器，它们通过敲击或摇动产生声音。

-简谱是我们记录和演奏音乐的重要工具，我们要学会识别音符和节奏。

-打击乐器的组合演奏可以创造出丰富的音乐效果，我们要学会合作和协调。

-打击乐器是我们的文化遗产，我们要爱护它们，并学会正确地使用和保养。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一个小测试。请同学们准备好笔和纸，我将出几道题目，请大家认真作答。

1.请写出以下打击乐器的名称：锣、鼓、镲。

2.简谱中的“4”代表什么音符？它的时值是多久？

3.请说出以下节奏的名称：全音符、二分音符、四分音符。

4.你认为打击乐器的演奏在音乐中有什么作用？

5.如何正确地保养锣、鼓、镲等打击乐器？

请同学们在规定时间内完成测试，我会根据你们的答案进行点评和讲解。希望大家都能通过今天的课程，对打击乐器有更深入的了解，也希望大家在今后的音乐学习中，能够运用所学知识，创造出属于自己的音乐世界。加油！🎶🌟教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了《知识与技能锣鼓镲》的奥秘，让我有很多收获和反思。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过视频、图片和实际操作来讲解打击乐器的演奏技巧。我发现，这样的教学方法能够激发学生的兴趣，让他们更加投入。尤其是当我在讲解锣鼓镲的音色时，通过播放不同音色的对比，学生们能够更直观地感受到音色的差异，这对他们理解音乐有很大的帮助。

在教学策略上，我特别注重了学生的参与度。比如，我设计了小组合作演奏的活动，让学生们在互动中学习。我看到，学生们在合作中不仅学会了如何演奏，还学会了如何沟通和协调，这让我感到非常欣慰。

在课堂管理方面，我注意到一些学生刚开始对打击乐器的操作不太熟练，我及时给予了指导和鼓励。我发现，当学生遇到困难时，适当的鼓励和耐心指导是非常必要的。同时，我也意识到，对于一年级的学生来说，保持课堂秩序和专注力是一个挑战，我需要继续探索更有效的管理方法。

教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们在知识上，对打击乐器的种类、演奏技巧和简谱知识有了更深入的了解；在技能上，他们能够基本掌握锣鼓镲的演奏方法；在情感态度上，他们对音乐有了更浓厚的兴趣，对打击乐器产生了喜爱。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在演奏时，对节奏的把握不够准确，这可能是因为他们对简谱的时值理解还不够透彻。在今后的教学中，我计划加强对简谱知识的讲解，并通过更多的实践活动来提高学生的节奏感。

此外，我发现有些学生在小组合作中，不太愿意表达自己的意见，这可能是因为他们的自信心不足。为了改善这一点，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，并通过小组讨论和角色扮演等活动来提高他们的沟通能力和自信心。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是为一年级学生设计的课后作业，旨在帮助学生进一步理解和掌握打击乐器的演奏技巧和简谱知识。

1.创作打击乐节奏：

请你用锣、鼓、镲三种乐器创作一段简单的节奏，并记录在纸上。要求节奏简单易记，能够表达一种特定的情绪或场景。

答案示例：鼓点（强、弱）+锣点（强、弱）+镲点（弱）

2.简谱填空：

根据以下简谱，用正确的音符和休止符填空。

1._______|_______|_______|_______

2._______|_______|_______|_______

答案示例：

1.1111|2222|3333|4444

2.1234|5678|1234|5678

3.打击乐器知识问答：

回答以下关于打击乐器的问题。

1.锣、鼓、镲这三种乐器分别属于哪一类打击乐器？

2.锣的主要演奏方式是什么？

3.镲的声音是如何产