Module4 Unit 2 New Year's Day（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module4Unit2NewYear'sDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module4Unit2NewYear'sDay这一单元。在这个单元里，我们将学习关于新年的一些词汇和句型，比如“HappyNewYear”、“Howoldareyou?”等等。这些内容与我们在课本中学过的“ColorsandNumbers”和“FamilyMembers”等章节有着紧密的联系。通过今天的学习，我们不仅能巩固之前学到的知识，还能拓展我们的词汇量和语言表达能力哦！让我们一起期待这个充满欢乐和惊喜的课堂吧！😄🎉📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新年相关的词汇和句型，孩子们将提升他们的语言运用能力，增强对跨文化交际的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组活动和角色扮演，孩子们将学会合作学习，提高自主学习的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.新年相关词汇的记忆和运用，如“HappyNewYear”、“Fireworks”等。

2.基本句型的掌握，特别是“HappyNewYear,howoldareyou?”等日常交流用语。

难点：

1.词汇的拼写和发音，尤其是形近词和复杂结构。

2.在真实语境中运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实际情境，帮助学生记忆和区分词汇。

2.设计拼写游戏和发音练习，强化学生的拼写和发音能力。

3.利用角色扮演和小组讨论，鼓励学生在互动中运用句型，提高实际交流能力。同时，提供足够的示范和反馈，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组合作，确保学生积极参与。

2.设计“HappyNewYear”主题角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体展示新年习俗图片和视频，激发学生学习兴趣，同时辅助词汇和句型的教学。

4.通过“拼图游戏”复习词汇，通过“猜谜语”活动练习句型，增加课堂趣味性。

5.鼓励学生通过制作新年贺卡，将所学知识应用于实际创作中，提高综合运用能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：在课堂上，我会用欢快的音乐和新年主题的图片来吸引学生的注意力，然后提问：“Doyouknowwhatdaywearecelebratingtoday?”（你们知道我们今天庆祝什么节日吗？）通过这种方式，激发学生对新年的兴趣。

2.回顾旧知：为了帮助学生复习之前学过的知识，我会简要回顾一些与新年相关的词汇，如“Christmas,”“fireworks,”“gifts,”等等，并询问学生是否还记得这些词汇。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：我会详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇“HappyNewYear,”“fireworks,”“balloons,”“candles,”以及相关的句型，如“Howoldareyou?”和“WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?”

2.举例说明：为了帮助学生更好地理解这些新词汇和句型，我会用具体的例子来展示它们的用法。例如，我会说：“OnNewYear'sDay,weusuallyhaveabigparty.Wewatchfireworksandeatdeliciousfood.”（在新年那天，我们通常会举行一个大派对。我们看烟花，吃美味的食物。）

3.互动探究：我会引导学生通过小组讨论，让他们用新学的词汇和句型来描述自己的新年计划或者想象一个新年的场景。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我会设计一系列练习活动，如匹配游戏和填空练习，让学生在互动中复习和巩固新学的词汇和句型。

2.教师指导：在学生进行练习时，我会巡视课堂，观察他们的表现，并给予必要的帮助和指导。

四、活动延伸（约10分钟）

1.角色扮演：我会组织一个“HappyNewYear”的角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如主持人、游客、服务员等，用英语进行对话。

2.制作新年贺卡：学生将使用所学词汇和句型，制作一张新年贺卡，以展示他们的学习成果。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：在课程的最后，我会和学生一起回顾今天学到的内容，强调重点词汇和句型。

2.反思：我会鼓励学生思考自己在新年里的愿望和计划，并分享给他们，以此来巩固他们对新年的理解。

六、课后作业（约5分钟）

1.预习：要求学生在课后预习下一课的内容，为新学期的学习做好准备。

2.完成作业：布置一些与新年相关的写作作业，如写一篇关于自己新年的故事或计划。知识点梳理Module4Unit2NewYear'sDay

一、词汇

1.HappyNewYear（新年快乐）

2.Fireworks（烟花）

3.Balloons（气球）

4.Candles（蜡烛）

5.Gifts（礼物）

6.Parties（派对）

7.Celebration（庆祝）

8.Tradition（传统）

9.Resolution（决心）

二、句型

1.HappyNewYear!

2.Howoldareyou?

3.WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?

4.Weusuallyhaveabigparty.

5.Wewatchfireworksandeatdeliciousfood.

6.Peoplemakeresolutionsforthenewyear.

7.What'syourresolutionforthisyear?

三、语法

1.现在时态：描述经常发生的事情或习惯。

-例句：WeusuallyhaveabigpartyonNewYear'sDay.

2.一般疑问句：询问信息。

-例句：Howoldareyou?

3.请求建议：询问对方建议或意见。

-例句：WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?

四、文化背景

1.新年：是全球许多国家和地区的重要节日，庆祝方式各异。

2.烟花：在很多地方，新年之夜会放烟花，以示庆祝。

3.派对：许多人会邀请亲朋好友参加新年派对，共度欢乐时光。

4.传统：新年有许多传统习俗，如吃年夜饭、拜年、贴春联等。

五、交际功能

1.问候：用“HappyNewYear!”等表达对新年的祝福。

2.询问年龄：用“Howoldareyou?”询问对方的年龄。

3.分享新年计划：用“WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?”询问对方的新年计划。

4.提出建议：用“What'syourresolutionforthisyear?”询问对方的新年决心。

六、实际应用

1.学生可以通过学习本单元，了解新年的庆祝方式和相关词汇。

2.学生可以运用所学词汇和句型，进行简单的英语对话。

3.学生可以通过制作新年贺卡，运用所学知识，表达对新年的祝福。

七、拓展延伸

1.学生可以了解不同国家的新年习俗。

2.学生可以学习更多与新年相关的词汇和句型。

3.学生可以尝试用英语写一篇关于新年的短文。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天我们的英语课已经接近尾声了。在这节课中，我们一起学习了关于新年的词汇和句型，感受了新年的氛围。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我发现，通过角色扮演和小组讨论的方式，学生们在课堂上表现得非常活跃。他们不仅积极参与，还能在互动中运用所学知识。这让我意识到，互动式教学对于一年级的学生来说是非常有效的。当然，我也发现了一些问题，比如有些学生可能在小组讨论中不太敢开口说英语，这可能是由于他们的自信心不足。在今后的教学中，我会尝试更多的鼓励和激励措施，帮助每个学生都能大胆地开口说英语。

在教学管理方面，我尝试了不同的方法来维持课堂秩序，比如设立小助手、制定课堂规则等。这些方法在一定程度上起到了作用，但我也意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要不断地调整和改进。我会继续探索更有效的管理策略，以营造一个积极、有序的课堂环境。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型的记忆上有了很大的进步，能够在简单的对话中运用所学知识。此外，他们对新年的了解也更加深入，能够用英语表达自己的新年愿望。当然，也有一些学生需要更多的练习和指导，我会针对这些学生进行个别辅导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中注意力。

2.针对学生在互动中的表现，提供更多的鼓励和反馈，增强他们的自信心。

3.设计更多有趣的教学活动，如游戏、竞赛等，提高学生的学习兴趣。

4.利用课后时间，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。板书设计①重点词汇：

-HappyNewYear

-Fireworks

-Balloons

-Candles

-Gifts

-Parties

-Celebration

-Tradition

-Resolution

②重点句型：

-HappyNewYear!

-Howoldareyou?

-WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?

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