2024年秋七年级英语上册 Starter Module 4 My everyday life Unit 2 Whats the weather like教学设计 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit2What’stheweatherlike教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit2What’stheweatherlike教学设计（新版）外研版教学内容教材：2024年秋七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit2What’stheweatherlike

内容：本节课主要围绕天气状况的描述展开，包括如何询问和回答天气情况，以及使用常见的天气词汇。学生将通过听力、口语和阅读活动，掌握如何用英语描述天气，并能进行简单的天气对话。核心素养目标1.语言能力：能够运用英语进行简单的日常对话，描述天气情况。

2.学习能力：通过听力、口语和阅读活动，提高信息获取和语言应用能力。

3.文化意识：了解不同文化中描述天气的方式，增强跨文化交际意识。

4.态度价值观：培养关注天气变化、关心环境变化的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①如何正确运用一般疑问句和特殊疑问句来询问和回答天气情况。

②掌握并运用常见的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

③能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的天气描述和交流。

2.教学难点，

①学生在询问和回答时，如何准确使用情态动词can/could，will/would等来表达对天气的预测。

②如何引导学生正确使用现在进行时态来描述正在进行的天气状况。

③在实际交流中，如何帮助学生克服语言表达中的语音、语调等问题，使对话更加自然流畅。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年秋七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit2What’stheweatherlike教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、天气变化的图表以及与天气相关的视频片段，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于听力练习。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括一个展示板用于展示天气词汇和例句，以及一个分组讨论区，便于学生进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”

展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受不同天气的魅力或特点。

简短介绍天气对日常生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分，如温度、湿度、风力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如极端天气事件。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过天气知识来应对天气变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行讨论，如“如何应对夏季高温”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的天气变化，并尝试用英语描述。

鼓励学生思考如何利用天气知识来改善日常生活，如制定合理的出行计划等。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，预计将达到以下效果：

1.语言技能提升：

-学生能够运用所学的英语词汇和句型，如"What’stheweatherlike?"，"It’ssunny/rainy/windy/cold/hottoday."等，进行日常的天气状况描述和询问。

-学生能够使用一般疑问句和特殊疑问句来询问和回答关于天气的问题，提高他们的英语交流能力。

-学生通过听力练习，能够理解并模仿听力材料中的天气描述，提高听力理解能力。

2.知识掌握：

-学生能够识别并正确使用与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,sunny,cool,warm等。

-学生能够区分和描述不同类型的天气状况，如晴天、多云、雨天、风天等。

-学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时来描述天气情况。

3.文化理解：

-学生通过学习不同天气对日常生活的影响，增强了他们对不同文化中天气观念的理解。

-学生能够认识到天气对于农业、交通、健康等多方面的重要性，提高了他们的环境意识。

4.学习能力：

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了他们的合作学习和问题解决能力。

-学生学会了如何通过观察和记录来收集信息，并能够将这些信息用于实际的交流中。

5.交际能力：

-学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的天气对话，提高他们的实际交际能力。

-学生在课堂上的互动中，增强了他们的自信心和口语表达能力。

6.态度与价值观：

-学生通过学习天气知识，培养了关注天气变化、关心环境变化的生活态度。

-学生认识到科学知识对于理解和应对天气变化的重要性，激发了他们学习科学知识的兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教材中与本节课内容相关的练习题，包括填空、选择和简答题，以巩固对天气相关词汇和句型的掌握。

2.天气观察日记：让学生记录连续三天内每天的温度、湿度、风力等天气状况，并用英语描述当天天气的特点，如"Itwasasunnydaywithatemperatureof25°Candahumidityof50%."

3.家庭天气报告：要求学生在家中收集家人对未来三天的天气预测，并将其用英语记录下来，如"Mymothersaiditwillbesunnytomorrow,buttheremightbealightwind."

4.制作天气海报：学生可以分组合作，利用收集到的天气信息和图片，制作一张关于“一周天气预报”的海报，展示不同日期的天气状况。

5.英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，利用所学知识进行实际对话，练习描述天气。

作业反馈：

1.及时批改：作业布置后，教师应在规定的时间内完成批改工作，确保学生能够及时获得反馈。

2.详细点评：在批改作业时，教师应详细点评每个学生的作业，指出其在词汇、语法、表达等方面的优点和不足。

3.针对性指导：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何正确使用词汇、如何改进句子结构等。

4.个别辅导：对于作业表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们理解知识点，提高作业质量。

5.课堂回顾：在下一节课的开始，教师可以将作业中的典型问题进行课堂回顾，让学生在集体环境中共同学习和提高。

6.定期评估：通过定期检查学生的作业，教师可以评估学生对本节课知识的掌握程度，并根据评估结果调整教学策略。

7.家长沟通：教师可以通过家校联系，将学生的作业完成情况反馈给家长，共同关注学生的学习进步。课后作业作业一：天气描述

请用英语描述以下天气情况，并使用一般现在时和现在进行时。

-Itissunnyoutsidetoday.

-Theskyisclearandblue.

-Thereareafewcloudsinthesky.

-Thewindisblowinggently.

-Thesunisshiningbrightly.

-Somebirdsareflyinginthesky.

作业二：天气预测

假设今天是星期一，预测接下来三天（星期二、星期三、星期四）的天气情况，并使用一般将来时。

-IthinkitwillbesunnyonTuesday.

-IpredictitwillrainonWednesday.

-It'sgoingtobewindyonThursday.

作业三：天气对话

假设你和你的朋友正在讨论天气，完成以下对话。

A:What'stheweatherliketoday?

B:__________(回答天气情况)

A:Isitgoingtoraintomorrow?

B:__________(回答是否下雨)

A:Doyoulikesunnyweather?

B:__________(表达个人喜好)

作业四：天气日记

请写一篇关于昨天天气的日记，使用第一人称，并描述天气情况、你的感受以及你做了什么。

Yesterday,itwasabeautifulday.Thesunwasshiningbrightly,andtheskywasclear.Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedsoccerandhadapicnic.Ifelthappybecausetheweatherwasperfectforoutdooractivities.

作业五：天气词汇运用

从以下列表中选择合适的词汇填空，完成句子。

-cloudy,rainy,sunny,windy,cold,warm

1.Todayis__________day,butitmightrainlater.

2.Inwinter,theweatheris__________,andweneedtowearwarmclothes.

3.Weusuallygotothebeachona__________day.

4.Thewindisverystrongtoday;it'sa__________day.

5.Thetemperatureis__________today,soIbroughtanumbrellatoschool.内容逻辑关系①本文重点知识点：

①天气状况描述：sunny,cloudy,rainy,windy,cold,hot等。

②时间表达：today,tomorrow,yesterday,nextweek等。

③天气预测：willbe,mightrain,couldbesunny等。

②重点词汇：

①天气状况词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,cold,hot,warm,cool等。

②时间