Unit 12 Lesson 5 Grammar in Use 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册

Unit12Lesson5GrammarinUse教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容仁爱科普版英语七年级下册Unit12Lesson5，本节课主要围绕一般过去时态的语法点展开。内容包括一般过去时态的构成、用法以及常见的时间状语。通过学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能够正确运用它来描述过去发生的事情。核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言运用实践能力。通过学习一般过去时态，学生能够理解并运用过去时态表达过去的经历和事件，增强语言表达的准确性和连贯性。同时，提升学生对英语文化背景的了解，培养跨文化交流的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-确定一般过去时态的构成：学生需要掌握动词的过去式变化规则，例如规则动词加-ed和不规则动词的变化形式。

-应用一般过去时态：通过具体例句，学生应学会将一般过去时态用于描述过去发生的动作或存在的状态。

-正确使用时间状语：例如，“yesterday”，“lastweek”，“threedaysago”等，学生需要理解这些状语与过去时态的搭配使用。

2.教学难点：

-不规则动词的变化：不规则动词的过去式形式没有规律，学生可能难以记忆和掌握。

-动词时态的区分：学生需要区分一般过去时、现在完成时、过去完成时等时态的用法，避免混淆。

-疑问句和否定句的构成：在一般过去时态的疑问句和否定句中，助动词和动词的变化形式可能会让学生感到困惑。

-语法的正确运用：学生在实际运用中可能难以正确判断何时使用一般过去时态，以及如何正确组合其他语法成分。

举例说明：

-重点：动词“play”的过去式是“played”，学生需要学会这个变化规则，并能够在句子中使用，如“Iplayedsocceryesterday.”

-难点：不规则动词“go”的过去式是“went”，学生可能难以记住，教师可以通过造句练习来帮助学生记忆。如“Wheredidyougolastweekend?”（你上周六去了哪里？）教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：仁爱科普版英语七年级下册电子教材平台。

-信息化资源：英语语法练习软件、在线英语学习平台资源、相关语法练习的电子文档。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、语法练习册、课堂互动软件。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘过去活动的图片，如学生参加学校活动的照片，引导学生思考并讨论：“Whatdidyoudoyesterday?”

2.提出问题：教师提问：“Howcanwetalkaboutthingsthathappenedinthepast?”

3.引导学生预测：教师引导学生预测本节课可能学习的内容，如过去发生的事情的描述方式。

二、讲授新课（15分钟）

1.规则动词的过去式构成：教师讲解规则动词加-ed的构成方法，并通过例句进行展示，如“Iwalkedtoschool.”（我昨天走路去学校。）

2.不规则动词的过去式：教师列举几个不规则动词的过去式，如“go-went”、“play-played”等，并指导学生记忆。

3.时间状语的运用：教师展示几个常见的时间状语，如“yesterday”，“lastweek”，“threedaysago”，并举例说明其与过去时态的搭配使用。

4.语法讲解：教师详细讲解一般过去时态的构成和用法，包括疑问句和否定句的构成。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成练习册中的语法练习题，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论如何用一般过去时态描述过去发生的事情，每组分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whataretherulesforformingthepasttenseofregularverbs?”（规则动词的过去式构成规则是什么？）

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个情景，如“Lastweek,Iwenttotheparkwithmyfriends.”（上周，我和我的朋友们去了公园。）学生根据情景提问。

2.学生提问：“Howdidyougotothepark?”（你是怎么去公园的？）

3.教师回答并解释：“Iwentbybus.”（我坐公交车去的。）

4.教师引导学生思考并回答：“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

六、拓展活动（5分钟）

1.学生分组，每组设计一个包含一般过去时态的情景对话。

2.各组轮流表演，其他学生评价。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课学习的重点内容，如一般过去时态的构成和用法。

2.学生反馈学习收获，教师点评。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习册的相关练习。

2.准备下周的课堂展示，如用一般过去时态讲述一个个人经历的故事。

教学时长总计：45分钟。知识点梳理Unit12Lesson5GrammarinUse教学内容主要包括以下知识点：

一、一般过去时态的构成

1.规则动词的过去式构成：在动词原形后加-ed，如work→worked。

2.不规则动词的过去式：部分动词的过去式不规则，需要特别记忆，如go→went，play→played。

二、一般过去时态的用法

1.描述过去发生的动作或存在的状态，如“Iwatchedamovieyesterday.”（我昨天看了一部电影。）

2.用在时间状语后，如“lastweek”，“threedaysago”，“yesterday”等。

三、一般过去时态的疑问句和否定句

1.疑问句：将助动词be或do移至主语前，如“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

2.否定句：在助动词be或do前加not，如“Ididn’twatchamovieyesterday.”（我昨天没有看电影。）

四、一般过去时态的时态标志

1.时间状语：yesterday，“lastweek”，“threedaysago”，“lastnight”等。

2.连词：when，“while”，“before”等。

五、一般过去时态的语态

1.被动语态：主语与动作之间的关系是被动，如“Thebookwasreadbythestudent.”（这本书被学生读了。）

2.现在分词：表示正在进行的动作，如“Thestudentisreadingthebook.”（学生正在读书。）

六、一般过去时态的练习

1.完成课后练习册的相关练习。

2.设计一个包含一般过去时态的情景对话。

3.用一般过去时态讲述一个个人经历的故事。课后作业课后作业旨在巩固学生对一般过去时态的理解和运用能力。以下是一些练习题，每个题目都要求学生使用一般过去时态来完成句子。

1.完成句子：

-I________(go)tothelibraryyesterday.

-They________(play)footballintheparklastSunday.

-She________(visit)hergrandparentslastmonth.

答案：

-Iwenttothelibraryyesterday.

-TheyplayedfootballintheparklastSunday.

-Shevisitedhergrandparentslastmonth.

2.用正确的过去式填空：

-We________(watch)amovieatthecinemalastnight.

-He________(notfinish)hishomeworkbeforedinner.

-They________(nothave)aclassonMonday.

答案：

-Wewatchedamovieatthecinemalastnight.

-Hedidnotfinishhishomeworkbeforedinner.

-TheydidnothaveaclassonMonday.

3.将以下句子改为一般过去时态：

-Sheisreadingabooknow.

-Theyareplayingsoccerinthegarden.

-Wearegoingtothebeachthisweekend.

答案：

-Shewasreadingabook.

-Theywereplayingsoccer.

-Weweregoingtothebeach.

4.完成对话，使用一般过去时态：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:________(go)tothemountains.We________(sleep)inacabin.

答案：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Wewenttothemountains.Wesleptinacabin.

5.用一般过去时态描述以下情景：

-LastMonday,it________(rain)heavilyinthemorning.

-I________(find)mybrotheratthepark.We________(play)hideandseek.

-Mymother________(cook)dinnerwhenIgothome.

答案：

-LastMonday,itrainedheavilyinthemorning.

-Ifoundmybrotheratthepark.Wewereplayinghideandseek.

-MymotherwascookingdinnerwhenIgothome.

这些作业题目旨在帮助学生练习使用一般过去时态来描述过去发生的事件，同时注意时态的一致性和语法结构的正确性。通过这些练习，学生能够更好地掌握一般过去时态的用法，并在实际交流中更加自信地运用。板书设计①一般过去时态概述

-时态名称：一般过去时

-功能：描述过去发生的动作或存在的状态

-标志词：yesterday,lastweek,threedaysago,lastnight,then,atthattime等

②规则动词的过去式构成

-形成规则：动词原形+-ed

-例句：walk→walked,study→studied

③不规则动词的过去式

-列举常见不规则动词及其过去式：

-go→went,play→played,eat→ate,take→took

-注意：不规则动词的过去式需要特别记忆

④一般过去时态的疑问句和否定句

-疑问句：助动词/情态动词+主语+过去式动词

-例句：DidyouwatchTVlastnight?

-否定句：助动词/情态动词+not+主语+过去式动词

-例句：Ididn’twatchTVlastnight.

⑤一般过去时态的时间状语

-常见时间状语：