Module2 Unit1 They｀re monkeys（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module2Unit1They｀remonkeys（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module2Unit1They'reMonkeys

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满趣味的英语世界，我们的主题是“Module2Unit1They'reMonkeys”。让我们一起来看看这些可爱的小猴子，它们会给我们带来哪些惊喜呢？🐒🌟核心素养目标在本节课中，我们将通过互动游戏和实际情境，培养学生的英语听说能力，增强他们的跨文化交流意识。学生们将学会正确使用一般现在时态描述动物，提高他们的语言运用能力和思维品质。同时，通过观察和模仿，他们能够培养对英语学习的兴趣和自主学习的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，认识一些基础的英语单词和句型。在之前的课程中，他们已经接触过一般现在时态的基本用法，但对于描述动物这一具体情境下的时态运用可能还比较生疏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物特别感兴趣。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和互动来学习。在能力方面，他们的英语听说能力有待提高，但具备一定的模仿和学习能力。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如图片、游戏和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物时，可能会遇到时态混淆的问题，尤其是在区分一般现在时和过去时。此外，对于一些生词的发音和拼写也可能构成挑战。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂上注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣和参与度。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：英语学习软件（如英语学习APP、在线教育平台）

-信息化资源：动物图片集、英语音频教材、互动游戏课件

-教学手段：实物教具（猴子玩偶）、卡片、角色扮演道具、黑板或白板教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么动物？你们知道它们在哪里生活吗？”

（用亲切的语气提问，鼓励学生积极参与）

展示一些关于猴子的图片或视频片段，让学生初步感受猴子的魅力或特点。

（使用高质量的图片和视频，让学生直观地感受到猴子的生动形象）

简短介绍猴子的基本概念和它们在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

（用简单易懂的语言，让学生对猴子有一个初步的了解）

二、猴子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解猴子的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解猴子的定义，包括它们属于灵长目动物，以及它们的主要特征。

详细介绍猴子的组成部分，如身体结构、面部特征等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、猴子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解猴子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的猴子案例进行分析，如红毛猩猩、黑猩猩等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解猴子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类学习和研究的重要性，以及如何通过保护猴子来维护生态平衡。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个猴子案例进行深入讨论，探讨如何保护这些动物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与猴子保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对猴子认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调猴子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括猴子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调猴子在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注和保护动物。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的猴子种类，进行进一步的了解和研究，并撰写一份小报告。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问，培养他们的批判性思维能力。通过本次课程，学生不仅能够学到关于猴子的知识，还能够学会如何保护动物，培养他们的社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护组织网站：介绍全球各地的动物保护组织和它们的保护项目，如世界自然基金会（WWF）和野生动物保护协会（WCS）。

-灵长目动物百科全书：提供关于不同种类灵长目动物的详细资料，包括它们的栖息地、习性和保护状况。

-猴子行为研究论文集：收集关于猴子行为学的研究论文，让学生了解科学研究的最新进展。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读动物保护组织的网站，了解猴子保护的实际案例和行动，增强他们的环保意识。

-建议学生访问灵长目动物百科全书，选择一种他们感兴趣的猴子种类进行深入研究，包括其分类、生态习性和面临的威胁。

-组织一次班级研讨会，让学生分享他们从灵长目动物百科全书中了解到的新知识，鼓励学生之间的交流和讨论。

-鼓励学生阅读猴子行为研究论文集，了解科学家的研究方法和对猴子行为的洞察，激发他们对科学研究的兴趣。

-观看关于猴子的纪录片或电影，让学生通过视觉和听觉的直观体验，进一步了解猴子的生活习性。

-安排一次实地参观动物园或野生动物保护中心，让学生亲眼见到猴子，增强他们对动物保护实践的理解。

-设计一个家庭作业项目，让学生调查他们所在地区的猴子保护情况，提出可能的保护措施，并将结果制作成海报或报告。

-通过在线英语学习平台，寻找与猴子相关的英语阅读材料，如科普文章或故事书，提高学生的英语阅读能力。

-利用社交媒体，如Instagram或YouTube，关注动物保护者和灵长类动物专家的账号，获取最新的动物保护信息和研究成果。课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解，以下是一些与课本知识相关的课后作业：

1.完成以下句子，使用一般现在时态：

-Themonkeylivesinthe_______.

-They_______inthetrees.

-Monkeys_______veryquickly.

答案：forest;climb;jump

2.根据课文内容，选择正确的答案完成句子：

-Themonkeyis_______.

A.sleepingB.eatingC.flying

-Theyare_______.

A.playingB.swimmingC.sleeping

-Themonkeyhas_______.

A.atailB.wingsC.alongneck

答案：A;A;A

3.创造一个关于猴子的故事，用英语写一段描述：

-Oneday,alittlemonkey_______.Hewas_______.Hesawabananatreeand_______._______.

答案：wasexploringtheforest;hungry;climbedthetree;foundsomebananas;atethemall

4.画一幅画，展示你在课文中学到的任何一种猴子的样子，并在旁边写上它的名字。

5.写一篇小短文，描述你最喜欢的猴子种类，包括它们的生活习性、为什么你喜欢它们以及你想要为保护它们做些什么。

答案示例：

Myfavoritemonkeyisthespidermonkey.Spidermonkeysareverycleverandhavelong,strongarms.Theyliveintherainforestandeatfruits,leaves,andinsects.Ilikethembecausetheyaresoagileandplayful.Iwanttohelpprotectthembyplantingtreesintheforestandnotcuttingthemdown.Ialsowanttolearnmoreabouttheirhabitatandsharethisknowledgewithothers.

这些作业旨在帮助学生复习和扩展他们在课堂上学习到的知识点，同时提高他们的英语写作和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂活动中来。这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示动物图片和视频，使课堂内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生注意力不够集中，容易分心。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律，提高学生的专注力。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的活动。

3.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对一般现在时态的运用不够熟练。这需要我在今后的教学中，加强对时态的讲解和练习，提高学生的语言运用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律：在今后的教学中，我将更加注重课堂纪律，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，提高学生的专注力。

2.优化教学活动设计：为了提高学生的参与度，我将根据学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的课堂活动，如动物主