人教版七年级道德与法治上册教学设计：5.2网上交友新时空

人教版七年级道德与法治上册教学设计：5.2网上交友新时空科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级道德与法治上册教学设计：5.2网上交友新时空教学内容人教版七年级道德与法治上册教学设计：5.2网上交友新时空

本节课内容围绕网络交友这一主题，引导学生了解网络交友的特点和规则，学会如何在网上安全、健康地交友。具体内容包括：网络交友的利与弊、网络交友的注意事项、网络交友的安全防范等。通过学习，使学生认识到网络交友的双面性，提高网络安全意识，培养良好的网络素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、法治意识和道德修养。学生将学会在虚拟的网络空间中辨别是非，遵守网络道德和法律法规，树立正确的价值观。通过学习，学生能够形成网络交往的文明素养，提高自我保护能力，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入初中阶段，对网络有一定的了解，能够使用网络进行基本的信息检索和交流。然而，他们对网络交友的规则、风险和自我保护意识可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络交友有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多媒体手段吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主探索，而另一部分学生可能更依赖教师的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网络交友时，可能会遇到以下困难和挑战：如何辨别网络信息的真伪，如何处理网络中的情感问题，如何遵守网络道德规范，如何保护个人隐私等。此外，部分学生可能因为缺乏经验，容易受到网络欺诈和不良信息的侵害。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络交友案例集锦、网络道德规范相关文章

-教学手段：互动式讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络交友的短视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生讨论：网络交友有哪些优点和缺点？如何在网上安全交友？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络交友的利与弊（5分钟）

-介绍网络交友的特点，如便捷、广泛等。

-分析网络交友的利：拓宽交友圈、了解不同文化等。

-分析网络交友的弊：信息虚假、安全隐患等。

2.网络交友的注意事项（10分钟）

-提醒学生保护个人隐私，不随意透露个人信息。

-强调网络交友要遵守道德规范，不传播不良信息。

-告诉学生如何辨别网络信息的真伪，提高网络安全意识。

3.网络交友的安全防范（5分钟）

-教授学生如何设置隐私保护，避免个人信息泄露。

-讲解网络安全知识，提高学生对网络欺诈的防范意识。

-强调遇到问题时，要及时向家长、老师求助。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论网络交友中的常见问题及解决方法。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何在网上安全交友？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟网络交友场景。

2.学生在角色扮演中体验网络交友的利与弊，提高安全意识。

3.教师针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将网络交友中的道德规范应用到现实生活中？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调道德规范的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络安全意识。

2.布置作业：撰写一篇关于网络交友的感悟，分享自己的观点和体会。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-网络交友的利与弊（5分钟）

-网络交友的注意事项（10分钟）

-网络交友的安全防范（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程创新，注重学生参与，提高学生的网络安全意识和道德素养。知识点梳理1.网络交友的特点：

-便捷性：通过网络可以轻松结识来自世界各地的人。

-广泛性：交友范围不受地域限制，可以拓展社交圈。

-匿名性：网络交友可以保护个人隐私，减少面对面交往的压力。

2.网络交友的利与弊：

-利：

-拓宽交友圈，结交新朋友。

-了解不同文化，开阔视野。

-分享生活经验，获得支持与鼓励。

-弊：

-信息虚假，容易上当受骗。

-隐私泄露，可能遭受骚扰。

-过度依赖网络，影响现实生活。

3.网络交友的注意事项：

-保护个人隐私：不随意透露个人信息，如姓名、住址、电话等。

-遵守道德规范：不传播不良信息，不参与网络欺诈。

-提高网络安全意识：辨别网络信息的真伪，避免受到网络欺诈。

4.网络交友的安全防范：

-设置隐私保护：设置合理的隐私设置，限制他人访问自己的信息。

-学会辨别网络信息：提高辨别能力，识别虚假信息和网络欺诈。

-及时求助：遇到问题时，及时向家长、老师求助。

5.网络交友与现实生活的联系：

-网络交友中的道德规范可以应用到现实生活中，提高道德修养。

-网络交友中的问题可以反映出现实生活中的人际关系问题。

-网络交友有助于提高人际交往能力，为现实生活奠定基础。

6.网络交友对青少年的影响：

-有助于青少年拓展社交圈，结识新朋友。

-有助于青少年了解社会，开阔视野。

-可能导致青少年过度依赖网络，影响现实生活。

7.网络交友与法律规范：

-网络交友要遵守相关法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等。

-网络交友不得侵犯他人合法权益，如名誉权、隐私权等。

-遇到网络违法行为，要依法维权。板书设计①网络交友的特点

-便捷性

-广泛性

-匿名性

②网络交友的利与弊

-利：拓宽交友圈、了解不同文化、分享生活经验

-弊：信息虚假、隐私泄露、过度依赖网络

③网络交友的注意事项

-保护个人隐私

-遵守道德规范

-提高网络安全意识

④网络交友的安全防范

-设置隐私保护

-学会辨别网络信息

-及时求助

⑤网络交友与现实生活的联系

-道德规范应用

-反映人际关系问题

-提高人际交往能力

⑥网络交友对青少年的影响

-拓展社交圈

-了解社会、开阔视野

-影响现实生活

⑦网络交友与法律规范

-遵守法律法规

-不得侵犯他人合法权益

-依法维权反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过实际案例的分享和模拟情境，让学生更加直观地感受到网络交友的利与弊，提高他们的认知水平。

2.多元化教学方法：结合讨论、角色扮演、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃，需要更好地调动学生的积极性。

2.教学方法方面：讲解过程中可能过于侧重理论，忽略了实际操作和案例分析，需要加强实践环节的设计。

3.教学评价方面：评价方式单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生网络素养的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：设计互动性强的小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，营造活跃的课堂氛围。

2.丰富教学方法：增加案例分析、实践活动等环节，让学生在实际操作中学习和提高。

3.完善教学评价：引入多元化的评价方式，如网络素养测试、学生自评、互评等，全面评估学生的网络素养水平。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的网络行为，形成教育合力。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂中有所收获。课后作业1.案例分析：

-描述：阅读以下网络交友案例，分析其中存在的风险和问题。

-案例：小明在社交媒体上认识了一个自称是艺术家的女孩，两人通过网络聊天逐渐熟悉。女孩邀请小明参加她的个人画展，小明犹豫不决，请分析小明可能面临的风险以及他应该如何处理这种情况。

-答案：小明可能面临的风险包括个人信息泄露、遭遇网络诈骗、安全受到威胁等。他应该谨慎对待陌生人的邀请，不轻易透露个人信息，最好在公共场合或有人陪同的情况下前往。

2.角色扮演：

-描述：分组进行角色扮演，模拟网络交友过程中的不同场景，如初次聊天、分享个人信息、遇到问题等。

-答案：通过角色扮演，学生可以更好地理解网络交友中可能遇到的问题，如如何礼貌地拒绝对方的要求，如何保护自己的隐私等。

3.小组讨论：

-描述：分组讨论网络交友中的道德规范，如诚信、尊重、责任等，并举例说明如何在网络中体现这些道德规范。

-答案：学生在讨论中可能会提出以下观点：

-诚信：在网络交友中，要诚实介绍自己，不夸大其词。

-尊重：尊重对方的意见和隐私，不进行人身攻击。

-责任：对自己的言行负责，不传播虚假信息，不参与网络欺诈。

4.实践活动：

-描述：设计一个网络交友安全宣传海报，内容包括网络安全小贴士、网络道德规范等。

-答案：学生可以通过海报设计，提高对网络安全和道德规范的认识，同时培养他们的审美能力和创造力。

5.撰写感悟：

-描述：根据本节课的学习内容，撰写一篇关于网络交友的感悟，分享自己的观点和体会。

-答案：学生可能会写出以下内容：

-网络交友既有便利之处，也存在风险，我们要学会在享受网络交友的同时，保护好自己的隐私和安全。

-网络交友要遵守道德规范，尊重他人，不传播不良信息，共同营造一个健康的网络环境。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于网络交友的利弊有较为清晰的认识。

-大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出较强的合作意识，能够积极分享自己的观点，对网络交友的安全防范措施有深入的理解。

-小组代表能够清晰地陈述讨论结果，展示了良好的表达能力和团队协作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对网络交友相关知识的掌握程度。

-测试结果显示，学生对网络交友的特点、利弊、注意事项等方面有一定的了解，但部分学生在网络安全防范方面仍有待提高。

4.学生作品评价：

-对学生设计的网络交友安全宣传海报进行评价，考察学生的审美能力和创造力。

-学生作品整体质量较高，能够结合实