一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》 北师大版

一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》北师大版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的一年级小宝贝们，今天我们要一起来探索《上课真好玩》这个有趣的主题啦！🎉我们要结合北师大版一年级上册心理健康教材的第15章，看看我们平时上课都有哪些乐趣，又是怎么学习的。😄我们会一起回顾一下上学期的快乐时光，分享彼此在课堂上的小故事，激发大家对新学期的期待和热爱！🌟让我们一起来感受学习的魅力，一起享受成长的快乐吧！💪核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**自主发展**：通过参与课堂互动和分享，鼓励学生自主学习，提升自我表达能力。

2.**社会适应**：让学生在合作中学会尊重他人，培养良好的同伴关系，增强社会适应能力。

3.**文化理解**：通过了解课堂学习的乐趣，激发学生对文化知识的兴趣，培养文化认同感。

4.**创新思维**：鼓励学生在课堂上勇于提问、探索，培养创新意识和解决问题的能力。学情分析亲爱的小朋友们，进入一年级，你们已经从幼儿园的小宝贝变成了小学生。在这个阶段，你们的表现各有特色，让我们一起来了解一下吧！

首先，从知识层面来看，虽然你们在幼儿园已经接触了一些基础的认知和社交知识，但作为一年级新生，对课堂学习的方式和规则还不太熟悉。你们对文字和符号的识别能力正在逐步提高，但理解能力还比较有限。

在能力方面，你们在动手操作、观察和简单的思考上表现出一定的潜力，但独立解决问题的能力还有待加强。在课堂上，你们的好奇心和学习热情都非常高，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。

素质方面，你们在集体生活中逐渐学会遵守规则，但自我管理能力还需要培养。在课堂上，你们的表现各不相同，有的同学积极参与，有的则比较内向，需要更多的鼓励和引导。

行为习惯上，你们已经初步形成了基本的卫生习惯和礼貌行为，但在课堂纪律方面，还需要进一步的规范。对课程学习的影响是明显的，积极的学习态度和良好的行为习惯将有助于你们更好地适应学校生活，享受学习的乐趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级上册心理健康教材，特别是第15章《上课真好玩》的相关内容。

2.辅助材料：准备与上课乐趣相关的图片，如课堂游戏、同学互动的温馨场景，以及简短视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如彩色卡片、小贴纸等，用于课堂互动和奖励机制。

4.教室布置：设置一个轻松愉快的课堂氛围，包括舒适的座位布局和易于讨论的小组讨论区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《上课真好玩》的预习PPT，要求学生观察图片中的课堂场景，思考“在课堂上，我们有哪些乐趣？”

-设计预习问题：围绕“课堂乐趣”，设计问题如“你最喜欢的课堂活动是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解课堂乐趣的多样性。

-思考预习问题：学生根据自身经验，思考并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将思考结果以文字或绘画形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“快乐课堂”为主题的故事引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课堂规则与乐趣的关系，强调遵守规则的重要性。

-组织课堂活动：设计“我的快乐课堂”小组讨论，让学生分享自己的课堂乐趣。

-解答疑问：针对学生的分享，及时解答他们提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考课堂乐趣与规则的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经历。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课堂规则的重要性。

-活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中体验课堂乐趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个“我的快乐课堂”活动方案，准备下节课分享。

-提供拓展资源：推荐与课堂乐趣相关的书籍和视频，鼓励学生课后探索。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计活动方案。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解课堂乐趣。

-反思总结：学生反思自己的设计，思考如何让课堂更加快乐。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，培养独立思考能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和改进能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**心理健康教育书籍**：《儿童心理健康教育手册》、《小学生心理健康与自我保护》等，这些书籍提供了丰富的心理健康教育案例和实用建议。

-**心理健康教育视频**：适合小学生观看的心理健康教育动画片或短片，如《校园心理故事会》系列，通过生动的故事传递心理健康知识。

-**心理健康教育游戏**：设计一些互动性强、寓教于乐的心理健康游戏，如“情绪表情卡”、“心理解谜”等，帮助学生更好地理解心理现象。

-**心理健康教育网站**：一些专为儿童设计的心理健康教育网站，提供心理健康知识、心理测试、心理咨询等资源。

2.拓展建议：

-**心理健康教育实践活动**：

-**情绪管理训练**：组织学生进行情绪管理小组活动，如“情绪表演”、“情绪接力”等，让学生在游戏中学会识别和表达自己的情绪。

-**团队合作活动**：通过团队游戏或项目合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社会适应能力。

-**心理健康知识讲座**：邀请心理健康专家来校进行讲座，为学生提供专业的心理健康教育。

-**心理健康教育家庭作业**：

-**家庭沟通练习**：鼓励家长和孩子一起进行家庭沟通练习，如“家庭情绪日记”、“家庭心理故事会”等，增进家庭成员之间的理解和信任。

-**心理健康知识分享**：让学生在家庭中分享他们在学校学到的心理健康知识，提高家庭成员的心理健康意识。

-**心理健康小报制作**：让学生以小组形式制作心理健康小报，展示他们在心理健康教育方面的学习成果。

-**心理健康教育资源整合**：

-**心理健康教育课程**：将心理健康教育融入学校课程，如体育课、美术课等，通过跨学科的方式，提高学生的心理健康素养。

-**心理健康教育校园文化**：营造积极向上的校园文化氛围，通过校园广播、海报、标语等形式，宣传心理健康知识。

-**心理健康教育志愿服务**：鼓励学生参与心理健康教育志愿服务活动，如心理健康知识宣传、心理咨询等，提升学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在课堂上，我们可以尝试使用情境模拟的方法，让学生扮演不同的角色，体验课堂上的不同角色，比如老师、学生、课堂管理者等，这样可以让学生更加深入地理解课堂规则和秩序的重要性。

2.**互动式讨论**：设计一些开放性的问题，鼓励学生参与讨论，激发他们的思维，同时也可以培养学生的团队合作精神和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生注意力分散**：在课堂中，我发现部分学生容易受到外界干扰，注意力分散，这可能会影响他们的学习效果。

2.**课堂互动不足**：虽然我们设计了小组讨论等活动，但有时候学生的参与度并不高，这可能是因为他们对活动不感兴趣或者缺乏参与的动力。

3.**评价方式单一**：目前我们的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，这可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**增强课堂纪律教育**：针对学生注意力分散的问题，我们可以通过加强课堂纪律教育，让学生明白课堂规则的重要性，同时也可以通过有趣的纪律小故事来提醒学生。

2.**丰富课堂活动设计**：为了提高学生的参与度，我们可以尝试设计更多样化的课堂活动，比如角色扮演、辩论赛等，这些活动可以让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。

3.**实施多元化评价**：在评价方面，我们可以结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作情况等多个维度进行评价，同时也可以引入学生自评和互评，让学生参与到评价过程中，提高他们的自我反思能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-课堂规则的重要性

-学生在课堂中的角色与责任

-课堂乐趣与学习效果的关系

②关键词：

-课堂秩序

-学生参与

-学习兴趣

-自主学习

③重点句子：

-“良好的课堂秩序是学习的基础。”

-“每个学生都是课堂的一份子，都有责任维护课堂秩序。”

-“通过参与课堂活动，学生可以更好地体验学习的乐趣。”课后作业1.**思维导图制作**：

-作业内容：请根据《上课真好玩》这一课的内容，制作一个思维导图，展示你对课堂乐趣和规则的理解。

-答案示例：中心主题为“课堂乐趣”，分支主题包括“游戏互动”、“小组合作”、“教师引导”、“课堂规则”等，每个分支下再细化具体的活动和规则。

2.**角色扮演**：

-作业内容：假设你是一名小学生，正在参加一堂有趣的科学课。请写出你在课堂上的一个难忘经历，包括你当时的心情、老师的行为以及同学们的反应。

-答案示例：（学生姓名）在科学课上，因为成功完成了小实验，感到非常兴奋。老师表扬了他，同学们也纷纷向他表示祝贺。

3.**故事续写**：

-作业内容：续写《上课真好玩》故事中的某个片段，例如，老师带同学们进行了一次户外观察活动，请描述他们在活动中的所见所感。

-答案示例：在老师带领下，同学们来到了公园观察植物。他们看到了高大的树木、五颜六色的花朵，还发现了一只正在捉蝴蝶的小鸟。

4.**日记撰写**：

-作业内容：以“我的一天”为题，写一篇日记，描述你在学校的一天，包括上课、课间活动、放学后的心情等。

-答案示例：（学生姓名）201X年X月X日星期X晴

今天上数学课，我们学习了加减法。我发现数学很有趣，因为通过计算可以解决很多问题。课间休息时，我和好朋友一起跳绳，我们比赛看谁跳得多。放学后，我回家还帮妈妈做家务。

5.**问卷调查**：

-作业内容：设计一份问卷调查