七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B第3课时（1a-1d）教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要来探索的是人教新目标版七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d）的教学设计。这一课时，我们将深入挖掘动物保护的话题，让学生们了解熊猫的习性和保护现状。我们要通过丰富的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握相关知识，提升英语能力。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！😄🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解动物保护的国际重要性。

2.提升学生的信息获取能力，通过阅读文本获取熊猫保护的相关信息。

3.增强学生的语言运用能力，学会使用描述动物习性的英语表达。

4.强化学生的环保意识，激发对自然生态保护的兴趣和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握描述熊猫习性的关键英语词汇和短语，如“endangeredspecies”、“habitatloss”等。

②学会使用一般现在时和一般过去时描述熊猫的历史和保护行动。

③能够通过阅读文本，提取关键信息，了解熊猫的保护现状。

2.教学难点，

①学生对动物保护话题的兴趣和参与度，如何激发学生对这一主题的热爱。

②理解跨文化背景下动物保护的国际合作与交流，如何将这一概念与学生的日常生活联系起来。

③在英语口语交流中，如何准确、流畅地表达对动物保护的看法和建议，包括使用正确的语法和词汇。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板。

-课程平台：学校内部教学平台、英语学习网站。

-信息化资源：熊猫保护相关的英文视频、图片、文本资料。

-教学手段：实物教具（如熊猫玩偶）、PPT课件、英语口语练习软件。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它在你们心中代表着什么？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的可爱和独特之处。

简短介绍熊猫的基本情况，包括它们的生活习性、分布区域和保护现状，为接下来的学习打下基础。

**2.熊猫基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解熊猫的基本概念、生活习性和保护现状。

过程：

讲解熊猫的定义，包括它们是中国的国宝、濒危物种等。

详细介绍熊猫的栖息地、饮食习惯和繁殖特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

**3.熊猫案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熊猫保护的知识。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫保护相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公众对熊猫保护的意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫的基本概念、生活习性、保护现状和案例分析等。

强调熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熊猫保护的知识。

**7.课后作业**

目标：让学生巩固学习效果，提高写作和表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫保护的文章或报告，内容可以包括他们从本节课中学到的知识、对熊猫保护的看法以及如何在自己的生活中做出贡献。

**8.教学反思**

目标：教师反思教学过程，不断优化教学方法。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师可以收集学生的反馈，以便在未来的教学中进行调整和改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-熊猫保护组织官方网站：提供熊猫保护的相关信息和最新动态，如中国大熊猫保护研究中心。

-熊猫保护纪录片：如《熊猫家园》、《熊猫日记》等，通过影像资料展示熊猫的生活状态和保护工作。

-熊猫科普书籍：如《熊猫的秘密》、《熊猫的故事》等，适合学生阅读，增加对熊猫知识的了解。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅有关熊猫的书籍和杂志，扩展知识面。

-组织学生观看熊猫保护纪录片，通过视觉和听觉感受熊猫的生活环境，激发保护意识。

-引导学生参与线上或线下的熊猫保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识付诸实践。

-鼓励学生撰写关于熊猫保护的短文或小论文，提高写作能力的同时，加深对熊猫保护的认识。

-在学校或社区举办熊猫知识竞赛，提高学生对熊猫保护的兴趣，增强团队合作能力。

-邀请熊猫保护专家来校讲座，让学生直接了解熊猫保护的前沿动态和科研进展。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注熊猫保护的相关动态，分享熊猫保护的知识和故事。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察熊猫，感受熊猫保护工作的艰辛和重要性。

-设计熊猫保护主题的环保手工活动，让学生在动手制作中学习环保知识，培养环保意识。

-通过网络搜索，了解不同国家和地区的熊猫保护项目，比较不同保护策略的成效，培养学生的国际视野。

-鼓励学生参与熊猫保护志愿活动，如担任熊猫保护宣传员，提高公众对熊猫保护的意识。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用课文中的知识点，以下是一些典型的例题，涵盖了对熊猫习性的描述、保护措施以及相关英语表达。

1.例题：

Whatisthemainhabitatofpandas?

答案：ThemainhabitatofpandasisthemountainousregionsofcentralandsouthwestChina,especiallySichuan,Shaanxi,andGansuprovinces.

2.例题：

Howdopandasgettheirfood?

答案：Pandasareprimarilyherbivorousandgettheirfoodmainlyfrombamboo.Theyalsoconsumeotherplants,fruits,andsmallanimals.

3.例题：

Whatisthemostseriousthreattopandas'survival?

答案：Themostseriousthreattopandas'survivalishabitatloss,whichismainlycausedbydeforestationandurbanization.

4.例题：

Whatmeasureshavebeentakentoprotectpandas?

答案：Toprotectpandas,conservationeffortsincludeestablishingnaturereserves,breedingpandasincaptivity,andraisingpublicawarenessabouttheimportanceoftheirprotection.

5.例题：

Whyarepandasconsideredanendangeredspecies?

答案：Pandasareconsideredanendangeredspeciesbecausetheirpopulationisdecreasingduetohabitatloss,poaching,andotherhumanactivities.

补充说明：

-对于第一题，学生需要能够识别出熊猫的主要栖息地，并能够用英语准确地描述。

-在第二题中，学生需要了解熊猫的饮食习惯，并能够用英语表达它们的食物来源。

-第三题考查学生对熊猫面临威胁的理解，需要学生能够识别出导致熊猫濒危的主要因素。

-第四题涉及熊猫保护措施，学生需要知道保护熊猫所采取的具体行动。

-第五题是对熊猫濒危状态原因的考察，学生需要理解导致熊猫数量减少的各种因素。教学反思与总结今天这节课，我们围绕熊猫这个可爱的动物，通过一系列的教学活动，让学生们对熊猫有了更深入的了解。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入新课的时候，我通过展示熊猫的图片和视频，迅速吸引了学生的注意力，他们对于熊猫的兴趣被充分激发出来。在基础知识讲解部分，我尽量使用简单易懂的语言，结合图表和实例，帮助学生理解熊猫的生活习性和保护现状。通过案例分析，学生们不仅学到了知识，还学会了如何运用所学知识去分析问题。

在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在学生小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对这个话题不太熟悉或者缺乏自信。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生一些讨论的引导，帮助他们更好地参与到讨论中来。

在教学策略方面，我尝试了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、游戏等，这些方法都取得了良好的效果。学生们在参与活动的过程中，不仅学到了知识，还提高了他们的团队协作能力和沟通能力。不过，我也意识到，在教学过程中，我可能过于注重知识点的传授，而忽视了学生的情感态度的培养。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的环保意识和责任感。

在课堂管理方面，我发现了一些问题。例如，有些学生在课堂上注意力不集中，可能会影响到其他同学的学习。针对这个问题，我会在课堂上设置一些互动环节，让学生保持专注，同时也会加强对课堂纪律的管理。

对于学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步，我感到非常欣慰。学生们通过这节课，不仅了解了熊猫的基本知识，还学会了如何用英语描述熊猫的习性和保护措施。在情感态度方面，他们对于动物保护有了更深的认识，也更加关注环境保护。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以设计更富有创意的互动环节，以吸引学生的兴趣。

2.在基础知识讲解和案例分析环节，可以适当增加学生的参与度，如提问、讨论等。

3.在小组讨论环节，提前给学生提供讨论指南，帮助他们更好地参与讨论。

4.加强课堂纪律管理，确保所有学生都能在良好的学习环境中学习。

5.在今后的教学中，更加注重学生的情感态度培养，提高他们的环保意识和责任感。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①熊猫的栖息地和生活习性

②熊猫的食物来源和饮食习惯

③熊猫的保护现状和面临的威胁

2.关键词汇：

①Habitat（栖息地）

②Herbivorous（食草的）

③Endangeredspecies（濒危物种）

④Deforestation（森林砍伐）

⑤Conservationefforts（保护措施）

3.重点句子：

①"ThemainhabitatofpandasisthemountainousregionsofcentralandsouthwestChina."

②"Pandasareprimarilyherbivorousandgettheirfoodmainlyfrombamboo."

③"Themostseriousthreattopandas'survivalishabitatloss,whichismainlycausedbydeforestationandurbanization."

④"Toprotectpandas,conservationeffortsincludeest