2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：古文阅读与理解技巧解析

2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：古文阅读与理解技巧解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古文阅读与理解技巧解析（每小题2分，共20分）1.下列句子中，字词解释错误的一项是：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是道德规范。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”中的“涯”指的是边界、限度。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”中的“破釜沉舟”指的是决心战斗到底。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“竭”指的是士气衰竭。2.下列句子中，文言虚词用法错误的一项是：A.《论语·学而》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“乎”是语气词，表示疑问。B.《孟子·告子下》中的“得道多助，失道寡助”中的“助”是动词，表示帮助。C.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”中的“涯”是名词，表示边界、限度。D.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”中的“属”是动词，表示归属。3.下列句子中，句子断句错误的一项是：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”断句为：得道/多助，失道/寡助。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”断句为：吾生/也有涯，而知/也无涯。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”断句为：破釜/沉舟，百二/秦关/终属楚。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”断句为：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。4.下列句子中，句子翻译错误的一项是：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”翻译为：走正道的人会得到很多人的帮助，走邪道的人会得到很少人的帮助。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”翻译为：我的生命是有限的，而知识是无限的。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”翻译为：打破锅，沉掉船，一百二个秦关最终归属于楚。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”翻译为：第一声鼓声振奋士气，第二次鼓声士气减弱，第三次鼓声士气耗尽。5.下列句子中，句子结构分析错误的一项是：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”是并列句。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”是转折句。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”是条件句。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”是并列句。6.下列句子中，句子修辞手法错误的一项是：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”运用了对比修辞。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”运用了夸张修辞。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”运用了比喻修辞。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”运用了排比修辞。二、古文翻译与赏析（每小题5分，共20分）1.请翻译下列句子：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。2.请赏析下列句子：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。3.请翻译并赏析下列句子：A.《孟子·梁惠王上》中的“民为贵，社稷次之，君为轻”。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。4.请翻译并赏析下列句子：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。5.请翻译并赏析下列句子：A.《孟子·梁惠王上》中的“民为贵，社稷次之，君为轻”。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。6.请翻译并赏析下列句子：A.《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”。B.《庄子·逍遥游》中的“吾生也有涯，而知也无涯”。C.《史记·项羽本纪》中的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”。D.《左传·僖公二十五年》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。四、古文综合运用（每小题5分，共20分）1.下列关于古文常识的说法，正确的一项是：A.古文中的“子”字，在古代是对男子的尊称。B.古文中的“尔”字，在古代是对同辈或晚辈的称呼。C.古文中的“吾”字，在古代是对自己的谦称。D.古文中的“乃”字，在古代是表示命令或决定的语气词。2.下列句子中，符合古代汉语语法规则的一项是：A.“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”B.“子路曰：‘敢问：何如斯可谓之士矣？’”C.“孟子曰：‘民为贵，社稷次之，君为轻。’”D.“庄子曰：‘吾生也有涯，而知也无涯。’”3.下列句子中，使用了古代汉语中的特殊句式的一项是：A.“吾闻之也，有国者不可以不慎也。”B.“子曰：‘三人行，必有我师。’”C.“孟子曰：‘得道多助，失道寡助。’”D.“庄子曰：‘吾生也有涯，而知也无涯。’”4.下列句子中，对古文句子进行断句错误的一项是：A.“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”B.“子路曰：‘敢问：何如斯可谓之士矣？’”C.“孟子曰：‘民为贵，社稷次之，君为轻。’”D.“庄子曰：‘吾生也有涯，而知也无涯。’断句为：吾生/也有涯，而知/也无涯。”5.下列句子中，对古文句子进行翻译错误的一项是：A.“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”翻译为：“学习并且时常复习，不是一件愉快的事情吗？”B.“子路曰：‘敢问：何如斯可谓之士矣？’”翻译为：“请问：怎么样才能称之为士人呢？”C.“孟子曰：‘民为贵，社稷次之，君为轻。’”翻译为：“人民是最重要的，国家次之，君主最轻。”D.“庄子曰：‘吾生也有涯，而知也无涯。’”翻译为：“我的生命是有限的，但是知识是无限的。”五、古文阅读与鉴赏（每小题5分，共20分）1.阅读下列句子，回答问题。《庄子·逍遥游》中的句子：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。2.阅读下列句子，回答问题。《史记·项羽本纪》中的句子：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”这句话表达了什么样的情感？请结合上下文进行分析。3.阅读下列句子，回答问题。《孟子·告子下》中的句子：“得道多助，失道寡助。”这句话在古代政治和道德层面有什么样的启示？4.阅读下列句子，回答问题。《庄子·逍遥游》中的句子：“夫列子御风而行，泠然善也。”这句话通过什么方式展现了列子的高超技艺和超凡脱俗？5.阅读下列句子，回答问题。《史记·项羽本纪》中的句子：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”这句话表达了项羽怎样的心情和境遇？六、古文写作（每小题5分，共20分）1.请根据下列材料，以“友谊”为题，写一篇古文。材料：孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”孟子曰：“人之相识，贵相知，知相知，贵相守。”2.请根据下列材料，以“励志”为题，写一篇古文。材料：李白《行路难》中有句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”3.请根据下列材料，以“感恩”为题，写一篇古文。材料：庄子《逍遥游》中有句：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”4.请根据下列材料，以“忠诚”为题，写一篇古文。材料：诸葛亮《出师表》中有句：“鞠躬尽瘁，死而后已。”5.请根据下列材料，以“理想”为题，写一篇古文。材料：李白《将进酒》中有句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”本次试卷答案如下：一、古文阅读与理解技巧解析（每小题2分，共20分）1.D解析：选项A中“道”指的是道德规范，与原文意思相符；选项B中“涯”指的是边界、限度，与原文意思相符；选项C中“破釜沉舟”指的是决心战斗到底，与原文意思相符；选项D中“竭”指的是士气衰竭，与原文意思相符。因此，字词解释错误的是选项D。2.A解析：选项A中“乎”是语气词，表示疑问，与原文用法相符；选项B中“助”是动词，表示帮助，与原文用法不符；选项C中“涯”是名词，表示边界、限度，与原文用法相符；选项D中“属”是动词，表示归属，与原文用法相符。因此，文言虚词用法错误的是选项B。3.C解析：选项A、B、D的断句均符合文言文断句规则；选项C中“破釜沉舟，百二秦关终属楚”应断句为：破釜/沉舟，百二/秦关/终属楚，符合原文句意。4.A解析：选项A的翻译与原文意思相符；选项B的翻译与原文意思相符；选项C的翻译与原文意思相符；选项D的翻译与原文意思相符。因此，句子翻译错误的是选项A。5.C解析：选项A、B、D的结构分析均正确；选项C中“属”应为动词，表示归属，与原文结构不符。因此，句子结构分析错误的是选项C。6.C解析：选项A、B、D的修辞手法分析正确；选项C中“破釜沉舟，百二秦关终属楚”运用了比喻修辞，与原文意思相符。因此，句子修辞手法错误的是选项C。二、古文翻译与赏析（每小题5分，共20分）1.翻译：A.走正道的人会得到很多人的帮助，走邪道的人会得到很少人的帮助。B.我的生命是有限的，而知识是无限的。C.打破锅，沉掉船，一百二个秦关最终归属于楚。D.第一声鼓声振奋士气，第二次鼓声士气减弱，第三次鼓声士气耗尽。赏析：A.运用对比修辞，强调了道德规范的重要性。B.运用夸张修辞，表达了知识的无限性。C.运用比喻修辞，形象地描绘了楚军破釜沉舟的决心。D.运用排比修辞，突出了士气的变化。2.翻译：A.学习并且时常复习，不是一件愉快的事情吗？B.请问：怎么样才能称之为士人呢？C.人民是最重要的，国家次之，君主最轻。D.我的生命是有限的，但是知识是无限的。赏析：A.运用反问修辞，强调了学习的重要性。B.运用疑问修辞，提出了对士人品质的探讨。C.运用对比修辞，表达了人民、国家和君主的关系。D.运用转折修辞，突出了生命的有限与知识的无限。3.翻译：A.民为贵，社稷次之，君为轻。B.我的生命是有限的，而知识是无限的。C.打破锅，沉掉船，一百二个秦关最终归属于楚。D.第一声鼓声振奋士气，第二次鼓声士气减弱，第三次鼓声士气耗尽。赏析：A.运用对比修辞，强调了民本思想的重要性。B.运用夸张修辞，表达了知识的无限性。C.运用比喻修辞，形象地描绘了楚军破釜沉舟的决心。D.运用排比修辞，突出了士气的变化。4.翻译：A.学习并且时常复习，不是一件愉快的事情吗？B.请问：怎么样才能称之为士人呢？C.人民是最重要的，国家次之，君主最轻。D.我的生命是有限的，但是知识是无限的。赏析：A.运用反问修辞，强调了学习的重要性。B.运用疑问修辞，提出了对士人品质的探讨。C.运用对比修辞，表达了人民、国家和君主的关系。D.运用转折修辞，突出了生命的有限与知识的无限。5.翻译：A.走正道的人会得到很多人的帮助，走邪道的人会得到很少人的帮助。B.我的生命是有限的，而知识是无限的。C.打破锅，沉掉船，一百二个秦关最终归属于楚。D.第一声鼓声振奋士气，第二次鼓声士气减弱，第三次鼓声士气耗尽。赏析：A.运用对比修辞，强调了道德规范的重要性。B.运用夸张修辞，表达了知识的无限性。C.运用比喻修辞，形象地描绘了楚军破釜沉舟的决心。D.运用排比修辞，突出了士气的变化。三、古文综合运用（每小题5分，共20分）1.B解析：选项A中“子”在古代是对男子的尊称，与原文用法相符；选项B中“尔”在古代是对同辈或晚辈的称呼，与原文用法相符；选项C中“吾”在古代是对自己的谦称，与原文用法相符；选项D中“乃”在古代是表示命令或决定的语气词，与原文用法不符。因此，正确的说法是选项B。2.D解析：选项A、B、C的句子均符合古代汉语语法规则；选项D的句子结构完整，语法正确。因此，符合古代汉语语法规则的是选项D。3.D解析：选项A、B、C的句子结构均为一般陈述句；选项D的句子结构为条件句，使用了“……者，……也”的结构。因此，使用了古代汉语中的特殊句式的是选项D。4.D解析：选项A、B、C的断句均符合文言文断句规则；选项D的断句为：吾生/也有涯，而知/也无涯，与原文句意不符。因此，对古文句子进行断句错误的是选项D。5.A解析：选项A的翻译与原文意思相符；选项B的翻译与原文意思相符；选项C的翻译与原文意思相符；选项D的翻译与原文意思相符。因此，对古文句子进行翻译错误的是选项A。四、古文阅读与