统编版一年级下册道德与法治第一单元有个新目标第一课时教学设计

统编版小学道法一年级下册第一课《有个新目标》第1课时教学设计课题有个新目标单元我有新面貌课时2核心素养目标政治认同：借追求目标事例，培养学生对积极价值观的认同，明白努力实现目标的价值，为正确观念打基础。道德修养：通过分享实现目标经历，培养关爱、负责等品德，强化道德认知与实践。法治观念：以实现目标行为渗透规则意识，让学生知道守规则的重要性，初步建立规则即“法”的概念。健全人格：利用小组讨论和个人分享，锻炼表达、沟通能力，培养良好品质，促进人格发展。责任意识：让学生懂得实现目标需努力坚持，培养对自己负责的意识和自我管理能力。重点1.引导学生分享实现小目标的经历与成就感，激发追求新目标的动力。

2.帮助学生理解目标在生活中的重要作用。难点1.用生动方式让一年级学生理解目标概念并与生活建立联系。

2.引导学生结合自身实际树立可行且具激励性的目标。教学准备1.多媒体课件（含相关视频、图片）。

2.“目标卡”、便签纸、彩笔。

3.小奖品（贴纸、小书签等）。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放精心挑选的啄木鸟过冬视频，视频中着重展现啄木鸟忙碌寻找食物的画面。播放过程中，适时暂停视频，用充满童趣的语言提问：“小朋友们，快看看啄木鸟在做什么呀？它为什么要这么辛苦地找食物呢？”引导学生仔细观察视频细节。

2.视频播放结束后，微笑着鼓励学生分享自己的想法，用积极的语言回应学生，比如“你观察得真仔细，说得太有道理啦”“你的想法很独特，老师为你点赞”，让学生感受到被认可。在学生分享结束后，自然地引出本节课的主题——目标，并用简单易懂的语言解释目标就是我们想要达成的事情。观看视频，思考并分享想法。以有趣视频吸引注意，引出目标概念，锻炼观察与分析能力。讲授新课1.

我实现了的小目标：

（1）展示一系列小朋友们交朋友、一起玩耍、画画、上学分享秘密的温馨图片，用亲切、欢快的语气描述画面：“小朋友们，瞧这些小伙伴们玩得多开心呀！老师相信你们也有自己特别好的朋友，快来和身边的小伙伴说一说，你们和好朋友在一起都做过什么有趣的事儿呢？”在学生分享过程中，认真倾听每一位学生的发言，用点头、微笑给予回应，适时追问细节，如“哇，听起来好有趣！那你们搭的城堡有多高呀？”“后来你们又一起画了什么呢？”，引导学生更详细地讲述经历。

（2）展示小朋友照顾花的图片，一边指着图片，一边详细介绍照顾花的步骤：“小朋友们，照顾花可不是一件简单的事哦！要定期给它们浇水，让它们喝饱水；还要给它们施肥，这样花儿才能长得更漂亮；另外，别忘了让花儿晒晒太阳，它们可喜欢阳光啦！你们有没有照顾过植物或者小动物呀？照顾它们的时候有什么感受呢？”邀请学生分享自己的经历，对学生的分享给予肯定和鼓励，比如“你真是个有爱心的小朋友，照顾小金鱼一定很不容易吧”。

（3）展示小朋友学游泳的图片，播放小朋友学游泳从害怕到勇敢下水的视频，播放前用充满悬念的语气提问：“小朋友们，学游泳可能会遇到一些困难，你们猜猜视频里的小朋友会遇到什么困难呢？”播放结束后，鼓励学生分享自己学游泳的困难和克服困难的过程，对分享的学生给予大力表扬，如“你真勇敢，克服了这么大的困难，老师相信你以后做什么都能成功”。

（4）引导学生回忆并分享上个学期自己实现的小目标，为帮助学生回忆，适当提示：“想一想，上个学期在学习、生活方面，有没有什么一开始做不好，后来通过努力做好了的事情呢？”对积极分享的学生，及时送上小奖品，如贴纸、小书签等，激发学生的积极性。

2.

目标指引我前进：

（1）展示小朋友想要爬到山顶、跳绳达到100个、按时睡觉起床的图片，逐图用启发式的问题引导学生思考：“这个小朋友想要爬到山顶，他心里想着这个目标，爬山的时候会怎么样呢？会不会更容易坚持呢？”“这个小朋友的目标是跳绳能跳100个，目标给了他什么力量呢？如果没有这个目标，他还会这么努力练习吗？”“这个小朋友每天按时睡觉起床，目标对他的生活有什么帮助呀？对他的身体和学习会有什么好处呢？”认真倾听学生的回答，对回答合理的学生给予肯定，用具体的语言鼓励，如“你说得太对啦，目标就是能让他不轻易放弃，一直朝着山顶前进”。

（2）组织学生进行小组讨论，宣布讨论主题“目标在生活中的重要性”，为每个小组发放便签纸和彩笔。详细说明讨论要求：“每个小组的小朋友都要大胆说出自己的想法，然后推选一名代表把大家的想法认真记录在便签纸上，等会儿和全班同学分享。大家讨论的时候要注意，一个一个说，认真听别人讲完再发表自己的意见哦。”巡视各小组，鼓励每个学生参与讨论，对不太积极的学生给予特别关注，用温和的语言鼓励他们发言，如“别害羞，大胆说说你的想法，大家都很想听呢”。

（3）小组代表发言结束后，对学生的观点进行全面总结和归纳，用简洁明了的语言强调目标在生活中的重要作用，如给予方向、提供动力、让人坚持等。同时，联系道德修养、责任意识等方面进行升华：“小朋友们，有了目标并努力实现它，不仅能让我们自己变得更优秀，也是对自己负责的表现。在实现目标的过程中，我们学会了坚持，学会了关爱身边的人和事物，这些都是非常好的品德哦。”观察图片，与同桌分享经历，积极举手发言。观察图片，思考回答问题；小组内分享想法，推选代表记录并发言；倾听总结，加深理解。促进表达与交流，感受友谊和目标实现的快乐，培养道德品质。以形象方式助学生理解目标作用，培养合作交流能力，强化知识并培养多种意识。课堂小结1.用亲切的语气引导学生回顾本节课的主要内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了好多有趣的知识！谁能来说一说，我们今天都学了什么呀？目标有什么作用呢？”用鼓励的眼神看着学生，邀请学生回答。对回答全面的学生，给予大大的表扬，如“你记得真清楚，非常棒！老师要给你一个大大的赞”。

2.总结强调：“今天我们知道了什么是目标，还分享了很多实现小目标的快乐故事，也明白了目标对我们很重要。希望大家课后把自己写的小目标告诉爸爸妈妈，和他们一起努力实现它。在实现目标的过程中，要遵守规则，做个有责任心、有好品德的小朋友，好不好？”用期待的眼神看着学生，鼓励学生积极回应。回忆内容，举手回答；倾听期望，记住分享目标及要求。梳理知识，强化学习效果，延伸学习至家庭，培养多种意识。板书有个新目标

1.我实现了的小目标

交朋友

照顾动植物

学会新技能

2.目标指引我前进

方向

动力

坚持教学反思本次教学过程中，利用丰富的教学资源和多样的互动形式，成功调动了学生的积极性，学生参与热情较高，多数学生能积极分享自身经历，对目标有了一定程度的认识。然而，教学中也暴露出一些问题。在讲解目标概念时，尽管采用了多种方式，但仍有部分学生理解困难，后续教学应增加更多贴近学生生活的实例，运用更生动、直观的方法进行教学。小组讨论环节中，个别学生参与度不高，未能充