统编版一年级下册道德与法治第三单元相亲相爱一家人第二课时教学设计

统编版小学道法一年级下册第十课《相亲相爱一家人》第二课时教学设计课题相亲相爱一家人单元幸福一家人课时2核心素养目标道德认知：让学生明白关爱家人的多种方式，理解关心家人、分担家务、陪伴家人等行为都是爱的体现，强化家庭责任意识，树立正确的家庭道德观念。

行为习惯：引导学生将爱家人的想法转化为实际行动，通过制定并执行“爱家人小计划”，培养学生长期关爱家人的良好行为习惯。

情感态度：进一步激发学生对家人的热爱之情，在表达爱的过程中，增强学生的家庭归属感和幸福感，培养积极向上的家庭情感。

社会参与：通过小组合作制定“爱家人小计划”，锻炼学生的团队协作能力、沟通能力和组织能力，提升学生在家庭和社会生活中的参与度。

价值观念：帮助学生树立正确的家庭价值观，让学生认识到在家庭中付出爱和收获爱是同等重要的，明白每个家庭成员对家庭的贡献都有价值。重点1.引导学生掌握多种爱家人的具体方式，如做家务、陪伴聊天、记住生日等。

2.指导学生制定并理解“爱家人小计划”，明确计划实施的意义。难点1.让学生将爱家人的行为长期坚持下去，克服执行过程中的困难，养成稳定的行为习惯。

2.引导学生在小组合作制定计划时，充分发挥每个成员的作用，培养团队合作精神。教学准备1.多媒体课件，包含爱家人的相关视频、图片、“爱家人小计划”模板等资料。

2.准备一些制作计划用的材料，如彩色笔、贴纸等，供学生小组合作时使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.引导学生回顾上节课所学内容，提问：“上节课我们感受了家人的爱，谁能说一说家人是怎么爱我们的呢？”邀请几位学生回答。

2.对学生的回答进行肯定和总结，然后引出本节课主题：“家人这么爱我们，那我们应该怎么爱家人呢？今天我们就一起来学习。”回忆并分享家人的爱，对新课产生期待。巩固旧知，激发学习兴趣，自然导入新课。讲授新课1.分享爱家人的方式

（1）打开多媒体课件，以生动、形象的方式展示一系列爱家人的图片和文字，如孩子在房间里认真写作业，旁边的父母露出欣慰的笑容；奶奶坐在沙发上，小朋友依偎在奶奶身边和她开心聊天；孩子出门前，一边换鞋一边和家人挥手说再见并告知去向；日历上特别标注着家人生日的日期等。用富有感染力的语言引导学生观察并思考：“小朋友们，仔细看看这些图片和文字，想一想这些小朋友是用什么方式表达对家人的爱的呢？除了这些，你们还能开动小脑筋，想出其他独特的爱家人的方法吗？”

（2）组织学生进行小组讨论，将学生分成4-5人一组，确保每个小组都有不同性格和能力的学生。在小组讨论前，明确提出讨论要求：每个同学都要积极发言，认真倾听他人的想法，互相分享自己在生活中爱家人的经验和创意。讨论过程中，老师在教室里巡视，密切关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和启发。比如，当发现某个小组讨论陷入僵局时，引导他们从不同的生活场景去思考，如“在吃饭的时候，我们可以为家人做些什么呢？”；当某个学生不太愿意发言时，鼓励他勇敢表达自己的想法，“没关系，大胆说一说，你的想法可能会给大家带来新的启发哦”。讨论时间设定为7分钟。讨论结束后，邀请3-4个小组代表上台发言，分享小组讨论的精彩结果。每个小组代表发言结束后，给其他小组的同学留出提问和补充的时间，鼓励大家积极互动。

（3）播放一段精心挑选的视频。视频播放结束后，引导学生结合视频内容，用提问的方式启发学生思考：“视频里的小朋友们都做了哪些爱家人的事情呀？这些事情中，有没有你没想到的呢？”然后，和学生一起系统地总结视频中爱家人的方式，将这些方式一一罗列在黑板上，加深学生的记忆。

2.制定“爱家人小计划”

（1）在多媒体上展示提前准备好的“爱家人小计划”模板，模板内容清晰明了，包括时间、地点、具体活动、完成情况记录等项目。用简洁易懂的语言向学生详细介绍每个项目的含义和填写方法。例如，在介绍“时间”时，告诉学生可以写具体的日期，如“周六上午”，也可以写时间段，如“每天晚上”；在介绍“具体活动”时，举例说明可以写“帮妈妈洗碗”“陪爷爷下棋”等。强调制定计划要结合自己家庭的实际情况，确保计划中的活动切实可行，是自己能够做到的。同时，鼓励学生发挥想象力，让计划更具个性化和趣味性。

（2）组织学生进行小组合作制定“爱家人小计划”。在小组分配上，尽量保证每个小组的成员在能力、性格等方面具有互补性。在小组合作开始前，明确小组合作的目标和任务：共同制定一份详细、合理且富有创意的“爱家人小计划”，每个成员都要积极参与讨论和制定过程，充分发挥自己的优势。在小组合作过程中，老师深入到各个小组中间，认真观察每个小组的讨论和制定情况，给予及时的指导和帮助。比如，当发现某个小组在安排活动时间上不合理时，引导他们重新规划，“这个活动安排在这个时间可能会有点紧张，我们换个时间会不会更好呢？”；当某个小组的计划缺乏新意时，启发他们思考一些独特的活动，“除了这些常见的活动，我们还可以做些什么更特别的事情来表达对家人的爱呢？”合作时间设定为15分钟。

（3）邀请各小组依次展示自己制定的“爱家人小计划”。在每个小组展示时，要求小组代表声音洪亮、清晰地介绍计划内容，包括计划中的活动安排、活动时间和地点等关键信息。其他小组的同学要认真倾听，仔细思考，可以在展示结束后提出自己的问题、建议或想法。比如，“你们这个计划里没有安排陪家人散步的活动，我觉得可以加上，这样既能锻炼身体，又能增进感情”；“你们选择在这个时间做这件事，会不会和其他事情冲突呀？”通过这种互动交流，让每个小组都能吸收其他小组的优点，进一步完善自己的计划。观察思考，小组讨论分享，倾听代表发言；观看视频，总结爱家人方式。

了解模板，小组合作制定计划，展示并交流计划。培养观察、思维和表达能力，丰富爱家人的方式，增强合作意识。

明确计划方法，锻炼团队协作等能力，学会倾听和完善计划。课堂小结培养观察、思维和表达能力，丰富爱家人的方式，增强合作意识。

明确计划方法，锻炼团队协作等能力，学会倾听和完善计划。板书相亲相爱一家人

1.爱家人的方式：好好学习、陪聊天、做家务、记住生日……2.爱家人小计划教学反思在教学过程中，学生对分享爱家人的方式环节表现出较高的热情，能够积极参与讨论并分享自己的想法，这表明学生对关爱家人有一定的认知和感受。但在小组合作制定“爱家人小计划”时，部分小组存在合作不够默契、个别学生参与度不高的问题。在今后的教学中，需要加