新人教版四年级上册条形统计图例1-教学设计

新人教版四年级上册条形统计图例1--教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能认识条形统计图，了解其特点和作用。能读懂条形统计图，从中获取信息并进行简单分析。学会绘制简单的条形统计图，明确绘制步骤和方法。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，培养学生的数据分析观念和观察能力。在绘制条形统计图的过程中，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标让学生体会统计在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生认真、严谨的学习态度，以及合作交流的意识。二、教学重难点1.教学重点认识条形统计图的特点和作用，能正确解读条形统计图。掌握绘制条形统计图的方法，能准确绘制简单的条形统计图。2.教学难点理解条形统计图中一格表示多个单位的情况，并能根据数据合理确定一格代表的数量。能根据统计结果提出问题并解决问题，培养学生的数据分析能力和应用意识。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解条形统计图的概念、特点、绘制方法等知识，让学生系统地学习新知识。2.直观演示法：利用多媒体课件展示条形统计图的实例，直观地呈现其结构和数据表示方式，帮助学生更好地理解。3.小组合作法：组织学生进行小组活动，在绘制条形统计图的过程中，让学生相互交流、合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。4.练习法：安排适量的课堂练习和课后作业，让学生通过练习巩固所学知识，提高运用能力。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.同学们，在我们的生活中，有很多地方都用到了统计。比如，学校要了解各个班级的人数情况，体育老师想知道同学们最喜欢的体育项目，商场经理想知道哪种商品最受欢迎等等。那你们知道用什么方法可以清楚地表示这些数据吗？（学生自由回答）2.今天，老师就带大家一起来学习一种新的统计方法条形统计图。（板书课题：条形统计图）（二）探究新知（20分钟）1.认识条形统计图（课件出示例1情境图）同学们，这是四（1）班同学最喜欢的一种早餐情况统计图。观察这幅图，你们从图中看到了什么？引导学生观察并回答：图中有各种早餐食物的名称，还有一个用直条表示数据的区域。教师介绍：像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，就是条形统计图。让学生观察条形统计图，思考以下问题：统计图中每一格代表几人？哪种早餐最喜欢的人数最多？有多少人？哪种早餐最喜欢的人数最少？有多少人？你还能提出什么问题？学生独立思考后，小组内交流讨论，然后全班汇报。教师总结：通过观察条形统计图，我们可以很直观地看出各种数量的多少。这就是条形统计图的特点。（板书：特点直观地反映数量的多少）2.理解一格表示多个单位（课件出示修改后的例1情境图，人数数据变大）现在，老师把数据稍微改了一下，看看这幅图，你们发现了什么变化？引导学生观察并发现：直条变长了，而且一格代表的人数也变多了。教师提问：为什么一格要代表5人呢？如果一格代表1人会怎么样？学生思考后回答：如果一格代表1人，直条会很长，统计图会很占地方，不美观也不方便观察。教师总结：当数据比较大时，为了使统计图更加简洁、美观，我们可以用一格表示多个单位。在确定一格代表多少数量时，要根据数据的大小和特点合理选择。3.绘制条形统计图（课件出示例1中的数据表格）同学们，我们已经认识了条形统计图，那你们想不想自己动手绘制一幅条形统计图呢？教师引导学生分析数据：从表格中可以看出，喜欢牛奶的有12人，喜欢豆浆的有18人，喜欢粥的有24人，喜欢面包的有15人。教师讲解绘制条形统计图的步骤：第一步：画出两条互相垂直的射线，作为横轴和纵轴。第二步：在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。第三步：在纵轴上确定单位长度，根据数据大小确定一格代表的数量。第四步：根据数据的多少画出长短不同的直条，并注明数量。第五步：给统计图涂上颜色或阴影，使其更加美观。学生在练习本上尝试绘制条形统计图，教师巡视指导，帮助有困难的学生。选取几位学生的作品进行展示，全班同学一起评价，指出优点和不足之处。教师针对学生的问题进行总结和强调，规范绘制条形统计图的方法。（三）巩固练习（15分钟）1.完成教材第95页"做一做"。学生独立观察统计图，回答问题。全班交流，教师讲解。2.下面是四（2）班同学最喜欢的动物统计图。哪种动物最受同学们喜欢？有多少人喜欢？喜欢哪种动物的人数最少？有多少人？你还能提出什么数学问题？并解答。学生独立完成后，同桌互相交流，然后全班汇报。3.绘制条形统计图。下面是某超市一周内销售饮料的情况统计表。|饮料种类|可乐|雪碧|橙汁|绿茶|红茶||::|::|::|::|::|::||销量（瓶）|25|30|18|22|15|请你根据上面的数据绘制一幅条形统计图。学生独立绘制，教师巡视指导，展示学生作品并评价。（四）课堂小结（5分钟）1.这节课我们学习了什么内容？2.条形统计图有什么特点和作用？3.绘制条形统计图时需要注意什么？学生自由发言，教师总结归纳：这节课我们认识了条形统计图，它可以直观地反映数量的多少。绘制条形统计图时，要先确定横轴和纵轴，合理分配直条位置和确定一格代表的数量，准确画出直条并注明数量，最后涂上颜色或阴影。在观察和分析条形统计图时，要注意从图中获取信息，提出问题并解决问题。（五）布置作业（5分钟）1.教材第97页练习十九第1、2题。2.调查本班同学最喜欢的一种水果，完成下面的统计表，并绘制条形统计图。|水果种类|苹果|香蕉|橙子|梨|其他||::|::|::|::|::|::||人数||||||五、教学反思通过本节课的教学，学生对条形统计图有了初步的认识和了解，能够掌握其特点和绘制方法，并能从条形统计图中获取信息、提出问题和解决问题。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、比较、分析等活动自主探究，让学生在合作交流中共同进步。同时，通过实际生活中的例子让学生感受到统计的实用性，激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，比如在引